【来，大家一起玩儿】 大家一起玩儿的游戏

　　教育目标 　　1．让每一个学生都积极参加集体活动，感受到和大家一起玩儿的时候更快乐。 　　2．让学生体验到，和大家一起玩儿时，争吵、打闹也是快乐。(隐性)
　　3．通过活动，使学生初步懂得和大家一起玩儿的时候，要学会谦让、宽容，才能玩儿得更高兴。(隐性)
　　
　　活动形式
　　游戏、讨论
　　
　　组织方式
　　教师和学生共同参与
　　
　　活动步骤及注意事项
　　活动―：
　　1．说说我都怎么玩儿
　　让学生回忆一下自己一个人玩儿的情景。什么情况下，你自己玩儿，当时的心情怎样?这时候，可以让学生充分发言。
　　预想的回答：因为没有伙伴所以自己玩儿、我喜欢一个人玩儿、大家都不和我玩儿……我的心情无所谓、高兴、不喜欢……
　　*注意：本环节达到实话实说就可以了，教师不要做过多的评价，让学生发表自己最真实的看法。
　　2．做游戏
　　以小组为单位，进行传球比赛，让每个学生都积极参与。在游戏的过程中，让学生体会自己的心情是怎样的?
　　游戏要求：每个人都要用一只手把球从桌子的一头滚到另一头，滚到第二个人的一只手里，再让第二个人依次往后传，传到最后一个人再传回来，算结束。在游戏中，每个人都只能用一只手，球不能滚到地上。
　　游戏结束的时候，让学生把在这个游戏中的心情写在一张纸上。
　　预想的回答：高兴、紧张、不平静、快乐……
　　*注意：写几个字就可以，或者画个自己明白的符号就行，不要太多的字。要快，在游戏的过程中教师要组织好学生的纪律，不要太乱。把重点放在交流内心体会上，所以在写之前让学生默想几分钟。这个游戏的目的也是让学生能说出自己真实的感情。
　　3．讨论
　　学生先在小组中说，再全班发言，教师参与学生讨论。
　　教师导语：刚才同学们都说了以个人为单位玩儿的感受，然后我们又做了个游戏，这足以小组为单位大家一起玩儿，同学们也谈了自己的感受。那么请你想一想，自己一个人玩儿和在集体中玩儿，你认为有什么不同?心情有什么不同?
　　本环节的目的：让学生悟出在集体活动中更加快乐，这和自己一个人玩儿是不同的。在集体中有伙伴、有竞争，这些都会让人觉得快乐、刺激、紧张、高兴，这些感受是一个人玩儿所没有的。
　　预想的回答：一个人玩儿没有意思，和大家一起玩儿，才能更有趣……和别人一起玩儿，如果赢了别人，就特别高兴……
　　*注意：本环节要让学生感觉到和大家一起玩儿的好处、快乐很多，讨论要充分。教师可根据学生的发言给予适当的总结，就几句话、几个词，话不要太多。
　　4．我要发言
　　结合生活实际，说说有哪些和大家一起玩儿特别高兴的事例。
　　本环节的目的：让学生讲述自己生活中的真实事例，更进一步回味当时快乐的情景，引起共鸣，深刻体会和大家一起玩儿快乐的真实性。
　　*注意：多找几个同学发言，因为这是学生抒情的时候，他们有话想说，有话可说。
　　5．总结
　　通过这个活动，我们知道了和大家一起玩儿，能找到更多的快乐。我们每个人都应该积极地融入到集体活动中。
　　
　　活动二
　　1．讲故事
　　内容：小莉足个嘴巴很厉害的女孩儿，和同学在一起玩儿的时候，总是她得第一。如果谁超过了她，她就不高兴，说别人是作弊取得的；如果同学玩儿得不好，她就嘲笑人家笨。有一次玩儿捉人游戏，就因为王平抓住了小莉，小莉不服气，和王平争执了起来。大家劝了半天，都很不高兴。后来，小莉再找同学玩儿捉人的时候，谁都不理她。她委屈地说：“我想和大家一块儿玩儿呀!”
　　2．提问
　　(1)如果你是小莉，该怎么办?(讨论)
　　本环节的目的：让学生自己体会到，要想和别人玩儿得更开心，就要学会宽容和体谅，学会谦让，才可以。
　　(2)同学们是否遇到过类似的情况，是怎样解决的? (说一说)
　　*注意：本环节不要求所有学生都能悟出道理，有学生明白即可。
　　3．总结
　　在和大家一起玩儿的时候，每个人都要知道怎样才能玩儿得更高兴，只要我们都能宽容、体谅别人，同学们在一起玩儿的过程中就会找到更多的快乐。
　　作业：
　　下课后，邀请别人一起玩儿，进一步体会大家一起玩儿的快乐。
　　备用活动：
　　1．放录像
　　小明在活动中和别人发生争执。学生判断该怎样做，才能继续愉快的活动? (讨论)
　　2．游戏
　　大家一起做学鬼脸的游戏。一个人做鬼脸，别人学。(体验和大家在一起的快乐)
　　建议：
　　1．教师在活动中要多听学生说，适当地加以点评。
　　2．准备好一段学生活动录像，便于上课用。
　　3．每组准备一个小的皮球，并准备一些纸张。