我幸福，因为我是一名人民教师:如何做一名幸福的人民教师

　　人们都说:“教师是天底下最光辉的事业。”因此,我为自己是一名教师而庆幸不已。的确,从事这一职业,让我如同穿行于春天的百花园中,快乐着,憧憬着,收获着,陶醉着。 　　
　　一、社会地位的崇高让我自豪
　　
　　古往今来,教师们都以教书育人为己任,以塑造人类的灵魂为使命,以德才兼备为培养目标,赢得了国家、社会、家长、学生的普遍尊重,引起了其它行业人员的羡慕。尊师重教成了古往今来妇孺皆知的优良传统。在工作的每一天,我们无不为实现这些崇高的使命而忙碌着,快乐着。结果,有的学生由无知到上知天文下晓地理,有的学生由不爱学习到酷爱学习,有的学生由顽皮变得听话,有的由软弱变得坚强,还有的由霸气变得温顺。特别是有的学生有出息――考上了理想的大学、硕士、博士研究生,他们打来电话或来信告诉我这些好消息,与我分享他们成功的喜悦,让我接受他们的感激之情,那是多么令人高兴的事啊!今年五月,已毕业的叶伯新同学在考上上海交大的博士研究生后,专程从外地回来看望我们几个往日带课的教师。见面除了叙旧之外,更多的是对我们的感激之意。他说,他的成功主要是中学教师的教导,他一直想回来看看我们,只有教师和父母才是他生命中
　　最重要的人。为此,我倍感自豪。
　　
　　二、精神生活的充实让我陶醉
　　
　　当教师的除了做好日常的教育教学工作之外,还要加强自身的学习,提高业务能力和道德素质。学期中间的自修学习和考试主要靠教学之余的忙里偷闲,寒暑假的函授、面授则更是紧张之余的一种调节,是“师”“生”角色的互换体验,让我重新回到学生时代,更加珍惜难得的学习时光,也更能体会到学生的好恶,从而调整自己的教学。我从师范毕业后,先后参加了为期三年的汉语言文学的自修学习和为期四年的本科函授学习,这几年是我过得最充实、最快乐的。其余的像县内、乡内、校内组织的大大小小的培训学习我从未缺席。至于业务考试、讲课说课比赛、论文评比、课件制作大赛等活动的开展,更是大大丰富了我的教余生活,极大地充实了我的精神生活。从教以来,我几乎年年参加教研室和中心学校举行的教研活动,既锻炼了自己的胆量又提高了业务能力。印象最深的是那次黄冈市教研室的语文教研员来我校验收,我自主设计并主讲了一堂《走进亚运,展我风采》的综合阅读课,获得了教研员一行的好评,并被评为市级优质课。可想而知,课程的如期结业、考试的顺利通过、一个个获奖证书的领取,那种满足感是前所未有的。
　　
　　三、道德品行的提高让我高兴
　　
　　18年前,刚走上讲坛的我,只知道一心扑在工作上,想方设法让学生学习好,总怕成绩不佳遭人笑话,也曾不被学生理解和接受。后来通过实践和学习,我渐渐懂得了怎样关爱学生,怎样与家长沟通,怎样做一个让学生喜欢又尊重、让家长信任的老师;再后来,我又通过班主任培训,知道了怎样当好班主任,怎样以身垂范、严慈相济,做学生的良师益友,懂得了怎样爱生如人、爱生如生、爱生如友、爱生如子、爱生如己。
　　有幸的是,我因忠于本职工作、关爱学生、奉献青春、始终把工作和学生放在第一位,每学期的学生评价和同事互评,师德总评我都得满分。2007年,我被光荣地评为湖北省罗田县“十大师德标兵”。如果不是学习和培训,没有同行的帮助和影响,我的师德水平也许还达不到现在的水平。
　　
　　四、自身个性的彰显让我欣慰
　　
　　纵观教坛,令人高兴不已。你看:全能者有之,独有专长者更不少。君不见,县广场公告上写着“八项全能”获得者名单中全是教师,推普工作的主力军是教师,联欢会上唱主角的是教师,书画比赛中教师的作品屡获大奖,新闻报道的撰写亦离不开教师,生死关头舍命救生的更是非教师莫属……“有什么样的教师就有什么样的学生”这句话说得真有道理啊!会写作的教师教出的学生一定能下笔成文,且一气呵成;会讲普通话的教师教出的学生一定读音标准,表达流畅;会唱歌的教师教出的学生必定能歌善舞;会绘画的教师教出的学生必然有一双丹青妙手;会书法的教师教出的学生必能笔走龙蛇;口才好的教师教出的学生必然能言善辩;灌篮高手的学生一定爱好体育;富有爱心的教师教出的学生一定懂得关爱他人;严于律己的教师教出的学生自制力一定强……曾记得,在湖北省黄梅县听的一节初中语文公开课上,教师善于画素描画,后来学生当众画的画简直和他如出一辙;我的学生也像我一样爱好文学、宽容友善……可见,教师是学生兴趣和性格发展的决定者,教育的最大成功就在于学生个性的彰显和完善,学生的成才才是教师最感欣慰的事情。可以说,正是由于教师们自身的个性特长千差万别,教出的学生才能适应各行各业的工作。
　　身为教师,虽然两袖清风,满怀明月,一腔真爱,两肩道义,但我庆幸不已!这辈子,我为当教师而幸福;下辈子,我还想当教师!