【小学生美术工具使用习惯的培养】
习惯是在较长时间里逐渐养成的一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚，它最大的特点就是稳定性—一经形成，就很难改变。好的学习习惯可以帮助学生提高学习效率，改善学习成果，提高学习能力。因此，每名学生都应该养成良好的学习习惯，特别是对于小学生来讲，打下良好的行为基础更是尤为重要。
由于美术教学中经常用到各种材料，所以在教学中培养学生良好的工具使用习惯是非常重要的。尤其是一年级的学生，从入校开始就要让他们养成良好的学习习惯，这样不仅对学生以后的学习有很大帮助，而且对教师教学工作的顺利开展也有利。在一年级第一学期的美术教学中，笔者重点关注了学生学习习惯的养成，尤其是学生美术工具使用习惯的养成。对此笔者有如下几点建议与同行分享。
一、设境引趣，游戏导入
课堂教学时，教师通过游戏环节引入主题，激发学生对工具使用的兴趣，使他们在不知不觉中渐入快乐学习的佳境。绘画的工具有很多，一年级阶段主要准备记号笔、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。教学中可设计玩游戏、编儿歌等环节，让学生了解每种工具的使用方法和特色。记号笔—一般用来勾画轮廓线，用笔要尽量流畅连贯；水彩笔—也可用来勾画轮廓线，但是线条比记号笔要细，有很多种颜色可以选择，还可以用来填涂较小面积的地方；油画棒(蜡笔)—用来涂大面积的颜色，比较省力。
如在一年级的美术课《认识新工具》一课中，播放音乐，让学生选取水彩笔、油画棒等不同工具进行自由绘画。音乐结束后，先让学生相互交流不同工具的特点，之后教师用儿歌总结：“小蜡笔，粗又短，画个方块涂一涂，又省事来又省力”“水彩笔，真漂亮，勾画细节，它最棒”等。学生能够对这种朗朗上口的儿歌记忆深刻。
在教学过程中，应该教授学生如何爱护美术工具，如用完水彩笔要盖上笔帽，以免水彩笔的笔头变干，或者颜色涂到衣服上；水彩笔和油画棒用完后要立刻放回盒中，不能摆在桌子上……
二、小组互动，归纳理解
一年级新生，幼稚可爱，注意力尤其容易分散，教师课堂设计的多姿多彩是提高学生学习兴趣的主要方法。要搭设互动平台，通过教师演示、学生尝试等环节，归纳美术工具的特点、效果以及操作要领。
实施小班化教学后，一年级班级人数均在30人以下，便于分层、互动施教。
1.分组合作
笔者的班里共有26名学生，平常教学时一般分为6个小组，每组4人(为了营造教学氛围，小组的队形可以适时变换)。这样就把众多学生分为一个个小集体，便于分组讨论和管理。例如把剪刀、胶水等工具放在共同的桌子上，方便学生使用。剪刀—做纸工类美术作品的必备工具，易伤手，用的时候要特别小心，更不能手拿剪刀和同学打打闹闹。胶水—有普通胶水和固体胶两种，前者较湿，易使纸质变形，后者较干，但黏度不够。把每种工具的使用方法都讲得详细一些，使学生能够更好地选择和使用，不至于出现差错。
2.指定组长
每组指定一名组长，协助教师做一些安全、简单的事项。在活动过程中，教师要注意搭设互动平台，调动组长和组员的积极性，提高他们的竞争与合作意识，让学生有集体观念。例如上课前，教师把本节课所需的工具放在小组的桌子上，学生开始作画时，由组长分发美术用品给每个组员，在课程结束后，组长和组员要把教师准备的工具整理好才能离开教室，这避免了教学秩序的混乱。因为学生是在美术专用教室上课，可以安排小组轮流进行工具的简单整理。
三、积极鼓励，培养习惯
从心理学角度来看，一年级的学生行为动摇不定，不善于控制自己的情绪，特别敏感，容易冲动，而且对成功的喜悦感和对失败的痛苦感都很强烈，所以教师在教学过程中应以鼓励为主。教师的激励与表扬是对学生最大的鼓舞，能够给予他们信心，有利于学习习惯的养成。教师对于学生在美术课上表现出的良好的工具使用习惯要及时给予鼓励或表扬。评价方式要简单易行，可以在课上通过奖励小红星、掌声等形式，让每名学生积极参与，通过评价手段养成良好的学习习惯。
以小组为单位，表扬一个小组的工具使用习惯，能够促使其他小组向他们学习，形成竞争机制，并且使小组内组员之间更加团结，共同营造努力的气氛。这样，整个班的班风就在互相学习、互相竞争、互相努力中向积极健康的方向发展。
例如教师以“正确使用工具”为标准，每节课评选出3个优秀小组，奖励一颗小星星。在学期末，评选出得小星星最多的一组，给每个组员一些小奖品以示鼓励，并在全班面前鼓掌表扬。通过这种形式，激发学生的学习潜力，让得到奖品的学生有自豪感，没有得到奖品的学生能够能努力争取下次获得奖品。
小学生工具使用良好习惯的培养是一个长期的过程，教师需要做的还有很多，我们应该根据学生的实际情况，发现他们身上的闪光点并予以肯定，让他们逐渐养成良好的学习习惯。一周中美术课的课时虽然不多，但也是学生审美素养提升的重要环节。通过设境引趣、游戏导入、小组互动、积极鼓励、归纳总结、培养习惯等手段，能提高学生的学习兴趣，培养学生良好的工具使用习惯，激活学生潜在的审美能力。
四、结束语
习惯是在点滴小事中慢慢养成的。良好的小细节最终会筑成稳定的地基，有了这样的地基，对于学生将来的成长是非常有益的。
(本栏责任编辑/金彩霞)