[浅谈螺纹教学的点滴]浅谈语文阅读教学中的点滴体会

　　【摘 要】技工学校机械类专业的学习中，关于螺纹部分涉及到几门课程。笔者根据这几年的教学实践对几门课程中螺纹的教学，做以下的对比和分析。　　【关键词】机械专业；螺纹；教学；对比
　　一、引言
　　技工学校中的机械类各专业的课程涉及到螺纹知识的比较多，《机械基础》、《机械制图》、《车工工艺》、《钳工工艺》这几门课都涉及到螺纹的学习。但是各门课对螺纹的侧重点不同。笔者根据这几年的教学实践，对这几门课中有关螺纹的学习，做以对比和分析。
　　二、对螺纹教学的总结
　　这几门课程都有螺纹的基础知识。如螺纹的形成、螺纹的定义、参数、分类、螺纹的代号。对于这部分基础知识，是要求学生要掌握的,特别是螺纹的参数和螺纹代号,是一定要掌握的。如螺纹的公称直径是指螺纹的大径。而这些都是国家标准规定的，是需要学生记忆的。对于这几门课程中螺纹的不同侧重点我总结如下：
　　我们学校一般《机械基础》学的早些。因此，有关螺纹的基础知识，机械基础讲解的比较详细。我个人认为《机械基础》的侧重点在于螺纹的代号、标记和螺旋传动，其中螺旋传动是重点。螺纹的代号、标记是国家标准。这部分的内容并不难理解，难点在于其内容枯燥，多属于需要记忆的规定；再加上图形简单，但是要求繁琐，因此，学生学习时觉得枯燥、没有学习兴趣，所以就不太在意，认为反正是国家标准有资料可查，懒得去记忆。在《机械制图》、《车工工艺》和《钳工工艺》的学习中螺纹的代号和标记都要用到，要让学生掌握着部分内容。所以在讲课时，我就找了螺栓和螺母，那实物和挂图对照起来讲。这样，引起学生学习的兴趣，学习效果也好多了。课后要求学生多练习，并教给他们一些记忆的方法。
　　螺旋传动有普通螺旋传动、差动螺旋传动和滚珠螺旋传动等。普通螺旋传动是《机械基础》重点要讲的内容，其传动形式分四种。课本上以图表的形式给出，并且有应用实例，内容比较简单。而且可以用螺栓和螺母简单演示教学。学生有了感性的认识，在结合理论学习，学习兴趣浓，也容易掌握。学生普遍觉得普通螺旋传动直线移动方向的判断比较难。可以通过多练习，多观察来熟悉这个知识点。差动螺旋传动相对难理解，要求学生知道传动原理，会计算活动螺母移动的距离和确定移动方向。滚珠螺旋传动简单了解就可以了。
　　《机械制图》重点在于螺纹的画法。对于螺纹的基础知识适当的复习就可以了。其中，重点是让学生掌握内外螺纹的画法和内外螺纹连接的画法。而难点在于螺纹紧固件的连接画法。内外螺纹的画法规定不难理解，只是比较的繁琐。学生往往记不住大径小径，那个该用粗实线，那个该用细实线画。对于内外螺纹画法规定，外螺纹大径用粗实线表示，小径用细实线表示，内螺纹的和外螺纹的相反。教学中重点要求学生掌握外螺纹的画法，课堂上留出一定的时间做适当的练习。在掌握内外螺纹画法的基础上，熟悉螺纹紧固件的连接画法。比如螺栓、螺柱、螺钉的连接。习题册上都有相应的练习题。让学生学会画，完全熟悉这些螺纹紧固件的连接画法。
　　《车工工艺》重点在怎样加工螺纹。螺纹的加工方法很多，如滚压螺纹、搓螺纹等，而在一般的机械加工中，通常采用的仍是车螺纹的方法。《车工工艺》主要是讲在车床上加工螺纹。螺纹按牙型分类，可分为三角形螺纹、梯形螺纹、矩形螺纹和锯齿形螺纹。《车工工艺》分别讲解这四类螺纹的加工。重点讲解车螺纹的方法，车刀的纫磨和有关参数的计算等。要求学生掌握基本的操作技能和理论知识。课堂上学习理论基础知识和相关的技术要求，实习时具体应用操作，要注重理论和实践相结合，让学生掌握车床上加工螺纹的基本加工方法。普通车床加工螺纹，是传统的制作方法。加工前，学生需要确定螺纹的种类和相关的参数。因此，需要学生掌握螺纹的分类和熟记螺纹的螺距。具体的加工方法和车床上加工各种牙型的螺纹的具体操作和要求。学生在实习时会逐步的学习和掌握。
　　《钳工工艺》重点螺纹的装配。就是螺纹的连接，它是一种可拆卸的固定连接，它具有结构简单、连接可靠、装拆方便等特优点。在机械中应用广泛。螺纹连接的主要类型有螺栓连接、双头螺柱连接、螺钉连接和紧定螺钉连接。重点讲解螺纹的装配方法，装配要点。同时,让学生熟悉和了解螺纹装配用到的工具以及这些工具的用法。
　　三、结语
　　螺纹在机械中的应用很广泛。我们技工学校培养的学生毕业后，基本上都是一线工人，会接触的很多与螺纹有关的知识和工作。通过这几门课程的学习，从基础知识到螺纹的画法，螺纹的加工制造到螺纹的装配，学生会有一个系统的学习过程。当然这几门课也是相辅相成的，授课老师可以互相沟通，彼此分工合作。既能让学生全面的掌握螺纹的相关知识，又可以根据课程内容加以删减，减少重复讲解。让学生在以后的实际工作中能灵活应用这些知识。