班主任工作经验点滴 班主任工作点滴体会

　　笔者自工作以来一直担任班主任工作，通过这些年的工作，觉得一个班级好不好，很大一部分原因都在班主任的管理艺术上。如果说班级是一艘正在航行的船，那么班主任就是这艘船的“船长”，要想让船安全到达彼岸，并且让“水手们”在整个旅途中感受快乐,享受幸福,经历痛苦,磨练意志,逐渐成长,就需要“船长”有很强的领导能力和优秀的人格魅力。
　　人们常说班主任难做，这句话，笔者相当认同。班主任除了每天与其他任课教师一样教学、备课、批改作业等外，还有班级的日常工作，比如每天的学生纪律记录和其他课堂情况反馈记录以及学生的请假等，更要处理一些班级的突发事情，比如学生意外受伤等情况。班主任每天起得最早，睡得最迟，每天除了考虑家里的事情外，还要考虑教学上的问题，而经常在睡觉的时候还要考虑班级的一些事情。班主任工作苦当然是苦，可是，往往在当班主任的过程中，在与学生共处的日子中，也能得到别人无法体会的快乐。
　　然而，有的时候面对一些家长说“我把孩子就交给你了”这句话时，笔者常不知所措。笔者觉得这虽然是很简单的一句话，可是对于笔者那就是一个重重的责任。那么，怎样成为一名合格的班主任呢？
　　一、班主任自身需要有优秀的教学水平
　　班主任的首要身份是教师，而学生往往会因为教师蹩脚的讲课而否定他的全盘付出，而班主任课讲得好，讲得吸引人，往往会给班级管理带来额外的加分。所以，班主任首先得让自己的课上得好，那么就需要班主任不断提升自己的教学水平、教学技巧，提高自己的知识层次，努力备好课，为学生呈现一节又一节优秀的课堂艺术教学。
　　二、班主任自身需要有良好的个人形象
　　班主任的个人形象，除了仪容、仪表要整洁大方外，还需要在个人修养方面注意，不说粗口，不说一些伤害学生心灵的话语，要不断提升自己的内涵及修养，树立起令人敬服的声誉和威望，做学生的楷模，通过自己的实际行动告诉学生们做人的道理。
　　三、班主任需要为班级树立奋斗目标
　　一个班级需要有一个共同的奋斗目标、一个共同奋斗的口号。在刚开学的时候就应该让每一个学生在介绍自己的同时，说出自己的理想，未来的职业和这一年的奋斗目标，并且在班会后由班干部制成座右铭贴在桌角，让他们时刻记得自己的理想，并为之努力奋斗。
　　四、组建最强班干部阵容，让班级管理更加有效
　　班级管理最重要的一个环节，就是班干部队伍的组建和定期的班干部会。班干部作为班主任班级管理中必不可少的一个重要组成部分，也是班主任的左膀右臂，常常能发挥出班主任所无法企及的作用，一个好的班级，班干部团队所作出的贡献是巨大的。而且班干部队伍的组建，能够弥补班主任工作中的不足，也能发现班主任所无法了解到的更多情况，并且有的工作可能班干部处理起来会更加合适。总之，一支好的班干部队伍，不仅能够帮助班主任更有效地管理班级，更可以使得许多原本很难解决的问题迎刃而解。
　　五、抓好日常班级管理
　　每天早读、晚自习、上课时间，学生迟到、早退等违纪情况都需要班干部详细记录，并及时通过班干部和任课教师了解每天的请假学生人数及原因统计。从早读的迟到到晚自习的聊天，从上课的睡觉到和任课教师发生冲突，从学生的作业完成情况到对一些情绪有波动的学生谈心，这些事情无大小，班主任必须当天有一个详细的了解和调查，并且尽快用合适的方式处理。
　　六、建立融洽、信任、互助的师生关系
　　班主任作为这些“水手”的“船长”，需要和学生共同努力，但是这中间肯定会遇到很多的困难，更会有许多的矛盾，有矛盾我们需要积极解决。动不动就批评、讽刺、挖苦、打骂、体罚学生的班主任怎能与学生产生感情共鸣？怎能建立融洽、信任、互助的师生关系？甚至采用把学生赶出教室的消极处理方法，更没有办法赢得学生的信任，而且往往使我们自己以后的工作很被动。
　　七、为学生的学习服务，营造良好的学习氛围
　　比如鼓励学生平时多挤出时间到教室学习，在一些必须的生活所用时间和锻炼所用时间外，尽量挤出更多的时间来学习；我们鼓励初三学生适度“熬夜”，但都是以不影响上课为前提。当然这些都是建议，学生是否采纳，全部自愿。班上要适时举办一些活动，比如智力竞赛、英语小品、辩论赛等，不仅可以丰富校园文化生活，更可以让大家在竞争中互相学习，共同进步。在晚自习时鼓励学生上黑板讲题，提高学生学习的积极性，既锻炼了学生，也加深了对题目的理解。考试结束后，及时点评试卷，让学生将错题本扎实地进行到底，认识自己的不足，然后改正，接着提高，并且对成绩高的学生进行鼓励，让他们在班上做学法指导，帮助后进生，让更多的同学可以学习到他们的学习经验。这样不仅能有效弥补任课教师的不足，更能促进班级同学间的友谊，让班级更温暖，更团结，更像一个大家庭。
　　八、每周一次主题班会，让每周都有一个主题
　　每周一学校都会有一节班会课，这节课除了总结上周班上存在的问题，安排本周班上的事务外，还会安排一个主题班会。笔者会阐明自己的观点，如果有时间请学生发言，下来将发言稿上交，如果没有时间就直接将发言稿上交，经由笔者审核后，在教室专栏处贴出或者宣读。
　　一个主题，让大家对一个问题产生思考，而后给出自己的理解。思考的过程，其实也就是对这个问题更深一层认识的过程。
　　九、关心学生的心理和生活，而不仅仅是他们的成绩
　　相对而言，初中生还是一个没有成年的群体，而且因为他们年龄的特殊性，也是最容易产生心理问题的。班主任应该做一个细心的人，当发现学生闷闷不乐的时候就应该主动去和他们攀谈，其实当学生愿意和你吐露心声的时候，你所做的就非常简单，那就是当一名倾听者，无须太多的话语，只需要耐心、认真地把他的故事听完，无论在你看来是多么幼稚、无趣，等他讲完故事，你应该首先表示感谢，因为他把你当朋友才肯跟你倾吐心声，然后你就需要用你更加理智，更加成熟的思考方式，告诉他应该怎么去解决这个问题，也许最终你还没能帮到这个学生，但是因为你让他把自己心里的话全部倾吐出来，所以你已经帮助了他。另外，关于学生的生活，除了要去宿舍，还需要知道班级里哪些学生是单亲家庭，哪些学生家庭贫困，哪些学生在成长的路上发生让人意想不到的事情，我们并不能改变他们的生活，但是我们可以通过合适的方式，关心他们，鼓励他们，让他们靠自己的双手去改变自己的命运。
　　班主任是什么？是园丁，是保姆，是教书育人者，是……也许不同的人有不同的答案，而在笔者心目中，班主任就是载�理想的船，又或者是带着渴望知识、渴望梦想的学生的那艘船的船长。笔者认为无论船上的水手什么样，首先船长要拿出船长的样，而后竭尽全力让水手同船长一起扬起梦想的风帆！
　　（责编 张敬亚）