[让信息技术更有效地应用于课堂教学] 信息技术应用于课堂教学的实践反思

　　 [摘要] 本文对信息技术与课程整合的涵义及提出的背景做了简明阐述,对课堂教学中信息技术与课程整合的优势、信息技术与课程整合中教师的观念将如何转变做了简要分析,并对课堂教学过程中出现的一些问题提出了解决方案,以供大家参考。
　　[关键词] 信息技术 课程整合 教学模式
　　
　　信息技术与课程整合就是以现代网络技术和多媒体技术为核心,将信息技术自然地融合到课堂教学活动中,运用到课堂教学和课外学习中,培养学生自主学习、合作学习及发展性学习,从而达到既要有利于教师创造性地“教”,更要有利于学生自由、自主性地“学”。它的优势归纳为以下三点:
　　1.从教学设计上能巧妙地将传统的基础知识教学与网络信息教育特色有机结合,充分开发计算机强有力的潜在功能,达到表现方式多样,检索信息方便,反馈系统灵活,呈现生动,有效地辅助教学。
　　2.使信息技术真正成为学生自主使用的认知、探究手段和解决问题的工具,从而达到改善学生的学习环境。
　　3.利用信息技术构建学生自主学习、发现性学习、创造性学习、探究学习的教学环境,改变学习方式,达到提高学生的自主获取信息、加工处理及应用信息的能力,分析和解决问题的能力,交流与合作的能力。
　　一、信息技术与课程整合中教师观念的转变
　　1.提高对信息技术与课程整合的认识
　　在传统的教学过程中,从教学内容、教学方法、教学步骤甚至学生做的练习都是教师事先安排好的,学生只能被动地参与这个过程。怎样才能在教学中有效地让学生获取知识,培养学生分析、加工和利用信息的知识与能力,为学生打好全面、扎实的文化基础,让学生能符合社会发展的要求,这是信息技术与课程整合必须解决的问题。应当发挥信息技术的优势,开辟信息技术与学科整合的路子,要根据学科教学需要,充分发挥计算机的工具性功能,突出教学重点,解决难点,探索规律,启发思维,从而提高教学质量,促进教学改革。
　　2.明确信息技术与课程整合的原则
　　课程整合将信息技术看作是各类学习的一个有机组成部分,它主要体现在已有课程的学习活动中有机结合使用信息技术,以便更好的完成教学目标。课程整合以各种各样的主题任务进行驱动教学,有意识地开展信息技术与其他学科相联系的横向综合的教学。通过一个或几个任务,把相关的各学科知识和能力要求作为一个整体,有机地结合在一起。学生在完成任务的同时,也就完成了所需要掌握的学习目标的学习。
　　二、信息技术与课程整合中出现的误区
　　1.观念上的错误──为了整合而整合
　　把信息技术神化、把整合看作时尚,堂堂课都要用课件, 没能从思想观念上意识到整合的客观必要,只是将课程整合形式化和表面化,纯粹是为了整合而整合,反映在教学上的不良后果就是,让课堂学习停留在了感官和直观学习水平上,让多媒体课件替代了板书,弱化了对学生抽象思维能力的培养,降低了学生学习的内在质量,达不到应有的教学效果。
　　2.体制上的错误
　　教育主管部门和学校未能在软、硬件上做到同样高度重视。各级各类学校在一味加强硬件建设的同时也未能使其充分发挥应有的作用,多媒体教室等昂贵教学设备的使用率低下。另外,教育主管部门对课程整合的大力提倡过于表面、肤浅,缺乏健全的体制保障,使得学校将“是否运用信息技术”作为考核各学科教学的一项重要指标。
　　三、解决方法
　　1.树立现代的教育理念,以先进的教育理论为指导
　　上一堂好课不是单纯地把现代化的教学手段引入教学中就可以了,关键是要有现代的教育理念为指导。信息技术不是解决教育症结、攻破教学难关的万能钥匙。教师首先要转变观念,树立现代化的教育理念。建构主义理论强调的以学为主、学生通过自主建构获取知识,对我国的教育现状特别有针对性,能从根本上改变我国传统的课堂教学结构与模式,其学习理论与教学理论能为信息技术与课程整合提供强有力的理论支持。
　　2.建立完善的保障体制
　　教育主管部门和学校对软、硬件要同样重视,硬件方面除了继续增加投入之外,还要提高设备的利用率、注重效益。软件方面首先要重视各学科教学资源的建设,这是实现课程整合的必要前提;其次是科学全面地评价课堂教学,对教师课堂教学的评估,不是一定要加上“应用现代教育技术手段”,而是要看相应的课堂环节是否适合应用现代教育技术手段、应用后是否达到了预期的教学效果。
　　教育是一个民族和国家发展的源泉和动力,做好教育工作是我们每名人民教师的责任和义务。面向21世纪的基础教育,信息技术与课程整合对发展学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力意义深远。但是,课程整合工作的推进不是一两个人一朝一夕就能完成的任务。它离不开大家的努力,作为信息技术教师,更应该发挥主动性、能动性,积极地参与进来,起到主力军的做用。我们要按照新课程的理念,立足于学生信息素养的培养,从新课程理念、整合的目标、整合的途径等方面开展信息技术与课程整合的研究,将信息技术与课程整合落实到实处,从而推动信息技术与课程整合的改革,为我们的教育事业做出应有的贡献!
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