《小狗包弟》课堂教学实录:小狗包弟课堂实录
师：有一位感动中国的人民作家，他本着把心交给读者的创作宗旨，在他101岁的人生旅程中，留下了1300万字的作品。他就是巴金，一位世纪老人，一位文学巨匠，一位精神的拓荒者和领路人。被誉为“20世纪中国的良心”。
师：关于作家生平及其重要作品，我们课前布置同学们回去查阅相关资料，下面哪位同学能给大家介绍一下。
生：巴金(1904.11--2005.10)，原名李尧棠，字芾甘。1928年完成第一部长篇小说《灭亡》，1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”(《雾》、《雨》、《电》)和“激流三部曲”(《家》、《春》、《秋》)等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等，散文集《随想录》等。
师：散文巨著《随想录》是巴金老人的最后一部重要的作品，被誉为中国当代散文创作的“里程碑”。作品着重回忆自己在“**”中的遭遇和内心感受，无情地解剖自己，也解剖了当时的社会。我们今天要学的《小狗包弟》就选自《随想录》。(板书课题、作者)
师：请大家快速阅读课文，然后用简要的语言概括文章的主要内容。(学生回答的同时，师生共同拎出本文的情感线索如下)：
板书：欢快 忧虑 轻松 沉重 歉疚
师：诗有诗眼，文有文眼，请大家快速找出本文的文眼。
生：“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”
师：既然作者对小狗有如此深厚的感情，那么当初又为什么要送走它呢?
生：迫于形势。
师：那么，当时形势怎样?
生：听身边老人们说，当时人与人之间关系相当冷漠，人们为了保全自己，经常是夫妻反目，父子成仇，人与人之间没有丝毫情谊可盲。
师：的确，所谓的“无产阶级*****”堪称“十年浩劫”，多少无辜的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦。那是一个非人的疯狂的年代，亲友疏远，人性丧失。作家秦牧曾这样记述“**”期间在广州街头的所见：“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血进流的。从一德路到人民中路短短一段路程上，我竟见到八具这样的尸体。”
师：可见这是一个多么动乱的年代，人命贱如草芥，人性完全被扭曲变形，就连对人忠诚亲近而无辜的小狗也难逃劫难。
师：送走小狗固然有形势所迫，除此之外，小狗自身还有什么特殊之处呢?请同学们快速筛选文中相关信息。
生：a、日本种的小狗。b、瑞典旧主人。
师：再联系艺术家获罪原因：“里通外国”，是个反革命，于是作者便有了“里通外国”的嫌疑。
师：综合以上两方面原因：形势逼迫，小狗的特殊身份，作者不得不送走小狗。
师：送走包弟后，作者的思想感情为什么会从轻松转向沉重呢?请一名同学朗读第10节。
师：轻松――在那个社会环境把“麻烦”送出去，“轻松”是正常人的感觉。
生：沉重――毕竟作者与小狗朝夕相处了七年，之间已产生了深厚的感情，此时为了白保却把小狗推向了解剖桌。当作者一旦静下来时。便会良心发现，对自己“出卖”“背叛”包弟、对自己的懦弱感到无比羞耻和深深的愧疚。
师：找出作者深深自责的语句。
生：“不能保护一条小狗……我不能原谅自己。”
师：那么这句话体现了作者怎样的精神呢?
生：敢于讲真话，勇于自我解剖。
师：的确，这正是作者的人格魅力所在!那么在现实生活中，我们是否有过伤害自己的父母、亲戚、朋友、同学、老师等这样的经历呢?此时此刻，能否以坦诚的心说出自己的忏悔，下面请同学们反省一下。(留2分钟)
师：下面哪位同学有这份勇气站出来说出自己心中的忏悔?
生：在我上初中的时候，因为上网，我偷拿了家里的八百元钱。当天晚上我和爸妈坐在一起，他们虽然什么也没说，但我的心里特别难过，我非常后悔!
师：首先咱们这位同学的勇气就非常值得肯定(全班鼓掌)。或许在我们说出隐藏在我们心底那些所谓的见不得人的事情的时候，我们羞愧难当、无地自容，但当我们拷问完自己的灵魂之后。就会感到空前的轻松，如释重负，内心更和谐，人更真实，咱们刚才这位同学就是一位真实的同学!其实在这一过程中我们已经完成了一次灵魂的洗礼和人格的升华。希望生活中的我们能“一日三省吾身”!
师：我们说时间可以改变很多东西，可是时间能抚平心灵上的创伤吗?下面我把第11节给大家朗读一下。
师：作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么?
生：借庭院的变化，衬不变的心境，衬出巴金真诚的无尽的自责和歉疚。
师：的确，作家要说的是虽然整整13年过去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那种愧疚和自责仍然没有减少一分，反而与日俱增，而且作者认为“这种煎熬不会终结”，除非“给自己过去十年的生活作总结，还清心灵上的债”，所以作家在76岁高龄，仍然带病书写着心中真诚的忏悔，最后辑成了《随想录》一书。
师：“满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎”一句既写出了景物的创伤，又写出了作者倍受良心的谴责长达十几年之久，说明了**给一代人、一代有良知的知识分子在心灵上造成的千疮百孔。
师：文章题目是《小狗包弟》，那么，在第一节为什么要写艺术家与小狗的故事?
生：引出下文，铺垫。
师：这是从结构上分析，下面同学们将两个故事的情节比较一下，看看各重点突出了什么?
生：前一个故事写狗对人的忠诚，后一个故事写人对狗的背弃。
师：第一节的作用：引起下文。深化主题，人性迷失，人不如狗。
师：从前面的整体感知部分可以知道，作者写作本文主要是为了表达对包弟的忏悔之情，那么，作者的忏悔有什么意义呢?
师：在解决这个问题之前。我们首先来评价一下作者送走小狗这一行为，同学们怎么看?
生：认为作者很自私，因为小狗也是生命，为什么保全自己不保全小狗?另外，作者也没有能力，连一条小狗都保护不了。
生：觉得作者也很不容易，送走小狗，是无奈的，曾因为小狗“胆战心惊”，“暗暗流泪”，为了保全自己，为了不让一家人跟自己一起堕入地狱，送走包弟，应该可以理解。
师：其实这两种观念各有道理，在**那种动乱的年代，人性变得自私了，为了保全自己，连人都可以出卖，更何况是一只小狗呢!但是，我们也必须对生活在那个时代的作家给予一份理解和同情，其实他也不想看到这样的结局，但是迫于自己特殊的身份，他不得不放弃自己最钟爱的东西。
师：那么作者送走小狗有没有错?该不该承担责任?
生：没有错，也不该承担责任。 师：作为一个无过错且受害甚深的老人尚且为自己当年的所谓“过错”忏悔不已，那么，当年的那些真正的过错者叉良心何安呢?作者的这种忏悔在社会上引起了很大的反响，引起了人们对于“**”的思索及对自我的反思，所以作家的忏悔具有呼唤良知，唤醒人性的作用。从这个意义上说巴金是“二十世纪中国的良心”当之无愧!(板书：呼唤良知唤醒人性)
师：你认为巴金是怎样的一个人"
生：从作者对小狗包弟的忏悔中，我们可以看出他真诚、善良、正直的品性，以及严于解剖自己，敢于讲真话的可贵精神，值得敬佩。
师：后来作者经历了不少的磨难。可仍摆脱不了“煎熬”，这又说明了他有反省、自律精神。这是我们民族在“**”时代所缺少的精神，这种精神将随着巴金作品的影响，扩散到读者当中，唤醒社会公正、社会公德、人类善良的天性。
师：巴金曾被中央电视台授予“2003年感动中国人物”的光荣称号，如果让我们为他写一段颁奖词，该怎样写?(留5分钟写)(师巡视)
师：下面我们来交流一下。
生：一位善良慈祥的老人，一生长寿。他经历了一场浩劫，失去了自己最亲的人，可他并没有怨天尤人。没有用文章作为声讨、控诉的工具。巴金，以善良感动读者，感动世人!
师：很好，着重从善良这一角度来评价巴金。
生：跨世纪。显中华之良心；提墨笔，书华夏之文章。百岁老人巴金，以其不竭的写作动力，成为中国文坛上一个丰碑人物，但凭岁月流逝，光辉永不退!
师：很有文采。
生：一百年，一百年他见证历史的变迁；一百年，一百年不变的是他严肃深沉的思考。理想和信仰是他心中的烈火，真诚和善良是他不变的真情。他用他的正直去唤醒每个人的良知；他用他的感情去阐释那个不平凡的岁月。他是真理的旗帜，是良知的标尺，他是二十世纪中国的良心!他就是巴金。(全班鼓掌)
师：诗一般的语言，从同学门的掌声里我们已可以听出一切!
师：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情。点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀臻的光辉。
师：反映**的素材有很多，作者为什么要以一条小狗来反映**现实呢?
生：“以小见大”的手法。
师：如何体现?
生：写小狗遭难反衬那个社会人与人之间的冷漠无情。
师：说得不错，小狗虽小，却也是一条生命，善良的生命应该获得生存权。作者以小狗为切入点，将狗对人的忠心与人对狗的背叛形成对比，从而揭示“**”中人性的扭曲，表达对人性的呼唤。连一条狗都不能逃过劫难，更能体现“**”时代任何生命都不能免受侵害的现实。这也体现了“以小见大”的写作特点。希望同学们在写作中注意借鉴。(板书：以小见大)
师：通过本文的学习，一篇文章要想真正打动读者，必须要做到什么?
生：表达真情(板书：表达真情)
师：下面以冯骥才《一百个人的十年》中的片段结束这一课。
师深情朗读：
在延绵不绝的历史时间里，十年不过是眨艰的一瞬。但对于一代中国人有如熬度整整一个世纪。在这十年中，雄厚的古老文明奇迹般地消失，人间演出原始蒙昧时代的互相残杀；善与美转入地下，丑与恶肆意宣泄；千千万万家庭被轰毁，千千万万生命被吞噬。……不管时代曾经陷入怎样地荒唐狂乱。一旦清醒就是向前跨了一大步。每一代人都为下一代活着，也为下一代死。如果后世之人因此警醒，永远再不重复我们这一代人的苦难，我们虽然大不幸也是活得最有价值的一代。――冯骥才《一百个人的十年》
师：通过这段文字，我们可以进一步地了解**时期的现状并深入地理解一代有良知的知识分子心底的呼声。谢谢大家!