见证　参与　同情:参与见证

　　鲁迅在《孔乙己》一文中以“我”这个小伙计的口吻，叙述了在鲁镇成亨酒店中的所见、所闻和所感，描写了孔乙己一生的悲惨遭遇，塑造了孔乙己这个可怜而又可悲的封建社会知识分子形象，揭露了封建社会吃人的本质。文中除了塑造孔乙己这个人物形象外，还塑造了“我”的形象。笔者认为：“我”虽然不是小说的主人公，但是，“我”是孔乙己悲惨遭遇的见证者、参与者和同情者。具体分析如下：
　　首先，“我”是孔乙己悲惨遭遇的见证者。孔乙己作为一个被封建社会摧残的知识分子，他既不能科考中举，又不愿意脱下那件又脏又破的长衫与短衣帮为伍。他自命清高，死要面子，对人说话“总是满口之乎者也”，始终放不下知识分子的臭架子，“好喝懒做”就成了他最大的特点。特别是他对酒的嗜好，简直比生命更重要。每当他来到咸亨酒店喝酒，都是“我”给他打酒烧酒，而咸亨酒店又是一个众人聚集的地方，社会上每天发生的事情，都会在这里被酒客们谈说评论，每天又是从这里传向外面。所以，咸亨酒店就成了当时社会的窗口，在这里发生的事就是当时社会的缩影。作者把孔乙己的几个生活片断放置在这个酒店里描写，就是把酒店当作主人公孔乙己活动的舞台。酒客们对孔乙己的冷嘲热讽，“我”都看得清清楚楚、明明白白。
　　其次，“我”是孔乙己悲惨遭遇的参与者。在人们的心目中，孔乙己没有什么社会地位，只是一个可有可无的多余的人，是一个可以解闷取乐的工具。每当他到酒店喝酒时，都要遭受到酒客、掌柜等人的戏谑取笑。而“我”作为酒店里的小伙计，由于长期受社会的影响，也有了等级观念。当孔乙己受尽了那群无聊的酒徒和小市民们的奚落嘲笑，找不到丝毫的人间温暖，感到孤寂时，他就只好把自己真诚的感情转向孩子们，希望通过跟孩子们的交谈获得一点温暖和谅解。每当此时，“我”却对他表观出了一种鄙视的态度，认为一个“讨饭一样的人，也配考我么?便回过脸去，不再理会”。当孔乙己要教我“回”字有四种写法时，“我”便愈不耐烦了，努着嘴走远了。可见在那个冷酷的社会里，孔乙己根本找不到一丝一毫的温暖，他除了孤寂还是孤寂，即使跟孩子们说话，他所遇到的也是无情的鄙弃。
　　再次，“我”是孔乙己悲惨遭遇的同情者。“我”毕竟是一个涉世未深的心地善良的孩子，虽然对孔乙已有着鄙视的一面，但与掌柜、酒客等人相比，“我”的心目中保存更多的是对他的同情。在跟孔乙己接触的过程中，“我”从他教“我”识字，给孩子们分吃茴香豆，以及“从不拖欠”酒钱，品行比别人好等情节中，看到了他的善良；从他被众人嘲笑和被丁举人打折了腿的情节中，“我”感受到了他的悲惨。
　　作者在小说中借“我”这个12岁小伙计之口，叙述了孔乙己一系列悲惨的遭遇，增强了故事的真实性、亲切感，更增加了悲凉的意味。“我”在文中不仅具有线索作用，也暗含升华主旨意义的作用。所以，透彻地研究鲁迅作品中“我”的形象，有利于读者深入细致地领会鲁迅作品的思想性，借鉴鲁迅高超的艺术手法。
　　
　　(作者单位：天祝县第二中学)