[在信息技术教学中师生共同培养创新能力] 如何提高个人创新能力

　　在信息技术高速发展的时代,社会更需要那些具有创新精神和创新能力的高素质人才和劳动者。首先,教师应该积极探究具有前瞻性的教育理论,关注时代发展,更新教育理念,重视学生创新能力的培养;其次,学生也应该培养兴趣,勇于实践,大胆探索,充分发挥自己的聪明才智,努力成为新世纪创新型人才。
　　1 教师首先要树立创新教育观念
　　信息技术教学是一个开放式的教学体系,在信息技术教学中,要求教师应该认识到,教育不应该仅仅是训练和灌输的工具,还应该是发展认知的手段。适应新时代发展的客观要求,彻底转变旧的教育观念,构建有利于创新的教育环境,激发学生学习的兴趣,培养学生创新思维能力,勇于实践,大胆探索,选准切入点,在教学实践中将创新教育落到实处。
　　教育教学中所提的创新,并不仅仅是教学生进行发明创造,更重要的是教会学生在探索式的学习进程中,体验、发现知识。教师的权威不再建立在学生的被动接受的基础上,而是建立在教师借助学生积极参与以促进充分发展的能力之上。一个有创造性的教师应该充分利用启发式、讨论式、参与式等现代教学方法教给学生获得知识的方法和途径,发展学生的聪明才智,开拓学生的思维。
　　2 改变教学模式,培养学生的学习兴趣
　　多年来旧有的教学模式束缚了学生的思维,课堂上更多的是一些说教,缺乏灵活、愉悦的双向互动,学生只能被动地接受,从而降低学生的学习兴趣,更谈不上进行创造性的思维。一个有创造性的教师,不应只是上好一节课,还要以学生为主体,一切以学生的兴趣爱好为中心,让学生充分发挥主人翁的作用,多给学生一些肯定,多一些鼓励,构建多向思维的课堂平台,培养学生质疑问题的能力,激化学生跃跃欲试的心理,调动学生学习的积极性,使之进入最佳思维状态。兴趣是培养学生创新思维的前提,没有兴趣就谈不上创新。在课堂教学中,教师应想方设法激发学生的学习兴趣和学习的热情,唤起学生的创新意识,培养学生的创新思维。
　　3 开展课外兴趣小组,培养学生创新的能力
　　传统的信息授课方式是集体授课,教师讲,学生听,完成课堂作业,这样就使部分学生的潜能发挥不出来。开展课外兴趣小组则打破课堂教学的局限性,学生既可以有自己的学习进度,也可以互相探讨、交流,使每个人的思路更开阔、更清晰。教师在活动过程中应逐步引导学生掌握解决问题的方式方法,让学生直接参与探索教学,充分发挥学生的主观能动性,开发学生的创新能力,使学生在学习中有成就感。这样有利于培养他们确立科学的态度和掌握科学的方法;有利于拓宽学生的知识面,开阔学生的视野;强化学生的学习动机,培养学生独立地学习知识、研究问题的能力;培养学生的合作意识和创造性思维品质。
　　在信息技术教学中,教师应根据自己的学科特点和学生的实际情况,充分发挥信息技术学科优势,适应新时代发展的客观要求,摒弃以前的不合理的教育观念,构建有利于创新的教学氛围,激发学生学习的积极性,培养学生创新思维的能力,善于分析,动手实践,大胆探索。教师应采用合理的教学模式,利用尽可能利用的软硬件资源,让学生获得适应信息社会需要的创新能力、动手操作能力和思维能力的培养与发展。只有这样,才能在教学实践中将创新教育落到实处,才能为将学生发展成为创新型人才奠定坚实的基础,使学生在未来能成为富有创新精神的新一代。
　　(作者单位:河北省唐山市玉田县林南仓中学)