【11争当学校小主人】争做小主人内容
第三课时 争做学校小主人（拓展）
教学目标：
知识：了解学校的组织结构和主要部门职责，了解少代会职责和工作程序，并懂得积极参与少代会代表选举的重要性。
方法与能力：学会写简单提案，并能主动反映自己想法和发现。
情感、态度和价值观：热爱自己的学校，关心自己学校发展变化和存在问题，初步感受作为学校小主人的自豪感和责任心。
教学重点、难点：
重点：了解学校的组织结构和主要部门职责，了解少代会职责和工作程序。
难点：关心自己学校发展变化和存在问题，并能主动反映自己想法和发现，学会写简单提案。 教学准备：
教师：学校近几届少代会资料
学生：询问大队辅导员几个问题，完成调查表
教学过程：
一、了解学校的组织结构和主要部门职责
1、师：通过上节课的学习，我们了解到我们国家有人民代表大会制度，人大代表代表人民参与国家的管理，那我们少先队员是学校的小主人，该如何参与学校的管理呢？今天，我们就来了解我们学校吧。
2、师：（出示学校组织结构和主要部门结构图）大家谈谈学校主要部门的职责。 （小组合作探究，小组代表班内交流）
（1）校长室
校长是学校的最高领导，全面负责学校的教学工作和行政工作。
（2）教导处
教导处的老师负责安排学生的学习任务，安排教师的教学任务。
（3）总务处
总务处的老师虽然不在教室里上课，但却是学校的“管家”。整洁的校园环境、可口的饭菜点心、配套的教学设备都少不了他们的辛勤工作。
（4）大队部
大队部的老师主要负责少先队工作。
（5）工会
工会的老师的主要工作是维护教职员工的利益。
（6）德育室
负责学生的行为、习惯，家校管理等德育工作。
二、了解少代会职责及其工作程序
1、师：我们的学校由老师直接管理，我们同学们是学校的小主人，我们该怎样参与到学校的管理中来呢？
（预设：通过参加少代会来参与到学校管理中来，校长信箱，反映给班主任等。）
2、师：同学们，关于少代会你了解些什么呢？
（请班里参加过少代会的小代表谈一谈在参加少代会时的见闻。）
3、师：那少代会的职责和工作程序是怎样的呢？
（看少代会录像了解少代会的职责和工作程序）
4、师小结。
三、参与管理，学写简单的提案
1、师：怎样的同学能成为少代会代表呢？
（学生讨论交流，师板书学生认为代表应具备的条件）
师：我们周围有这样十全十美的同学吗？这些条件中哪些是必备的？
（学生讨论交流）
师小结。
2、师：从刚才的讨论中我们知道了，少先队代表代表我们大家参与学校的管理，那他们在少代会召开之前应该做些什么工作呢？
（预设：听取中队队员的意见，投出神圣的一票；听取中队队员的建议，提出合理的提案。）
3、师：我们该怎样写提案呢？我们先来看看真新小学第十二次少代会的一份提案吧! （出示真新小学第十二次少代会的一份关于每星期一次个性化着装的提案。）
学生讨论交流提案的写法，学写简单的提案。
四、总结全课。
师：少先队代表大会是少先队组织实施民主集中制领导和管理方法的具体体现，是让少先队员实施民主权利、当家作主的保证，是少先队员学习民主、发扬民主、培养民主能力和主人
翁思想的重要形式。