[我是怎样讲《为人民服务》的]讲为人民服务有实际意义吗

　　丰福生同志是解放军全军学习毛主席著作的一个标兵。他这篇体会，既是一篇好的辅导经验。也是活学活用毛主席著作的一个范例。很值得我们学习。　　丰福生同志为什么把《为人民服务》这一课讲得这样好？最根本的，就在于他完全按照毛主席的立场、观点、方法办事，用为人民服务的精神去辅导学习《为人民服务》。他把帮助阶级弟兄学好毛泽东思想看做是自己义不容辞的责任，他带着深厚的阶级感情。全心全意地为辅导对象服务。有了这种精神，他就能够很好地深入实际。虚心向群众学习，与群众打成一片。做好调查研究，抓住群众的活思想。有了这种精神。他就能够真正领会毛泽东思想，把这篇著作讲深，讲透，很好地用毛泽东思想去回答和解决问题。有了这种精神，他就能够做到言教、身教，用实际行动和切身体会，把毛泽东思想生动地传达给别人，使别人受到感动，受到教育。这篇经验再一次告诉我们，毛主席怎样说，我们就怎样做，这是学好和宣传好毛泽东思想的根本原则。我们广大青年、团的干部和学习辅导员都应该象丰福生同志那样，活学活用毛主席著作。认真按照毛主席的指示办事，并当好毛泽东思想的宣传员。
　　编者
　　去年七月，我开始担任副指导员。先后给大家分四课讲了《为人民服务》。大家反映还比较爱听，觉得有收获。有些同志说：“《为人民服务》这篇文章学过几遍了。现在听起来，觉得象没有学过似的。”经过讨论，自觉学习毛主席著作的人增多了，思想和工作面貌都有了改变。
　　我是怎样讲《为人民服务》的呢？
　　调查研究 吃透两头
　　我为什么把《为人民服务》这篇文章分四课讲，是经过一番思想斗争，有过一段摸索过程的。
　　《为人民服务》这篇文章，我曾经学过四十多遍，写过九次心得体会。我曾经根据自己的学习体会，写了一个讲《为人民服务》的提纲，把全文分四个问题，准备一次讲完。但这样讲，是否合乎大家的需要，我觉得没有把握。怎么办？想来想去，想到毛主席在《反对党八股》中讲的一段话：“做宣传工作的人，对于自己的宣传对象没有调查，没有研究，没有分析，乱讲一顿，是万万不行的。”为什么呢？毛主席在《实践论》中说：“人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果，一定要使自己的思想合于客观外界的规律性，如果不合，就会在实践中失败。”我知道了要讲好课，宣传好毛泽东思想，同样要深入实际，做周密的调查研究工作。
　　按照毛主席这一指示，我便亲自到灶上进行调查了解。开始，大家都认为我是来调查他们的工作和学习的。有的说“你是副指导员，又是全军学习毛主席著作的积极分子，比我们懂得多，怎么亲向我们学习呢？”我除了诚恳地请他们帮助外，还穿起了工作服，以干字当头，问字领先，同大家一起工作、学习和生活，边工作，边调查。在不到半个月的时间里，我先后同干部、职工和新老战士四种人共二十八名同志谈了话，摸到了一些思想问题。如有的不安心炊事员工作，还有闹不团结，害怕批评，不能正确对待困难，等等。我还发现，有些同类问题在不同人员中有不同的表现。比如不安心炊事工作，服务态度不端正的问题，在老职工中，有的是认为新旧社会一样做饭，都是一样的。在新兵中认为炊事工作学不到技术，
　　没有出息，没有人看得起。又如对困难的态度问题，经过调查分析，有四种：多数人能正确对待困难，敢于挑重担子。但有的人看不到困难，有的人害怕困难，有的人在困难面前患得患失。为了更好地解决这些问题，我又进一步进行具体分析，发现其中有思想问题，也有实际困难。比如老职工吕安林，家里人口多，生活有困难，要求回地方工作。就的确有实际问题。毛主席说过，困难有多少就得承认多少，不能采取不承认主义。因此要设身处地地同情他，关怀他，安慰他，在可能的范围内帮助他适当解决一些困难；另一方面，他也确有思想认识上的问题，不能正确对待困难。这就要从思想教育入手。忽略那一方面，问题都不能得到彻底的解决。
　　这些现实的思想问题，给我提供了讲课的内容。为了用毛泽东思想回答和解决问题，我就带着这些问题，重新学习了《为人民服务》，并对其中的每一个观点、每一句话，都进行了具体研究和分析，加以分类排队，然后根据《为人民服务》的内容，参阅了毛主席其他二十五篇著作中的有关论述，针对调查了解到的问题，确定分下面四课进行讲解：
　　第一课：怎样完全彻底地为人民服务（根据文章中第一段来讲，这是全课的重点）。
　　第二课：团结和批评问题（根据文章中的三句话来讲）。
　　第三课：正确对待困难问题（根据文章中的四句话来讲）。
　　第四课：学习张思德，永远做毛主席的好战士，将革命进行到底（具体介绍张思德的模范事迹，这是全课的归结）。
　　深入的调查研究，不但对讲《为人民服务》这篇文章有了一个比较全面、比较切合实际的通盘安排，而且对每一课，讲几个什么问题，怎么讲，心中也有了底。因此，我体会到，调查研究得好，课才能备得好，讲得好。
　　讲透观点，联系实际
　　怎么才能针对了解到的情况，把这篇文章中的主要观点讲透并回答和解决问题呢？
　　一、首先坚持以毛主席的原话为依据，多文一用，并通过分析归纳来回答和解决问题。
　　毛主席的话威力最大，威信最高，只要把毛主席的话原原本本地给大家讲清楚，就没有解决不了的问题。例如：为了讲清什么是人民，我首先用毛主席《中国社会各阶级的分析》一文中的第一句话，说明分清敌友，懂得什么是人民的重要性。然后我就从《中国社会各阶级的分析》、《论人民民主专政》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》这三篇文章中的有关论述，说明在各个不同历史时期，“人民”这个概念的内容，并指出工人，农民占百分之八十至九十，是人民的主体。我们为人民服务，实质上或主要地就是为工人、农民服务。当大家懂得了“人民”的确切含义后，恍然大悟地说：“原来为人民服务就是为我们工人农民自己服务。”“这只有好好服务的义务，没有服务不好的权利。”就觉得“道理懂了，干起工作也愉快了”。
　　为了解决“干好工作，不闹问题就是为人民服务了”这一模糊认识，我首先根据毛主席关于人民在历史上的作用，在民族和国家中的地位，以及我党、我国、我军性质等七个方面的论述，来阐明我们为什么要为人民服务。然后以毛主席的“全心全意地为中国人民服务，就是这个军队的唯一的宗旨”，“中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗”这两句话作结语，说明人民把一切希望和前途，都寄托在我党我军身上。我党我军就是人民获得解放的保证，毛主席是我们心中不落的太阳！在讲怎样“完全”和“彻底”为人民服务时，我按照毛主席的思想，并且运用其他同志和我自己的学习体会，针对大家的问题，提出以下四条标准：（一）要到处为家，到处革命，到处做一个永不生锈的螺丝钉。（二）要树立为中国人民和世界人民彻底解放而奋斗的思想，将革命进行到底。（三）要树立以党为重，群众为重，他人为重，毫不利己专门利人的思想。（四）要永远做到无条件、无代价、无私心、无限地为人民服务。为了做到上面这四条，我根据毛主席的教导，又提出了六条落实措施，这就是：对工作极端负责，对同志极端热忱，对技术精益求精，对自己学而不厌，对人家诲人不倦，和群众同甘共苦，永远保持劳动人民的本色。这样，就使大家进一步理解了《为人民服务》的内容。炊事员朱恩义深有体会地说：“《为人民服务》确实是个万宝箱，过去我学过几十遍，但只是在箱子外面转，现在丰指导员帮我打开了箱子，才发现里面是宝！”炊事员张庆国，原来认为自己四十六岁了，学不学毛主席著作都一样，干好工作就行了。听课后，他感动地说：“现在才知道光干还不行，还要知道为谁干，怎么干，才能干得好；不好好学习毛主席著作，不懂得为人民服务的道理，就要迷失方向，犯错误。”他还把自己这个心得体会写信告诉他弟弟，叫他好好学习。许多同志对照检查自己的问题，表示要“站在灶台前，眼观全世界”，要“真心诚意地为阶级兄弟做好饭”，