营造书香班级读书活动总结:书香班级活动总结
“多读书,读好书”,“营造书香班级,享受书香人生”,这些理念随着学校组织的书香节活动的推进越来越深入到每一位同学的心中,也渐渐地成为我们六（1）班的一种氛围.六(1)班有组织的读书活动一直在持续不断地进行着……现在做简要如下总结:
一、人人参与,蓬勃开展.
全班同学人人参与,热情高涨,做到个个有计划,人人有心得.读书活动内容从《新人文读本》和《古诗文选》开始,现在扩展到世界名著、文学书等；诵读展示也从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享.为了让班级学生有书读,班级建立了读书领导小组,重建了以“我读书,我快乐”为题的图书角,出了一期专题读书活动黑板报,墙壁上特设“文学从这里起步”栏目,营造浓郁的书香氛围.为了保证学生读书时间,我安排学生用课堂或课余时间来读书,每月利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供了机会,以激发他们进一步阅读的热情.现在,班里的同学们乐意读书、乐于表现自己的行为令我非常满意.
二、畅游书海,尽情遨游.
有书共享,相互取长补短.参加学校首届校园读书节启动仪式暨第一个读书节活动,利用这些活动为契机,因地制宜地开展班级读书活动.在观看关于红军长征的电影后,每人完成了一篇观后感；利用国庆节假期期间,要求每位学生从学校图书室借阅一本书读完,并完成一篇读书笔记.每周三、周五的中午,雷打不动地让学生读书做读书笔记,内容为《新人文读本》,一学期全部读完；每个双休日布置读书,完成读书笔记,内容为《鲁滨逊漂流记》或其它自己喜爱的有益书籍.每月上一堂课外阅读指导课,内容有《课内得法,课外活用》、《爱的篇章》、读书会等.有时我们的班队课都用于交流读书心得,或向全班同学介绍一本新书,同学们每次都可以展示自己的成果,又能接受到新鲜的内容.比如:班级开展以“我读书,我快乐”为主题的读书演讲会,一部分学生脱颖而出,被推荐到学校和镇参加读书演讲比赛.对于这样的形式,他们由新鲜到投入,由投入到热爱,现在同学们通过设计采蜜集、优秀读书笔记展览等很好地展示了学生的阅读成果,增进了同学之间的交流与了解,从而不断扩展了每位同学的知识视眼.
三、书海泛舟,成果丰硕.
本学期读书,同学们在书海中尽情地遨游,不断地吸收知识,取得了较为丰硕的成果.通过本学期的读书活动,学生把《新人文读本》和指定的必读书《鲁滨逊漂流记》读完,并认真摘录评价了好句好段,书写了读后感.在学校开展的“我读书,我快乐”演讲比赛中,参赛的两名选手分别获一等奖的第一、二名,并被推荐到镇中小学参加演讲比赛,分别获一等奖第一名,三等奖第一名.班级里许多学生的写作兴趣被揭发出来,课内课外写了许多作文并积极投稿.从九月份到现在,有6篇学生作文在《小主人报》、《校园文学》、《简妙作文》等报刊上发表出来.有多篇学生习作被推荐到班级黑板报、学校笋芽文学社的橱窗里以及学校出版的《笋芽》报中展示,真正让学生享受到了成功的喜悦.一份份读书笔记散发出浓浓的书香气息,主题演讲会把书香活动推向高潮.同学们读书的热情越来越高涨.好多学生在日记里流露出喜欢看书,都说这学期的经典诵读给自己的生活带来了新鲜的空气,也表达了对老师的举措非常满意.
“问渠哪得清如许,为有源头活水来.”的确,读书使孩子们变得越来越聪明.一份耕耘一份收获,读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多,书香和全班读书的静谧慢慢赶走了喧嚣.