野百合也有春天 罗大佑_野百合也有春天

　　大学毕业后，我被分配到一所农村中学教书。那时候，自认为满腹经纶、学富五车的我对于到农村任教有着一种强烈的抵触。每天置身于脏兮兮的粉笔灰中，闻着黑板散发的墨臭，还要批改着学生小山般的作业，曾经“天生我才必有用”的壮志豪情荡然无存。我十分彷徨，对班级的事情没有兴趣管理；对学困生存有明显的偏见，几乎是采取放弃的态度，对他们的不良行为和习惯听之任之、放任自流……
　　“十・一”长假，我把学生的作文带回家批改，父亲翻看着我批改的作文，突然问我，怎么有一个学生的作文从来没有批改？我说，那是一个学困生的作文，简直是对牛弹琴，浪费笔墨。
　　父亲听了我的话后，没有因我对待学生的态度而生气，反而给我讲起了一件往事。
　　那年冬天，父亲到山上拾捡柴草，他发现了一棵枯树，树叶都落光了，于是他把它砍倒，当成柴草背回了家。到了春天，他惊愕地发现树干周围竟绽出了新绿。这棵在冬天里被认为死了的树，想不到它的根依然保存着生命的活力。
　　父亲对我说，“记住这个故事，不要在冬天砍倒一棵树，不要在情况恶劣时作出消极的决定，因为这会扼杀幼小的生命。只要还有一线生机，就要给树一个守望春天的机会，让它绽出新芽，长成大树。”
　　父亲还语重心长地对我说，现在农村基础教育比较薄弱，作为师范院校毕业的大学生要扎根基层，为国家培养出更多的优秀人才。不要因为个人的利益得失，让孩子错过人生中美丽的春天。
　　“十・一”长假结束的时候，我要回学校了，父亲拉着我的手把一张崭新的CD光盘塞到我手里。我听了一路――罗大佑的《野百合也有春天》。
　　“ ……就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了寂寞的山谷的角落里野百合也有春天……
　　是啊，生命如花，野百合也有春天！我们的眼中有各种各样不同的学生，他们都像花一样，有的清幽淡雅，招人喜爱；有的雍容大方，令人赞赏；有的朴素无奇，静处一隅；有的姿态略逊，毫无芳香，却也同样潇潇洒洒。他们都有自己的独特之处，我们又何必强求他们的花期一样长，他们的花朵一样美呢？只要是花都有盛开的理由， 每一个生命都应该隆重地绽放，每一个生命都有被尊重的理由。
　　阿基米德说过：“给我一个支点，我就能撬动地球。”我们的教师也在内心呼唤：多给学生一次机会 ，他会还你一个奇迹!
　　
　　（作者单位：青冈县德胜第2中学）