河南南阳师范学院　勤勉严谨　和谐进取 勤勉进取的意思

　　创建于1907年的南阳师范学院，坐落于河南省南阳市，是河南省省属全日制普通本科高等院校，紧邻驰名中外的诸葛武侯祠景区，交通便利，环境幽雅，绿树掩映，四季飘香，是读书学习的理想场所。学校占地1857亩，建筑面积62.72万平方米，仪器设备价值9128万元，图书馆藏书129.84万册，电子图书39.45万册，可同步查阅中、外文期刊4905种，并与国内外多所大学图书馆连网。学校现有教职工1255人，其中专任教师911人,专任教师中博士、硕士学位教师458人，高级专业技术人员277人。一个世纪以来，学校始终坚持“育人为本、和谐向上，教学为本，学术至上”的办学理念，走出了一条既顺应高等教育发展形势和规律，又具有自身特色的办学之路。
　　
　　
　　全面育人德为先
　　
　　多年来，南阳师范学院党委始终不渝地坚持社会主义办学方向，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，倡导先进的思想政治工作和德育工作理念，狠抓素质教育，形成了具有自身优势的育人机制。
　　重抓德育工作 一是构建四大德育工作体系，二是把好大方向的同时不忘抓细节，确保德育工作的中心地位。学院构建了以全员、全程、全面育人为主要特征的大德育工作体系；学校、院系、班级、个人、家庭、社会共同参与的德育网络体系；以教书育人（教风）、管理育人（校风）、服务育人（作风）、环境育人（文化）为主要内容的德育工作规范体系；以政治上引导、学业上辅导、生活上疏导、心理上开导、就业上指导为主要方式的行为服务体系。提起大学生德育工作模式，南阳师范学院党委书记苗相甫说：“我们创建的知识传授型、情感默化型、服务解困型、自我塑造型等四种德育工作新模式，使我校的德育工作以潜移默化的方式，扎扎实实地做到学生的心里，学生都乐意接受。”
　　提高育人意识南阳师范学院在强化思想政治工作和德育工作实践、以特色创新方面进行了成功的尝试。学校以“三育人”工作为载体，强化教职工的职业道德建设，形成了教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局。截至目前，南阳师范学院已经连续开展了十三届“三育人”工作表彰大会，每届都要评选出先进集体和先进个人，开展经验交流会。通过学习先进，努力提高全校教职工的教学水平、管理水平和服务水平。学校大力营造“稳定的教学环境塑造人、高雅的文化环境熏陶人、温馨的生活环境温暖人、高尚的文明环境激励人”的良好氛围，使学生在日常环境中受到教育。
　　
　　注重内涵谋发展
　　
　　南阳师范学院做为一所省属地方本科院校，在多年办学历程中，始终坚持以发展为主题，以教师教育为特色，以改革为动力，以创新为宗旨，积极实施质量工程，不断推进本科教学改革。
　　办学思路明确 学校坚持“以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以人才培养为中心，以内部改革为动力，坚持内涵和外延协调发展，突出发展内涵”的办学思路，立足南阳，服务河南，面向全国，走向世界。以创建硕士授予权单位为目标，以“教学为本，学术至上”为方向，倡导“博大、厚重、睿智”的人文精神，实施学科建设综合化，办学形式多样化，教学手段现代化，内部管理科学化，突出教学工作的中心地位，坚持经常性的教学工作会议制度，实行教学质量责任制和校领导联系教学单位制。形成了领导重视教学、教师潜心教学、学生发奋求学、科研促进教学、制度规范教学、部门服务教学、经费保证教学、政策倾斜教学的格局。
　　注重人才培养 为培养满足新时期基础教育改革和社会经济发展需要的具有创新精神和实践能力的高素质人才，学校坚持以“厚基础，宽口径，高素质，强能力”为人才培养目标，从2002年开始积极推行人才培养模式改革，实施学分制、双学位制和主辅修制，把“课堂教学、校园文化和社会实践”有机结合；试行中英文并重的大语言文字观和诸种技能综合发展的大职业技能观教育；根据市场需求，转变学科、专业划分过细、过密的人才培养模式，确立全面综合的素质教育观，促进做人、做事、做学问协调发展。同时，大胆进行教学管理创新，利用“综合教务管理系统”使专业、教学计划、师资等信息全部网上共享，启动了“教师唯一号、课程唯一号、学生唯一号”的教学信息库“111工程”，教务人员可通过本系统完成所有的日常教务管理工作，学生可查阅课程的内容信息，自主设计学习计划，网上自主选课，逐步实施网络教学。
　　
　　加强重点学科建设 学校一直把重点学科的培育、建设作为学校中心工作之一，从各个方面为重点学科的发展创造条件。为此，学校制定了《南阳师范学院院级重点学科管理条例》等规章制度，遴选出了文艺美学、生态学、应用化学等8个学科作为校级重点学科，每年投入不少于300万元，重点培养学科的学术带头人，建设重点实验室和文科研究基地。学校的“汉文化研究中心”是河南省高校人文社科研究基地，在汉文化研究方面取得诸多成绩；“昆虫遗传与生物技术实验室”是省级重点实验室，吸纳了海内外昆虫生物界知名专家学者参与研究。学校从社会经济发展需要出发，根据“按需设置，理念超前，量力而行，注重效益”的原则，加大学科及专业结构调整力度，切实改善学科专业结构，促进规模、结构、质量、效益的协调发展，并以此为中心带动师资队伍建设、课程建设、实验室建设、教材建设等工作，逐步形成与市场经济体制相适应的学科专业调整机制。
　　创新实践教学体系 根据学校人才培养目标和培养规格的要求，从有利于应用型人才培养出发，构建了相对完整、与理论教学联系紧密、以教学模块为特征的实践教学新体系。在教学培养计划的内容中增添实践教学计划，列出实验学时和课程实习学时，明确实践教学的目标、任务及实施措施，并将实践教学改革纳入学校教学改革项目，突显实践教学的重要性。学校历来重视实验教学，多年来在不断加大投入、改善实验室条件的同时，采取深化实验教学改革，严格实验教学管理等手段，努力提高实验教学质量。学校对实验课程大纲进行了全面修订，新的实验大纲增加了综合性、设计性实验内容，其开设的课程占总实验课程的90%以上。
　　
　　风顺扬帆正当时
　　
　　
　　建校百年来，学校立足南阳盆地，以传承卧龙薪火、弘扬南阳文化、传播科学知识为重要任务，以“博大、厚重、睿智”的大学精神为核心，以“为基础教育和经济社会发展培养合格师资和高素质应用型人才”为指导，培育具有“传承性、先进性、和谐性”的大学先进文化，全力打造“卧龙学子”人才品牌，培养了一批又一批既有扎实的专业知识、娴熟的专业技能、大胆的创新精神和较强的实践能力，又具有南阳文化凝聚传承的高尚道德情操的多元复合型人才，为经济社会发展做出了极大贡献。
　　近年来，在学校党委的领导下，经过全院教职工的共同努力，各项事业都取得了长足的进步和发展。学校先后荣获“全国普通高校优秀教务处”、“全国高校后勤系统先进单位”、“全国大学生社会实践活动先进集体”、“全国学校民主管理先进单位”、“全国模范教工之家”等荣誉称号。2006年，在河南省普通高校德育工作评估中，学校名列全省第一；在2006年、2007年全省学校行风评议中，学校连续名列全省第一； 2007年，学校以省管高校第一名的成绩，被中共河南省委命名为“河南省思想政治工作先进单位”。
　　如果把竞争日益激烈的高等教育当作是波涛汹涌的海洋，把每所学校看作是海洋中的航船，那么，如今的南阳师院正是风顺帆满、疾速前行的大好时期。千帆竞舞，百舸争流的时代，面对竞争日益激烈的高等教育，南阳师院将积极实施“质量提升，内涵带动”发展战略，落实科学发展观，坚持走创新发展、科学发展、持续发展、和谐发展之路。我们相信，全校上下齐心协力，一定能到达理想的彼岸。