【如何保持小学生对美术学习的浓厚兴趣】

　　在小学美术课堂教学中，一件好的美术范作，一次成功的作品展评，一次精到的示范，一个精心设计的课堂教学导入，一句鼓励的话，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习激情，而要使学生的学习兴趣长久保持却不是容易的事，必须有一个长久而系统的计划。在具体的教学中，我认为应该从这几个方面入手。
　　一、从小学生的心理特征入手，提高学生的美术兴趣
　　小学生活泼好学，对各种事物容易产生兴趣，但是持久性比较差，形象思维占优势，抽象思维不足。在他们的画作中，大多的是任性而画，充满了天真烂漫的气息，但是缺少必要的绘画技法，构图的细节，绘画的透视变形等都没有表示出来，不能准确地到达应有的位置，但他们也能用他们所认识的方法表达出物体的样子来，因此，教师在给低年级的孩子上课的时候，不能强制性地要求学生要怎么样画，而是引导学生首先认真观察自己看到的事物，加上自己的想象，再将事物画下来。这主要是为培养学生浓厚的学习兴趣，有了兴趣才能顺利地开展下面的事情。学生才会积极地接受教师的指导，集中精神，积极思考，从而发现美和创造美。
　　二、适当运用游戏、故事、谜语、歌谣激发美术学习兴趣
　　小学生天性好玩爱动，如果教师不注意从学生的心理特点出发，生硬地按照教材顺序授课，只能是将学生逼到厌学的境地。因此，为了提高学生的学习兴趣，教师就应该考虑教材和学生的心理特点，灵活运用多种教学方式，创设和学生有关的或者学生能够理解的生活情境，让他们在愉快的游戏中获取美术知识和技能。如：在上《出壳了》一课时，故事导入新课： 美丽的芦花鸡妈妈每天都下一个蛋，可是有一天，蛋全都不见了，鸡妈妈好伤心啊！过了几天，芦花鸡在草丛中捉虫子的时候，发现了有各种各样的蛋，不知是哪个粗心的妈妈丢掉的，芦花鸡用自己胖胖的身体盖住了蛋宝宝，辛辛苦苦的孵化了一个多月。这期间，先先后后地，蛋里的小生命一点一点的发生变化了……根据这个故事组织学生加入讲故事系列，编出不同的过程和结尾：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。在上《会变的线条》一课时在游戏中认识与体验（玩一玩）导入新课：师：今天，老师给你们带来一件东西，想知道是什么么？对，是一根线。你可不能小瞧了它，它可以玩出很多花样，它在魔术师手中可能会变成一只漂亮的鸽子。在艺术家手中它可能会变成一个漂亮的中国结。我们也玩玩花样好不好。我想请我们班的小魔术师把它变成别的种类的线条，那谁想当小魔术师来变一下：并告诉大家你变的是什么线条。(请学生拉线：直线、曲线等）。（师随时把变化出的线画在黑板上）这些都是“会变的线条”。这些形态各异的线条不仅仅能打扮我们的生活，还能变成许许多多有趣的画面，这节课我们就一起来学习：板书：会变的线条让学生通过玩一玩毛线，认识、体验已学过的一些线条。
　　三、培养情感，调动学生的主动性
　　一堂小小的美术课，渗透了美术教师对学生的浓浓情意和关爱，美术教师在课上既教书又育人，他们就像伟大的母亲一样。教学活动是一种情感的互动过程，不是机械的教师教,学生学的过程,而是一种充满情意的交流过程，充满浓郁的情感色彩。没有感情的课堂是失败的课堂，而且感情是双方面的，要求学生有情感。教师首先要有丰富的情感，对学生充满深厚的爱，理解学生，尊重学生，关爱学生。
　　四、合作学习，体验成功
　　在每个学生都能积极参与的前提下，进行合作学习。要上好一堂美术课，教师需要准备大量的材料，一节课教学任务的完成也相当紧张，鉴于这些因素，教师可尝试着通过让学生合作来完成教学任务。低年级的学生好动，自主学习的能力较弱，合作学习会让他们在共同合作的过程中体验成功的愉悦。
　　五、多元评价，使学生更好发展
　　在小学美术课堂，教师要多鼓励和赞美学生。人都有一种渴望被认可的心理，小学生的这种心理更是强烈，也许你的一句赞美就能成就一个画家，一个天才。学生做完画之后，急切地想得到些人的评价。教师可以开展学生自评、学生互评和教师评价等方式。学生自评就是让学生首先对自己的作品进行介绍，将优缺点都说一说。学生互评可以让学生将做好的作品都摆放在桌子上，学生有顺序地进行欣赏，并作评价。这样在“评”与“比”的过程中，有的作品被人们屡屡发出啧啧的称赞声，有的还有产生不同的意见，还有的大家都表露出遗憾。每个学生对随着别人的评价而变化出不同的表情，有的略显得意，有的露出尴尬的神色，有的学生显出不甘落后的神色。在这个过程中，学生的竞争意识完全被激活了。教师的评价此时显得很重要，教师要从客观的角度给出比较客观的评价，对画的比较好的作品要指出优点供大家学习，也要委婉的指出不足之处，让大家引此为戒；对画的不好的作品，教师也要积极地肯定其优点，鼓励学生继续努力。多一些鼓励，少一些挖苦；多一些表扬，少一些批评。用真诚和善良的心态去评价学生的作业，从而增强学习信心，让学生保持对美术学习的浓厚兴趣 。
　　总之，保持小学生对美术学习的兴趣，对孩子们学好美术来说是很重要的，要保持学生的兴趣是不容易的，它需要长期不懈的努力。小学美术课的课堂教学千变万化，教法灵活多样。作为一名美术教师只有教师全身心投入到教学过程中，做教师乐教，学生乐学，用心去耕耘，去绘画，仍然会有自己一片湛蓝的天空。
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