高中语文教学中学生自主学习能力的培养_

　　摘要：培养学生自主学习的能力不但是新形势下课程的需要，同时也是社会的需要，所以广大教育工作者一定要积极配合，加大力度培养学生自主学习的能力，给学生良好的学习空间，让学生学会自主学习，学会创新，做社会需要的人才。
　　关键词：高中语文；中学生；自主学习能力
　　中图分类号：G633.3　文献标识码：B　文章编号：1672-1578（2012）10-0048-01
　　《语文新课标》中明确指出，教师要确立学生的自主学习地位，培养学生自主学习能力和主动探究的精神。这当中的自主学习指的就是学生的通过自己的力量来学习，就是在没有教师的监督和讲解之下达到一种理想的学习状态。在教学的过程中，学生是主体，所以只要学生能够养成自学的能力，不但会让教师的工作轻松很多，也可以提高学生的学习效率，自主学习对学生是百益而无一害的，下面就进行详细的介绍。
　　1.真正实现素质教育，让学生成为课堂的主人
　　在传统的教学上，课堂是教师主宰的。一般情况下，一节课有四十五分钟，往往半个小时甚至更多都是教师在讲课。这样的模式存在很多弊端，例如，教师很容易忽略学生学习的效率，所以在国家提倡素质教育的时候，广大教育工作者就应该将课堂还给学生，让学生成为课堂学习活动的主体，只有这样才能将沉重的课堂氛围活跃起来，这种活跃不是指学生讲话的活跃，而是学生讨论问题的活跃，教师要注意上课的态度，要带给学生快乐学习的氛围，让学生在轻松的、毫无压力的情况下掌握所学的知识，并通过积极的讨论增进同学之间的友谊，让所谓的十年苦读变成为十年乐读。根据调查，留大量的时间给学生思考、探索，要比一味的灌输更有效果。要知道，并不是教师传授的知识多，学生接受的知识就多，不妨偶尔将教师与学生的身份互换，试着调动起学生的上课的积极性，一定能让学生的成绩有惊喜的进步。
　　2.给学生大量的时间用于自主学习
　　教师要给足学生的自主学习时间。在这个基础之上一定要培养学生的自主学习能力，教给学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯。教师要因人制宜，根据不同的学生制定不同的自主学习方案。因为学生的性格多种多样，还有很多学生有惰性，如果教师给出大量的时间用于学生自学，那么会有一部分学生将时间浪费掉，因为有很多学生没有学习自主性。高中学生已经不是小孩子，大都已经有了了自己一些理想，有了学习动力，但是高中语文教学与其它学科教学不一样的是语文教学注重的是学生的素质，这些素质不是通过教师的强行灌输而形成的，是通过学生的主观能动性来说实现的，教师在上课的时候一定要多做引导。然后让学生用大量的时间自主学习，自主构建自己的知识体系，如果遇到问题，应该先在学生之间进行探讨，再由教师进行点评和解答。例如，在高中语文学习中诗歌鉴赏是很重要的内容，像刘禹锡的《石头记》，让学生鉴赏的时候，一定要让学生先自己分析，教师不要单一的传授，在石头记这个题目对学生进行提问，然后让学生自己感受诗歌的意境，这样便于对知识的牢固记忆。
　　3.培养学生良好的自学习惯
　　在高中语文学习中，自主学习的习惯是非常重要的，因为语文是不同于其它学科的，语文的学习是一个悟的过程，是发现问题、解决问题、思考问题、升华问题的过程，教师要在这中间起到良好的推动作用，让学生对所学习的知识产生应有的质疑，然后锻炼自己独立思考的能力，并通过教师的讲解将问题更加深入的记忆，提高学生的学习能力与兴趣，在实际的课堂教学中，教师就要经常性的培养学生这方面的能力，教师可以将学生分成固定的一些组，在遇到问题的时候分组讨论，然后由学生来提出问题，学生来解答问题，如果回答的全面，教师应该予以表扬，就算回答错了，教师也应该鼓励，让学生适应这种模式的语文教学，这样的模式在刚开始的时候会有一定的困难，这是因为学生由于受到长期的传统教学模式的教育，很少在课堂上发表自己的看法，但是教师要积极的引导，鼓励学生说出自己的看法，提出疑问，并进行解答，以往的语文教学中，一些文章的中心思想的段落大意都是由教师来讲解，这不利于学生自己动脑思考，以后教师要让学生自己总结大意，然后让其它同学对所做的总结进行点评，从中找到毛病，并及时改正，久而久之，学生自主学习的能力就会慢慢养成，这对于学生以后的发展也是非常有用的。
　　4.经常组织活动，在实践中提高学生的自主学习能力
　　语文是一门语言性极强的学科，所以培养学生的语言组织、表达能力是非常有必要的。教师应该多组织一些活动来加强学生与人沟通的能力，高中语文的教材中有很多可以组织活动的空间，教师可以根据这个特点，抓住机会让学生在其中得到锻炼，例如，在每次上课之前给全班同学讲一个故事，然后让学生进行点评，不但可以锻炼学生的口才，还可在在上课开始的时候将课堂气氛活跃起来，在平时可以多模拟一些场景，让学生与学生进行互动，不要局限于课堂的教学，也可以将课堂搬到室外，开展一些有益身心的活动，也可以组织一些辩论赛，充分的调动学生的学习积极性，但是前提是做这些活动要与课本有关，不要脱离课本，否则很容易起到相反的效果。
　　培养学生自主学习的能力不但是新形势下课程的需要，同时也是社会的需要，所以广大教育工作者一定要积极配合，加大力度培养学生自主学习的能力，给学生良好的学习空间，让学生学会自主学习，学会创新，做社会需要的人才。
　　参考文献
　　[1] 庄玉敏. 新课程背景下高中语文教学中学生自主学习能力培养初探[J]. 读与写(教育教学刊), 2011,(06).
　　[2] 刘玉. 新高中语文课程理念下学生自主学习能力的培养[J]. 课程教材教学研究(中教研究), 2008,(Z5) .