如何培养语文审题能力【如何培养学生语文审题能力】

　　有道是题目是文章的眼睛。好的题目，画龙点睛为文章增色不少，所以教师上语文课时，应该认真下功夫，教学生如何审题解题，努力培养学生的审题能力。在审题中，学生可以了解作者的立意和所阐述的问题，这样对正文学习就容易收到事半功倍的效果。
　　例如八十年代中学语文课本中有一篇毛泽东同志的文章，题目是《放下包袱，开动机器》。从题目字眼来看，前后对称，句子简洁，读起来朗朗上口。另外，“包袱”“机器”是比喻的修辞手法，把“包袱”比作人的思想，把“机器”比作工作，这样比喻通俗易懂，而且它们前后顺序不能颠倒，因此我认为在这道题目中“放下包袱”是前提，是基础，只有放下包袱，才能开动机器。再回过头来看，包袱不放下，怎么能够开动机器呢？另外，放下包袱在前，属于第一性，开动机器在后，属于第二性；如果没有放下包袱就不能开动机器，放下包袱是第一步，开动机器是第三步。同样一个人思想上负重，整天忧心忡忡，压力大，有了这个思想包袱，怎么能够去干好自己的本职工作?毛泽东同志强调在工作中放下包袱，一切都朝前看，肩负起国家的重担，积极克服前进道路上的困难和障碍，搬掉前进路上的绊脚石，才能开动好机器，做好工作，完成党和人民交给的各项任务，只有这样才能把机器开动好，不辜负人民的期望。这样审题，学生不但学到了审题知识，也培养了学生逻辑思维的能力。
　　事情虽然过去二十多年了，但我长期以来，都把审题作为一个重要内容来抓，二十多年如一日，坚持不懈，使学生在文章审题中学到了不少的知识，开阔了视野，培养了他们分析问题和解决问题的能力，也为学生成才奠定了基础。