[如何提高学生学习语文的兴趣]

　　 [关键词] 学习 语文 兴趣 　　 　　兴趣,是学好一切知识的前提,但如何提高学生的学习兴趣,特别是学习语文的兴趣,一直是困扰广大语文老师的难题。下面,笔者就谈一点在教学方面的做法。
　　一、采用自主、合作、探究的学习方式,调动学生的热情
　　“自主、合作、探究”是一种现代的学习方式,它克服了传统学习方式的被动、单一、依赖等缺点,充分调动了学生学习的积极性,主动性。教学中,我积极采用这种学习方式,收到很好的效果。在整体感知课文时,我让学生用自己喜欢的方式读课文,要求同学用“我喜欢,因为”这样的句式说话。学生各抒己见,畅谈阅读的感受。正是因为老师给了学生一个自由发挥的机会,所以比起传统的感知课文概括内容来说,学生的热情要高涨得多。
　　二、促进师生情感交流、营造学习气氛
　　教学双方友好和谐的关系、轻松温馨的课堂气氛,有助于学生对知识的接受。“亲其师,信其道。”学生喜欢的教师,其授课也容易被学生喜欢;反之,沉闷死板甚至紧张的课堂气氛,敌对隔膜的师生关系,会使学生产生对知识难以接受甚至有意拒绝的逆反心理。即使教师口若悬河、声嘶力竭,也难达到希望的效果。因此必须重视师生情感培养。
　　良好的教学气氛应当是严肃认真、宽松和谐、生动活泼、乐教乐学。教师应充分利用课内课外的时间积极与学生交往。课堂交往可通过教师的面部表情、声调、手势甚至目光接触等手段,调动学生在情感方面的呼应配合;课外交往则自由灵活。“爱美之心,人皆有之”、“诚则灵”。学生见到教师神采飞扬、笑容满面,感受到教师的热诚,心里愉快,就会出现和谐的课堂气氛。
　　三、将激发兴趣的艺术,运用于课堂教学
　　兴趣,是最好的老师。为了调动学生的学习积极性,我运用启发式,充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手。教学中一旦引起学生的兴趣,学生就会产生强烈的求知欲望,表现出对所学内容必须理解,必须掌握的心理倾向性,从而推动其主动学习的积极性。在实际教学中我尝试过以下几种方法教学:
　　1.巧设悬念,善于诱导;
　　2.表扬鼓励、肯定优点;
　　3.给予新知,启发深思。
　　四、发挥想象,让学生学得轻松、活泼
　　孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见激发兴趣,使学生以学为乐,就能取得良好效果。让学生成为学习的主人,而且学得轻松,学得愉快。
　　五、追求教学语言的生动幽默
　　教学语言是教师传授知识的主要途径,每节课堂教学的45分钟内,教学的思维、情绪呈纷繁态势,是一个较杂的动态过程。教师应善于观察,通过语言始终控制课堂气氛,创造积极、活跃的教学情景。教学语言应准确规范、抑扬顿挫、有节奏生动形象、幽默自然。其中幽默的语言风格尤为重要,它可以化解师生之间的隔膜,刺激学生大脑保持兴奋的状态,调动其积极思考,能动求知的自觉行为,达到寓教于乐的境界。用生动幽默的语言进行教学,能让学生在轻松愉快的氛围中学到知识,增长才干。
　　总之,学生的学习兴趣只能在学习中形成和发展。因此,教师要更新观念,积极进行教学探索,选取最能发挥学生学习主动性的教学方法,组织学生的学习活动,激发学生的学习兴趣。