【在翻新中寻求创新】 在规矩中寻求创新

　　 [摘要] 作文时,当你感到实在没有东西可写的时候,不妨停下笔来,去读读书,读读人,练练笔,定会受到来自不同渠道的偶发性的启发,得到新的灵感。对一些旧素材、旧故事进行创造性地发掘,弹出的新曲也同样动人。所以,对旧材的翻新也是一种创新。
　　[关键词] 翻新 创新 练笔
　　
　　1997年诺贝尔物理奖获得者朱律文教授在比较中外学生差异时指出:“中国学生学习很刻苦,书本成绩好,但动手能力差,创新精神明显不足。”美籍华人反映:美国的大学生写毕业论文时常有独特的创新见解,而我国留学生写毕业论文时却墨守成规,缺乏创新和突破。为什么会出现这种现象呢?追根溯源,是由于我们的教育思维习惯和长期形成的思维定势所致。长期以来,我们作文教学运用同向思维(即一种定式)的思维方式,使学生思想僵化,不敢创新,不敢越雷池一步。创新意识强的人总能从不寻常的独特视角来研究问题,这种独特的视角就是求异思维。求异思维要求作者在审题、立意构思的整个思维过程中,要突破常规思维的束缚,使思维沿着不同方向、不同角度扩散,得出不同一般的结论。曹冲称象、司马光砸缸救小孩的故事,就是克服思维定势采用求异思维方法解决问题的典范。可是创新难呀!从“诗三百”、楚辞、汉赋、唐宋诗词、明清散文小说到现当代中外文学作品,千百年来,还有什么东西没被别人写过。但也没必要抱怨自己生不逢时,因为那些文学大家和社会名流也几乎个个都是写作“翻新”的高手。
　　叶圣陶的《记金华的双龙洞》类似于徐霞客探访黄山深洞的风格;柳宗元的《永州八记》形同郦道元的《水经注》;鲁迅和巴金都写了《一件小事》,也都着眼于一名车夫;朱自清和俞平伯同游并同写《桨声灯影里的秦淮河》,等等。但他们都写出了新意,在不断超越他人。作家们往往善于或忠实原著进行改编,或捕捉一些影子便全面翻新。前者如鲁迅的《故事新编》,后者如王蒙的《成语新编》。在如近年电影大片《英雄》。故事情节是编剧李冯从司马迁《荆轲刺秦王》里面“借”来的。片中武士独特的喊杀声让导演张艺谋绞尽了脑汁,最后是从京剧中嫁接来的,那些凄婉的音乐也来自中国古典的戏曲和民乐。所以当你感到实在没有东西可写的时候,不妨停下笔来,去读读书,读读人,练练笔定会受到来自不同渠道的偶发性的启发,得到新的灵感。
　　一、读读书
　　为什么有的人就很容易受到启发,有的人却很迟钝呢?这和平时阅读习惯和自我有意训练密切相关。清代文人袁枚就习惯在书中找灵感,每天读读别人的东西,找到一点启发,就发表自己的看法,日积月累形成一部洛阳纸贵的《随园诗话》。翻新不等于照搬,它是一个从借鉴、加工到创新的过程。由光未然作词,冼星海作曲的《黄河大合唱》,大家一定不陌生。当时正处在抗日初期,身为国民党编剧的光未然在渡黄河时诗性大发,写下来讴歌黄河、祖国母亲、黄河艄公的诗篇。其中有许多内容来自我国的古代的“颂歌”。他在朗诵时,听得最投入的是冼星海,他下决心必要将其谱成一部民族之魂的音乐作品。他在给“颂歌”部分谱曲时,对催促他的人说,这是全曲最重要的部分,不能照搬古代的“颂歌”,要有创新。结果,令人振奋并耳目一新的《黄河大合唱》首次演出就取得了巨大的成功。
　　没有丰厚的知识,是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好文章来,所以教师要教育学生,要多读课外书籍,正如培根所说“读史使人明智,读诗使人巧意,数学使人精微,博物使人深沉,伦理使人庄重,逻辑与修辞使人善辨”。可从古今中外名著和大量诗文中汲取健康的思想和艺术精髓,通过阅读,视野开阔了,知识丰富了,思维活跃了,再不会为“无米之炊”而苦恼。
　　二、读读人
　　读书大家都懂,什么叫读人呢?就是留意你身边的人在干什么事,说什么话,在他们身上有许多材料可以借过来用用。在20多年前,我国著名画家罗中立经常深入大巴山区,用素描记录下许多山里人的形象。有一天晚上,他在翻阅一本摄影作品时,被一张照片深深吸引了,照片上是一张黑人青年的脸,皮肤、汗珠都清晰可见,这张脸在对全世界说话,表达着自己的心声。罗中立受到了启发,立刻想起了山里人父亲的脸,于是诞生了一幅巨作油画《父亲》:粗糙黝黑的皮肤、深深的皱纹、布满裂缝的饭碗、浑浊的眼睛、震撼了每个观众。这已不是一位山里人的父亲,而是我们全中国人民的父亲,或者说,他就是我们多灾多难的祖国,他可能苦了一辈子但都没有吃饱过,我们做后辈的该负起什么责任?我们还能让我们的父亲继续苦下去吗?这幅作品刺激了一代青年,催人泪下,催人奋起。
　　再如,清代文人袁枚,在他身边无论是才子佳人,还是村童农夫;无论出口成章,还是说说笑笑,都成了他的老师。在他随园里有位挑粪的农夫,十月间,坐在梅树下欣喜地说:“有一身的花呀!”袁枚马上把这句话记在脑袋里,回家写下了一个好句子:“月映竹成千‘个’字,霜高梅孕一身花。”有一次,他出远门,有一个朋友送他时说:“园中的梅花盛开,可惜你带不去。”袁枚便得到这样的诗句:“只怜香雪梅千树,不得随身带上船。”这真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。善读善思的人,必然善文。
　　三、练练笔
　　茅盾说:“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿,把你所见所闻所为所感随时记下来……”倘若我们平时能按照这样去做,平时多记日记,多写片段,让自己的感情淋漓尽致地表达出来,不仅可以得到一种精神享受和乐趣,而且可以大大提高写作水平。鲁迅先生一生都在写日记,直到临死前的三天才停下笔来。“磨刀不误砍柴工。”怎么“磨刀”呢?一句话就是多写多练,养成良好的写作习惯,别无他法。正如大作家巴金所说:“只有写,才能写得更好!”要想真正在习作中创新,只有不断地读,不断地思,不断地写。
　　能够站在巨人的肩膀上,本身也证明你很有眼光,而且更容易取得成功。这样的创作法自古有之。老作家林毅在散文名篇《青青漓江凤尾竹》中的一句“翠竹共江水一色,竹影与山峰齐动。”期间的不少意境来自唐代大才子王勃那一句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”而王勃的这一句则来自北朝庚信“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色。”可见,对一些旧素材、旧故事进行创造性的发掘,弹出的新曲也同样动人。所以,对旧材的翻新也是一种创新。