【高中物理中的易混知识点小结】 怎样学物理

　　摘要：高中物理知识点很多，经常会出现一些易混的知识点，学生遇到这些知识时容易混淆。本文主要针对物理学科中一些常见的易混淆知识点加以总结区分，以便学生能更好地掌握。 　　关键词：混淆；对比；机械能守恒定律；动量守恒定律；左右手定则
　　
　　笔者认为，对易混知识点进行更深层次的对比研究和讨论，既有助于学生对易混知识加以区分，同时也有助于加深他们对知识的理解。比较就是按照一定的标准，把某些有联系的两种或多种事物加以对照，确定它们之间的异同、优劣及相互关系的思维过程。在认识活动中，比较是十分重要的过程，没有比较就不能区分对象，不能认识事物，也不能鉴别良莠。将比较这一思维过程用于帮助学生强化记忆，同样能够收到事半功倍的效果，这就是比较记忆。有些物理概念和规律有相似或相近之处，教学中只要我们善于指导学生进行比较，找出其特点和联系，就能由点到面将其记牢记准。
　　下面是笔者对一些易混的知识点进行的总结，希望通过对比可以帮助部分学生把易混的知识点区分开。
　　
　　一、运动学中速度―时间图像与位移―时间图像混淆
　　
　　1.纵轴不同
　　位移与时间图像特征：横轴表示时间，纵轴表示位移。
　　意义：反映运动物体的位移随时间变化的规律。
　　速度与时间图像特征：横轴表示时间，纵轴表示速度。
　　意义：反映运动物体的速度随时间变化的规律。
　　2.图线的形状相同，表示的运动规律不同
　　位移和时间关系图像：
　　（1）右图中图线1、3表示匀速直线运动（方向相反），图线2表静止，倾斜程度表示速度的大小，图线4表示速度变大的匀速直线运动。
　　（2）s-t图像的交点：表示两物体相遇；v-t图像的交点：表示速度相等。
　　（3）图线不是运动轨迹。
　　速度和时间关系图像：
　　（1）图线1表示匀加速直线运动，图线2表示匀速运动，图线3表示匀减速运动，图线4表示加速度变大的直线运动。
　　（2）斜程度表加速度大小。
　　（3）v-t图像中，图像与t轴围成的面积等于位移的大小。
　　
　　二、机车的两种启动方式混淆
　　
　　机车的两种启动方式这个专题是高中教学的重点，也是一个难点。大部分物理教师在讲这节课的时候，只是单独地分析理论，然后再让学生做大量的习题巩固。往往是学生题目做完了，还一头雾水，不知所云。针对这种情况，我把机车的两种启动方式的知识点总结如下：
　　1.以恒定功率启动：
　　
　　由于m、P、f阻为定值，所以机车做加速度减小的加速运动，当F牵=f阻时速度最大，最大速度为：。其速度时间图像如右图2所示。
　　2.以恒定加速度启动：
　　由知，当m、f阻一定时， 因为a恒定，所以F牵为恒力。由知，速度增加时功率也增加。当功率等于额定功率Pm后，就会以恒定功率继续启动，即机车做加速度减小的加速运动，当F牵=f阻时速度最大，最大速度为：。其速度时间图像如右图3所示。
　　通过以上分析可以看出：无论是哪一种启动方式，最后都会达到相同的状态即以最大速度匀速直线运动。但此类题分析过程较复杂，掌握启动过程的窍门是掌握住两种启动方式的速度时间图像。图像中清晰地记录着启动各阶段的信息。所以在教学中应鼓励学生先画出速度―时间图像，多分析图像，每次遇到此类题型时多想图像，从此处入手，问题便可迎刃而解。
　　例1：汽车发动机的额定功率为60KW，汽车的质量为5t，汽车在水平路面上行驶时，阻力是车重的0.1倍，求：
　　⑴汽车以额定功率从静止启动后能达到的最大速度是多少？
　　⑵汽车从静止开始，保持以0.5m/s2加速度做匀加速运动，这一过程能维持多长时间？
　　解析：（1）该汽车属于第一类机车启动模式，所以最大速度为：，又f阻=0.1mg，所以可得=12m/s。
　　（2）该问的情况属于第二类机车启动模式，首先注意，加速度为0.5m/s2的时间是图中的t1而不是达到最大速度时的时间；
　　由知，F牵=7500N，由P=F牵Vt可知Vt=8m/s因此，匀加速运动的时间为：16s。
　　
　　三、机械能守恒定律与动量守恒定律混淆
　　
　　机械能守恒定律与动量守恒定律是高中物理中经常用到的两大定律，而且是高中物理题中非常重要的解题方法，但由于两者知识点上有很多相似之处，所以，学生在使用时经常用错，下面重点分析两者的不同之处：
　　1.守恒条件不同。机械能守恒定律适用的条件是只受重力；或只有重力做功，其他力不做功；或虽除重力做功外，还有其他力做功，但其他力做功的代数和为零。动量守恒定律的适用条件是系统不受外力（或系统在某一方向不受外力）；或系统所受的合外力为零；或系统所受的合外力远小于系统的内力。
　　2.表达式不同。机械守恒定律的表达式为标量式，一般可表示为，或者，或者（a，b系统守恒）。动量守恒定律的表达式是一个矢量式，，或p=p"，或者对于在同一直线上运动的物体系，只要规定正方向，动量守恒定律也可表示为标量式。
　　
　　四、左右手定则使用时发生混淆
　　
　　左、右手定则包括左手定则、右手螺旋定则（即安培定则）和右手定则。这些规律有些同学使用时感到混淆，
　　安培定则：也叫右手螺旋定则，用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。
　　左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向电流的方向，那么，大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。
　　洛伦兹力：伸开左手，使大拇指跟其余四指垂直，并且处于一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，四指指向正电荷运动的方向，那么，大拇指所指的方向就是正电荷所受洛伦兹力的方向。同方向运动的负电荷在磁场中所受的洛伦兹力，方向跟正电荷受的力相反。
　　右手定则：伸开右手让拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，让磁感线垂直穿入手心，拇指指向导体运动的方向，其余四指指的就是感应电流的方向。
　　看到这些定则左右手很乱，稍一马虎，出来的就可能是错误结果，仔细分析这些规则会发现左手会涉及到力（安培力、洛伦兹力），而右手涉及不到，所以总结出以下规律：“有力用左手，无力用右手”，意思是在进行判断时，无论让判断什么方向，只要是用到磁场力的方向就一定用左手判断（记忆：左手有劲――力）。
　　总之，知识相近，并不表示完全相同，所以遇到易混知识时，应多进行对比以便更好地掌握知识点。
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