[给学生一个支点] 给学生一个心灵的支点

　　有位科学家曾说过：给我一个支点，我能撬起地球。看！这个支点的作用该有多大，多么神奇的支点，那么给学生的支点是什么呢？十多年的班主任工作，使我深刻地认识到信心是培养学生良好心理素质、获得成功的支点。
　　一、创造成功机会点燃信心火花
　　在一个班集体里，只有少数尖子生在表扬中长大，做事有一定的信心，多数学生做事犹犹豫豫，缺少信心甚至连“试一试”的勇气也没有。于是，我针对实际分别给他们创设一些成功机会，让他们觉得“我行”，我也不比他们差，增长其信心，提高其心理素质，使之取得更大的进步。班上有一名叫王华的学生，很聪明，但因缺少信心做什么而不象什么。有一次，我特意让他办一张《小主人报》，他三番两次找我，说不行。我拍着他的肩膀对他说：“班里的同学，我就看你行，字好，画也不错，希望你能为大家做个榜样。”几天后，他羞羞答答地拿着小报给我看。“嗬！真不错！”从内容到排版，从插图到花边，无不看出他的认真与聪明，我当面就表扬了他。他却反问：“老师，你说的是真心话吗？”“我骗过你？”“我比别人真强？”“强得多。”他高高兴兴地走出了办公室，看得出他内心很激动。为我给与的肯定表扬，为我给他燃起的信心之火，他对自己充满了信心。各科成绩直线上升。借此机会我召开了“找优点”班会，同学们纷纷发言互相找优点，培养了学生的自信。于是课堂上多了一双双高举的手，班刊上多了一张张《小主人报》，学生做事心里多了几分信心……
　　二、创设宽松的心理环境让信心之火燃烧
　　据心理学家、教育学家验证：“人在内心平静的时候才能发挥最大的潜能……内心平静能使人迅速成长。”而信心就是使人处惊不变，创造内心平静的最好心理品质。因此在上课前我很少批评学生，有时候只有一个眼神，一句幽默的话，点到为止。而注重多用鼓励性语言，鼓励他们，使其在宽松环境中发挥最大潜能，信心随之一点点培养起来。在讲课过程中提问，尽量扩大学生面积，有针对性提出不同问题给不同层次的学生，使之有表现自己的机会而不产生低人一等的自卑情绪。让他们在自我赞扬，自我肯定中，增加战胜困难的信心，从而使学生心理素质有很大提高。
　　三、与家长沟通让信心之火永远燃烧
　　一些家长由于只重智力，只看分数而不注意非智力因素之一的信心培养，或由于对孩子的期望值太高，对孩子横比竖看总不满意，孩子在批评指责中生活，产生了自卑情绪，对自己失去了信心。因此我经常利用家访、家长座谈会先树立家长信心，然后共同研究给学生树信心。在我们共同努力下，班级里几位差生迎头赶上来了。如有位女生不看成绩各方面都不错，一看成绩家长就叹气，束手无策，孩子也认为自己笨，是倒数第一的“专业户”。经过我和家长几次设计：从听写生字到背诵课文、写作文。无不体现她的进步，在班级里树威信，改变形象，几件事过去，她学习态度变了，学习兴趣上来了，对自己也有了新认识――产生了信心。一年下来从五十左右分直升到八十多分，孩子乐了，家长也乐了，信心将永驻孩子的心间，支起孩子美好的明天。
　　四、用耐心为信心之火助燃
　　对待班级中的后进生转化，不但要有爱心、精心，还要有耐心，切忌急躁。因为后进生本身对自己以悲观泄气，对自己的进步已失去信心，这时最需的是老师耐心的帮助。对后进生在感情上不疏远，主动接近他们，在态度上不生硬，要和风细雨，在语言上不歧视、不挖苦、不讽刺。只要耐心的帮助，后进生是会变的。我班的李程同学去年刚从外校转入我校，听说成绩差，有的老师嫌弃他，批评他，结果是他自暴自弃、丧失信心，成绩大幅度下降。后来，我深入调查，了解情况，发现该生经常因为学习不好而暗地流泪，原因是基础差。这对这一点，我就对他讲华罗庚初中失学，后来成为数学家的有关故事，激发他的学习热情，唤起他的学习兴趣，同时，帮助他在文化知识上查缺补漏。通过一学年的努力，该生的成绩跃入了全班学生的先进行列。
　　五、用恒心助信心之火更旺
　　对待学生更要有恒心。特别是后进生，要反复抓，抓反复，一抓到底。我班有个学生，平时小偷小摸，拿其他学生的学习用品，一次，两次……经多次教育习惯一时改不了，在班里造成了极坏的影响。不少老师建议将他转走。后来，我本着对该生负责的精神，对他进行了深入细致的了解，发现该生的小偷小摸是由于家长的纵容、师生的冷眼相待，使他产生了破罐子破摔的想法造成的。再说，这个学生当听到别人说他偷窃时，也脸红，头垂得很低。针对这些情况，我便反复地找他促膝谈心。在他的身上只要发现有一点的进步，就在班级学生中表扬，不断扭转同学们对他的看法。同时，还经常登门家访，争取家庭配合协助教育。另外，坚持每两个星期找该生谈一次话，重点讲偷窃的危害性，并联系影视作品进行教育，不断挖掘他身上的闪光点，经过一年的教育和帮助，终于使该生改掉了偷窃的坏习惯，使他产生了好好学习，好好做人的信心。
　　总之，信心是学生进步的基础，是支撑学生成功的最好支点，有了这个支点，学生们就有了足够的勇气面对生活；有了这个支点，学生们在今后的竞争中就有了一份力量；有了这个支点，就能支起学生们的灿烂人生。
　　（责任编辑 李 翔）