关注学生健康成长【让学生健康成长】

　　摘要：让学生健康成长需要学校、教师、家庭共同合作。让学生在潜移默化中得到审美教育，在与教师的和谐相处中接受爱的熏陶，在与家长的沟通中得到健康成长。 　　关键词：潜移默化；养成教育；和谐相处；家庭教育
　　
　　当今社会快速发展，学生的身体健康已基本能达到，但社会激烈竞争造成人们心理压力过大的状况，不可避免地影响到在校中学生，各种不良现象屡禁不止，就目前状况而言，通过各种途径对学生进行心理健康教育尤为重要。
　　
　　一、让学生相信自己很聪明
　　
　　美国心理学家麦考尔1973年就通过研究证明，对正常儿童来说，其智商在2.5～17岁之间，会发生28.5分的变化，向提高或降低两个方向的改变都有可能。如果客观条件适宜，培养方法得当，中等智力的学生可以达到优等智力的水平。反之，优等智力的学生在恶劣的教育环境下，其智力完全可能由优变中。教师应把期望的目光放长远些，充分认识到这一点：每一个学生都很聪明。并让学生认识到这一点：自己很聪明。因此,在平时的工作中，我总有这样一个信念――“每个孩子都是天才”。他们的“差”只是暂时的，没有不好的学生，只有不成功的教育。我总是向学生暗示：你们中的每一位都是天才！通过晨会课和班队活动课等向学生讲爱迪生、爱因斯坦、戴震、齐白石等名人小时侯的故事，让学生明确，不是每个名人小时侯都表现出较高的才智，有的甚至还不如自己，成功的关键在于自身的努力。平日千方百计去激励学生而不是批评打击学生，尤其对待“差生”更是要抓住其点滴进步，大加表扬和鼓励。因此，他们会信心十足地努力去做。教师以尊重学生为前提，以欣赏的眼光看待学生的行为，不吝啬赞美之言，让学生相信自己很聪明或可以变聪明。
　　
　　二、在与教师的和谐相处中接受爱的熏陶
　　
　　首先，尊重学生，善待学生。教师要本着以人为本、以学生发展为主的原则，不断更新观念，改变教学方式，尊重学生、善待学生，缩短师生之间的心理距离，促进学生心理得到健康发展。当老师把学生当作知心朋友，师生之间加强沟通和理解时，学生就会喜欢你的课，学习有了兴趣，学业成绩就能提高；与老师关系亲密了，也增强了学生的归属感和自信心，又能培养人际交往能力，这将有利于完善学生情绪状态和人格及身心的健康发展。
　　其次，帮助学生，爱护关心学生，推行赏识教育。教育是人与人心灵的最微妙的相互接触，赏识是一种心灵的接触、情感的沟通。他需要关怀备至地去触及年轻的心灵，去深刻理解正在成长的人的内心世界。学生的自卑心理大多来自教师对学生的主观评价。一些教师凭主观感情，偏爱成绩好的尖子生，对中层学生漠不关心，对后进生全盘否定，出言不逊，这无疑给学生带来极大的心理压力及负面影响，可能使许多学生产生自卑心理，甚至对学生的自尊心、自信心都会产生不良影响，严重影响学生的身心健康。我们应学习借鉴英国教育的优点，英国教师对学生评价时从不吝啬自己的溢美之词，对学生的赞扬体现在具体细微中，一点点的进步，都会被他们非常郑重地夸奖一番。给予学生信任、鼓励和关爱，多一份宽容、一份尊重、一份期待。这样学生将成长为教师所期待的人。教师对待每个学生都应一视同仁，绝对不能挖苦、讽刺学生，应以一颗宽容慈爱之心爱护关心学生。教师应学会赞美，让学生能不断地从中得到鼓励。
　　另外，教师应掌握方法技巧。“让每一个孩子在学校里抬起头来走路。”苏霍姆林斯基说。教书育人是教师的职责，教师除传授基础知识、基本技能外，还应培养学生健康全面发展。教师有责任和义务关注学生的身心健康，在教学过程中参与心理指导。中学生心理失衡的一个主要原因是学习造成的心理压力，教师要掌握学生的心理，减轻学生的心理压力，引导学生如何面对挫折，提高心理承受能力。
　　
　　三、营造校园文化，发挥润物无声之效
　　
　　要引导学生走正道，做四有新人，优良的育人环境具有潜移默化的熏陶作用，能起到润物无声之效。近年来我们主要抓了以下几点。
　　1、美化校园环境。我校通过一、二轮现代化改造，为莘莘学子提供了文明、高雅的育人环境，校内高楼有致、花草其间、相映成辉，浑然一幅花园立交图。
　　2、着力抓好“班级文化”建设，为增强班集体的凝聚力、感染力，我们从班风、班规到班歌、班徽；从班级口号到班级座右铭；从班级目标到班级网络主页；百花齐放、特色鲜明地开展班级文化建设活动；制度的创建，文化的丰富，使学生行有规范，学有目标。
　　3、开展读书竞赛活动。优秀的艺术引导人，糟粕作品引诱人。多年来，我们坚持开展读好书活动，利用每学期假期开展读一本好书、写一篇感想文章活动，并将优秀作品刊登在学校文学刊物上，展示在橱窗、版报中，通过活动激发、引导学生自觉读好书、做好人。
　　4、用高雅音乐陶冶人，健康歌曲振奋人。为调适学生情绪，我们利用中午休息时间，有时播放振奋的乐曲，激发学生的上进心，形成催人奋进的氛围；有时用轻松高雅的音乐，让学生的大脑得到充分的调节、休息，既有利于提高学习效率，又能消除烦闷和焦虑。
　　在新时代我们所培养的学生必须具有丰富的知识、强健的体魄、健全的人格，积极乐观的人生态度，承受各种挫折和适应不同环境的能力。而健康的心理是人发展的枢纽，是人们一生不断进取、不断探索的催化剂。因此，我们强烈呼吁：生活需要阳光！如果给孩子一片灿烂的天空，让他们健康成长，他们定会开创一段辉煌的生命历程。