聚类分析评价指标_教学手段评价指标聚类分析
发布时间：2019-03-25 03:52:08 影响了： 人
摘要：采用问卷调查方式获取了1155名在校大学生对教学手段评价指标的评判信息，对调查结果进行了基础统计分析，并对具有明确指向的11项指标进行了聚类分析。聚类分析采用了两种测度方法。值差相异性测度将指标按重要程度聚为四类，其中最受关注的一类中包括：有助于当堂消化教学内容；生动、趣味性强；节奏适中，有充裕的时间让学生思考。分布相似性测度将指标按作用聚为三类，除信息量指标相对独立外，其他指标可分为两大类：一类主要反映了教学手段在促进掌握教学内容方面的作用，另一类主要反映了教学手段在外显形式方面的特征，这两类指标的受关注程度大体持平。
关键词：教学手段；问卷调查；聚类分析；值差相异性测度；分布相似性测度
中图分类号：G642
文献标识码：A
文章编号：1009-3044(2006)20-0221-02 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文