政治学科主观性试题审题方法与答题技巧|主观论述题答题技巧

　　黑龙江省高考政治试题有两个题型即选择题（客观性试题）和非选择题（主观性试题）。选择题共12小题，每题4分，共占48分；非选择题有两道，共占52分。现在的高考突出对学生能力的考查,这在《考试大纲》中已被明确提了出来。要想提高学生的解题能力,首先要掌握《考试大纲》对考生能力的要求。政治学科考试考核目标与要求是：
　　1.获取和解读信息。获取和解读信息过程实际上就是审题过程,考生一定要把已知条件是什么,求证什么,要解决的问题是什么解读清楚,要把信息中的关键词、关键信息、隐含信息提取出来。
　　2.调动和运用知识。调动知识就是利用已经获取的信息，通过知识迁移调动出解决问题需要的知识。调动知识要稳、准、快,这实际上是个思维过程。运用知识就是将调动出来的知识重新整合,建构解决问题的知识体系。
　　3.描述和阐释事物。这是实际解题的步骤。描述和阐释要做到问什么答什么,做到不跑题、不滥写；要用政治术语,注意语言的层次性和逻辑性；书写认真，段落分明。
　　4.论证和探究问题。这是考查学生的个性品质、创新精神，同时也是对考生情感和价值取向的考查。论证、探究要做到由事达理,做到对问题的升华创新。
　　下面就主观性试题的审题方法与答题技巧谈一下自己的见解：
　　
　　一、主观性试题的审题方法
　　
　　主要采取逆读法。具体步骤是：
　　1.先审设问。通常情况下,政治主观题的答题要求是由设问规定好的,如果不看清设问的要求,“失之毫厘”,往往会导致所作答案“差之千里”。
　　（1）审知识限定。即审出答题知识限定在哪个范围，具体限定在哪个知识点上。例如：“请回答上述材料体现了哪些唯物论道理？”此问题的知识限定为：“生活与哲学”中的唯物论原理。
　　（2）审题型要求。即审出问题是问“是什么”，“为什么”还是“怎么做”。问“是什么”直接答原理；问“为什么”主要从原因和意义两方面入手答题；问“怎么做”主要答方法、措施。例如：“请回答上述材料体现了哪些唯物论道理？”此问题的题型要求是“是什么”，即上述材料体现出的唯物论原理是什么。
　　（3）审具体指向。即审出问题中的主体、层次、关键词。例如：“结合上述材料分析我国政府的责任和具体职能。”此题的主体是政府，关键词是责任和职能。
　　2.再审材料。审材料要注意抓住材料中的句子主干和关键词。以下面的材料为例：
　　2009年1月，某市政府拿出1亿元财政资金，向特困户、退休市民、残疾人和在校中学生等8类人员共67人发放消费券，成人每人200元，学生每人100元。消费券可在400多家商家使用，不但能抵用同等面额的现金，还可享受程度不等的让利折扣。
　　结合上述材料分析我国政府的责任和具体职能。
　　此材料的句子主干是:某市政府发放消费券。向谁发放的？特定对象是“特困户、退休市民、残疾人和在校中学生”，从材料中可以体现出我国政府与人民是什么关系，我国的政府是什么样的政府，从而分析出我国政府的责任与职能。
　　
　　二、主观性试题的答题技巧
　　
　　1.答题方法：“经济生活”、“政治生活”、“文化生活”的答题方法通常是先回答原理再结合材料；而“生活与哲学”的答题方法是先答原理，再答方法论，再结合材料答题。
　　2.答题要求：学生复习知识点时,不仅要注意阅读、记忆、理解知识点,更重要的是加强对知识点的归纳整理,使自己所掌握的知识点系统化、条理化,这是解答主观性试题的基础。
　　（1）观点知识准确。这要求学生能准确地判断出知识限定的范围及准确掌握观点知识，避免审题不清、答非所问或丢采分点情况。
　　（2）使用政治学科专业术语答题。许多学生回答问题观点正确,但是使用大白话来表述对问题的理解从而造成丢分。例如,表述通货膨胀含义正确的应该是:国家发行纸币大大超过流通中所需要的货币量，而有的考生说成是国家把钱发多了等。
　　（3）层次分明，条例清晰，逻辑合理。答题时学生往往会出现会而不对、对而不全、全而不准的现象，主要表现为答不出或答不全要点。如矛盾的特殊性原理和方法论表述,正确的表述是矛盾有特殊性,不同事物的矛盾有不同的特点,这就要求我们具体问题具体分析。有的考生写成矛盾有特殊性,要具体问题具体分析。还有的同学担心答不全,原理有用没用的全写上,让教师去找答案,或者出现了错误性的表述,使原本正确的那部分答案也不能得分了。
　　新课程改革提出了新的要求，新的要求需要学生寻求新的学习方法，只有方法得当才能达到事半功倍的效果。学生在学习时要找到自己易出错的原因并运用各种方法来加以克服,才能在高考中取得优异的成绩。
　　（责任编辑付淑霞）