试卷讲评教案_“已经拥有”讲评
【作文题】(江苏省苏北四市2012届高三联考三模考试) 在生活中，有的人没有觉察到已经拥有，有的人满足于已经拥有，有的人仍不满于已经拥有…… 请以“已经拥有”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；⑧不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。
【写作指导】
1.审题：提示语告诉我们，这个题目不能简单地写成“拥有”，因为“已经”这个词不单表示结果，它还含有一些附加的背景信息，暗示我们其实“已经拥有”，只是尚未发现。
审题的时候，我们应该设想一下，在什么样的情境里才可以说出“已经拥有”这句话。比如，我们可以说：“离开你的时候，我已经拥有了你的爱”，“没有你的日子里，我已经拥有了独自面对困难的勇气”，“已经拥有你的信任，我不再觉得孤单”。而如果没有一定的背景，“已经拥有”就无从说起。
由此可见，我们写作的重点应该放在“拥有”之前争取或质疑的过程，或者放在“拥有”之后应对的方法或策略方面。比如写经过一次独自夜行的经历，已经拥有了面对黑暗与恐惧的勇气和信心；比如写自己已经拥有了友谊之后，要学会珍惜和善待这份友谊。
2.选材：快速确定“拥有”的对象，能使我们构思的方向明确而具体。这个对象可以是一个大致的范围，比如说一种什么样的心情、心境、心灵、信仰、态度等等；也可以是一种具体的感情，比如真诚、自由、温暖、爱、友谊、信任等。我们可以根据自己的素材积累，来选择合适的选材范围。
3.立意：我们可以用“已经拥有”这个短语造句，来确定自己文章的立意。比如，从“已经拥有”的前提条件来看，我们可以确立这样的立意：经过一番风雨，已经拥有了恬淡的心境；当我们敢说“不”的时候，就已经拥有了自由；看到远方的第一抹绿色，我们已经拥有了春天……
从怎样对待“已经拥有”的事物方面，我们可以确定以下立意：已经拥有的才是最珍贵的；已经拥有了，就要开始担心失去；立足已经拥有的，才能稳步前行；已经拥有，才知真味(不再神秘，不再羡慕)；已经拥有，就要珍惜；已经拥有，还要追求；已经拥有，不再奢求(就要知足)；已经拥有，不怕忘记(遗失)；忘了已经拥有的，你才能奋然前行；已经拥有的东西越多，不一定就能越快乐……
【考场佳作】
已经拥有 王世杰
要不是那一刹那的决定，少年可能还没意识到，他一直苦苦追求的，其实在不知不觉中已经拥有。
少年一直追求的，便是拥有天下第一的棋艺。他仍然记得下山之前与师傅下的最后一局棋。
夏末秋初，虽然不再燠热难耐，但空气中依然能看见太阳撩起的一阵阵热浪。水牛浮在水池里，只露出半个头，不时眨巴一下那双无辜的大眼睛。
树荫下，两人端坐在棋枰两端。除了落子的“啪啪”声之外，少年的耳中再也听不到任何声响。
“师傅，您输了。”少年起身，向师傅深深一躬，眉宇间英气逼人却丝毫不显桀骜之气。
“好好好!为师甘拜下风。哈哈……”老者以手抚须，仰天长笑。
“师傅，这已经是我这个月里连续第十次下赢您，我是不是已经拥有天下第一的棋艺了呢?”少年的眼里充满期待，为老者递上一碗苦茶。
“还不行!”老者收起眼中的期许和赞赏。“要想成为天下第一，胜负之外，还有更加重要的东西。这个东西我没有办法教给你，只有靠你自己领悟了!”
“可是……”
“明日你下山一遭，要好好检验自己的成果，早些休息吧。”老者打断了少年。
翌日，京城，烟雨楼前人头攒动，各路围棋高手齐聚于此，为的是争夺“棋圣”的称号。
少年过五关斩六将，轻松突破外围赛，走进烟雨楼。然后又经过九场鏖战，终于登上了烟雨楼的最高层，迎来了生命中最重要的时刻。
在楼上等着少年的是一位来自东洋的棋手。东洋棋手年纪和少年差不多，面容冷峻，神情凝重。两局棋下采，两人杀得难分难解，天黑的时候，战成了一平。
决胜局定在晚饭后。少年在楼下用餐的时候，听到了窗外众人的议论。
“听说东洋人此次来争夺‘棋圣’称号，是立下了生死状的。”
“是啊，有人看见那个东洋人昨晚擦了一晚的东洋刀，说是如果今天输棋，他就会用那把刀剖腹自杀!”
“嘁，真是自不量力!”
“不过，他要是输棋后真的自杀，那就太可惜了。这么年轻，棋又下得这么好……”
少年听完，明白了那位东洋棋手下得为什么那么拘谨。少年的心中顿时成了一团乱麻，一面是天下第一的称号，一面是一个人的性命，哪一个更重要?!
第三局开始了，烟雨楼顶楼点起了好几盏大灯笼，亮如白昼。登上最后一级台阶的时候，少年已经拿定了主意。
少年落子如飞，潇洒倜傥，远望去如仙境中人。东洋棋手左支右绌，举步维艰，眼见得就要输棋。就在东洋棋手即将投子认输的时候，少年却把子落在了自己的一个气眼上。
东洋棋手绝处逢生，奋起反击；少年一着棋错，满盘皆输。
走下烟雨楼，少年身后留下了无数遗憾的叹息。
“师傅，我输了。”
老者拈须微笑：“我看了你们的对局，知道你是故意输的。仁者无敌，你已经拥有了天下第一的棋艺，明天你就可以真正出山了!”
【点评】
本文采用小小说的形式，写了一位少年棋手为拯救对手的性命故意输棋的故事，表达了“在让人一步的同时，就已经拥有了天下第一的棋艺”的主旨。文章注意情节的起伏，先写少年急于求成，却被师傅否定；再写少年赢棋在即，却又故意输给对手；少年明明输了棋，却被师傅夸赞为天下第一，几番起伏，非常精彩。