[龙居镇中心初级中学“一校一品”建设活动实施方案]龙居镇怎么样

文章摘要：扎实实施素质教育,引导学校走特色和内涵发展之路,根据东营区教育局《东营区中小学“一校一品”建设活动实施方案》（东区教发〔2014〕53号）精神要求,结合我校实际情况,决定从2014年10月起,利用三年左右的时间,组织开展“一校一品”……

学校体艺一校一品活动方案

一．指导思想：

为继续贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关精神，同时也为积极响应“实现普陀基础教育现代化，办普陀人民满意教育”的目标，以“锻造品牌，做强一块；依托优势，提升一块；抓住机遇，发展一块”为工作策略，以“树魂立根”为主线，以贯彻《两纲》为要求，以思想品德教育为基础，积极培育“一校一品”，形成学校德育工作特色，使学校德育工作丰富多彩，增强吸引力和震撼力。

二．工作原则：

1． 坚持学校德育特色与“树魂立根”、“两纲”精神结合起来；

2． 坚持学校德育特色与区情教育资源结合起来；

3． 坚持学校德育特色与学校的办学思想和办学理念结合起来；

4． 坚持学校德育特色与学校实际结合起来，注重学校德育工作的系统性、特色性、实效性。

三．工作规划：

（一）、成立领导小组，加强法制特色工作的系统性。

组长： 李金龙

副组长：夏 青、何 渊

组员： 陈微、周鹏鹦、金文忠、刘鹤、陈志红、李晓莉、沈崇浩、朱丽亚、甘华芬

要求：明确目标，各部门以法制教育为学校抓手，制定增强生命教育的重要性和紧迫性，充分发挥各部门及人员的职能，最大限度地调动和发挥广大教职员工的主动性和能动性，为学校生命教育工作做出贡献。

（二）、构建以“法制为特色”的教育网络

由学校政教处主要负责落实，遵循“一校一品”的原则，构建法制教育立体网络：

整体规划学校法制教育的内容序列，以健全人格、提高法律素养和学会自我保护为主要目标，以课内、课外为一体，以学科教学、专题教育为多种教育途径，以实践活动为载体，形成纵向衔接、分层递进，课内、课外互为一体，学校、社会、家庭横向联动的生命教育大网络体系，促进学生的健康成长，为学生都能成为一生幸福的人打下坚实的基础。

四、实施方案

（一）、以“法制校本教材”为基础，落实学科教学

1、教导处负责落实课时、安排专人。根据各年级学生的特点以及教育要求，设计教学计划、教学目标、教学内容，或在政治学科等基础型课程（显性课程、隐性课程）的基础上，主动地、创造性地渗透法制教育内容，同时要注意不同学科之间的有机整合和浸润。

2、相关学科组长、备课组长负责落实各年级法制教育的课时进度，备课组长要统一制定本年级本学科的法制教学计划。

（二）、以“法制安全教育”为抓手，落实专题教育

根据学校《法制安全教育校本教材》的内容安排，由政教处制定相关的法制专题教育，并结合上级部门的要求以及学校的实际，将相关教育内容或按时间段，或按实际情况制定各个学期的法制计划，增强法制教育的实效性。

1、以时间段开展法制教育

每学期的第一个月，学校强化《日常行为规范教育》，利用校广播和班会，对全校学生开展《桃浦中学一日常规》、《桃浦中学行为规范细则》教育；每年的4月份是税法宣传月，学校制定相关的税法宣传活动方案；每年的6月26日是禁毒宣传日，学校作为禁毒示范校，设计禁毒活动方案。

2、以学校实际开展法制教育

由于学校地处物流重地的桃浦，交通复杂、人口众多，学校每学年都要注重交通法规教育，也要求班主任利用班会、午会进行相关教育；在重要节假日前，也要对学生作相关的安全教育；重视《两法一条例》的相关教育。

3．专题教育活动，要拓展信息渠道，充分利用“有线电视”、图片、讲座、实地观摩等形式对学生进行生命的起源、生命的抗争、疾病的预防、法制安全、毒品预防、公共卫生、环境保护、性教育、抗震减灾等教育，使学生从直观上感受生命给人的震撼，从而对生命有更深的理解。

（三）、以“小小法律通”为典型，落实课外活动

课外活动是学生检验理论知识、强化理论知识的重要途径。要充分利用学校法制教育的骨干作用，示范作用，举行“模拟法庭”、“法律演讲”，举办“法律知识竞赛”等，不断增强学生的法制意识，也起到了教学相长的作用，推进学校多方位开展各项有益活动，营造一个浓厚的体现法治精神的育人环境。

由政教处、团队部负责，相关部门和教师配合落实。要结合学校实际制定计划，建立健全学校、家庭、社区互动、立体的教育模式，构建学校、家庭、社区教育网络，开展丰富多彩和生动活泼的法制教育活动。（四）、落实“一校一品”工程，构建生命教育特色

1、利用与普陀区人民检察院、普陀区税务局桃浦地方税务所的共建关系，充分发挥《青少年法制教育基地》、《青少年税法教育基地》的功效，依托基地，开展教育活动，如聘请检察院同志来校做〈两法一条例〉讲座；聘请白丽派出所的校外辅导员作〈自我保护〉等讲座。以第一手资料生动、详实的内容教育学生。

2、组织、开展各类丰富多彩的社会实践活动，将学校与社区的教育资源融为一体，互相交流，有机整合。如组织“小小法律通”进社区开展“模拟法庭”的庭审表演；组织学生参观〈青浦少教所〉、参观〈禁毒馆〉等。

3、以班报、校报、演讲、征文、广播等形式，开展一系列的主题教育活动，让学生主动接受教育，积极探究，在实践中、体验中学会有关法律知识，从而提升自身法律素养。

一校一品实施方案

一、指导思想

　　全面贯彻素质教育，树立“健康第一”的理念和终身体育的教育思想，以提高学生体质健康为工作出发点，以校本课程建设为工作抓手，努力促进学生健全人格的形成，将乒乓球运动创建为学校的品牌项目。

　　二、总体目标

　　积极创建学校乒乓球运动的品牌，普及学校乒乓球人口，提高学生参与乒乓球运动的兴趣，形成“人人掌握基本技能，个个熟悉乒乓球术语，班班拥有比赛队伍”的校园乒乓球运动氛围，不断丰富学校特色品牌的内涵实质，使梁山小学的学生会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱，促进学生的全面发展。

　　三、口号：人人会打球，班班有团队

　　四、工作思路

　　坚持一个中心：全面提高学生的体质健康

　　依托两个载体：班队集体、学校团队

　　形成三个层面：普及层、提高层、精品层

　　加强四种教育：珍爱生命教育 （强身健体，健康第一）

　　自强不息教育（自信进取，拼搏有为）

　　集体主义教育（以校为荣，团结协作）

　　文明礼仪教育（文明竞技，文明观赛）

　　促进五项建设：校本课程建设、校园文化建设、教师队伍建设、班集体建设、学校团队建设

　　突出六大结合：

　　校本课程开发研究与学科整合相结合；

　　和谐校园的创建与班集体建设相结合；

　　思想道德教育与行为规范养成相结合；

　　学生健康成长与教师专业发展相结合；

　　全员普及与个别提高相结合；

　　课外活动与师生兴趣相结合。

　　五、主要工作

　　（一）开发研究校本课程，加强学科之间的渗透与整合。

　　1、充实、完善乒乓球校本教材，制定《梁山小学乒乓球运动校本大纲》以及《梁山小学乒乓球运动校本教材》。

　　2、注重在学科中渗透“一校一品”的工作理念，将其中的思想教育、技术技能等内容在学科的教学中加以融合，让师生从中获取知识，获得乐趣。

　　（二）创设校园文化氛围，促进温馨集体的建立与形成。

　　1、营造校园乒乓球运动的氛围。在全校师生中征集校园乒乓球品牌的口号，在学校、班级中开设专题宣传栏，宣传乒乓球运动和乒乓球知识。

　　2、结合“温馨教室”的创建，创设和“一校一品”主题相关的教室环境布置。

　　（三）加强思想道德教育，强化行为规范的意识与导向。

　　1、利用各种途径与方式，在师生中宣传“四种教育”思想，改变教师观念，增强“健康第一”的思想。

　　2、设计策划开展以“珍爱生命教育 、自强不息教育、集体主义教育、文明礼仪教育”为主题的各类班级活动和团队活动。

　　3、设计、加强与“四种教育”相关联的行规训练，使学生养成良好的生活、学习等习惯。

　　（四）提高学生身体素质，提升教师的综合素养与能力。

　　1、增加体育课中乒乓球教学内容的安排，使每位学生在小学阶段能对乒乓球运动形成兴趣且具备基本乒乓球知识和掌握基本乒乓球运动技术，提高观赏兴趣与观赏水平，初步具备乒乓球运动的技能。

　　2、教师在学科教学中要关注乒乓球知识的有机渗透，在实践过程中注意经验的积累和反思。

　　3、特长教师要自觉加强业务学习，不断提高知识素养和指导能力，不断提升自身的教育教学素养。

　　（五）激发全体学生的运动热情，重点关注特长生的提高发展。

　　1、指导各班组建班级乒乓球队，做到“班班有团队”；组织各类以班级为单位的乒乓球训练和比赛，每学期组织年级组乒乓球比赛，每学年组织师生乒乓球对抗赛。

　　2、组建学校乒乓球运动队，定时、定点开展训练，专人指导负责，每学年制定训练计划，学年结束完成训练小结。

　　3、制定校队规章制度，按时做好相关资料收集，资料完整归档。

　　4、积极参加各项镇、县级竞赛。通过一段时间的训练，学校乒乓球队的水平接近县级小学生竞赛中游水平，在县镇内达到领先水平。

　　5、校乒乓球队每年向高一级学校输送优秀的乒乓球运动后备人才。

　　（六）组织丰富多彩的课外活动，点燃师生参与乒乓球运动的激情。

　　1、办好“梁山杯”小学生乒乓球比赛，将杯赛办成镇内最具有影响力的杯赛之一，借助杯赛向全县推广和展示乒乓球运动，宣传梁山的乒乓球文化，树立梁山小学乒乓球的品牌。

　　2、在学校各类文体大型活动中加入乒乓球的表演和乒乓球类的活动项目，让学生可以以不同的形式欣赏、参与到乒乓球运动中。

　　3、将每年4月定为学校的乒乓球活动月、在活动月中集中开展校内的乒乓球竞赛、“梁山杯”学生乒乓球赛、校师生乒乓球表演赛、乒乓球海报设计大赛、摄影大赛等一系列活动，进一步提炼学校的乒乓球文化。

　　六、实施步骤

　　1、准备阶段（2009年）

　　制订《梁山小学“一校一品”工作实施方案》；成立领导小组，健全组织网络，引领全员参与；制定具体的年度实施方案和学期工作推进计划。

　　2、实施阶段（2009年至2010年6月）

　　根据年度实施方案具体落实各项工作，并通过不断的探索总结，进一步完善实施方案。以学期为单位进行阶段性工作总结和表彰。

　　3、总结提高阶段（2010年7月至2010年12月）

　　继续推进各项工作，总结工作经验，推广富有成效的工作成果，基本形成具有学校特色的“一校一品”的工作模式。各类资料整理归档

　　七、保障措施

　　1、保证计划落实

　　成立由校长任组长，各班主任为组员的工作领导小组，明确小组成员的职责与分工。将“一校一品”的创建作为学校的重要工作之一，列入学校总体规划中，并制定具体的阶段实施计划，确保工作目标的落实。

　　2、形成管理网络

　　组织教师进行有关“一校一品”建设构想、方案、措施的宣传、学习和讨论。

　　由教导处牵头，协助项目负责人协调推进工作。教研组负责校本课程的开发；德育工作组负责学生的思想教育工作、班集体与学生团队建设、校园环境的布置等，大队部、体艺组协同完成相关工作；教导处加强相关知识与学科的融合，组织开展相关的教研与实践活动。

　　3、学校资金支持

　　凡用于运动器械的添置、运动场地的修缮、杯赛活动以及对工作成效突出的个人与集体表彰奖励的费用等，均由学校支出。

“一校一品”特色建设工作实施方案

一、指导思想

加强特色学校建设，是加强学校内涵建设的必然要求，是提升学校品位，加大学校社会影响力，提高学校知名度的重要举措。学校的发展必须加强文化内涵的支撑，才能“为有源头活水来”，才能办出有生命力、感召力、影响力的特色学校。因此，开发基于本校特点的特色项目对于学校的整体改革与发展就有着深远的意义，使学校真正成为有品位的学园，提高学校的文化积淀和办学效益，提升师生的生命价值，最终建设富有品牌效应的学校，是教育者的崇高使命。如何以特色办学为载体，提升学生的人文素养，全面提高教育教学质量，彰显学校品牌。沙台小学积极构建“艺术彰显特色、特色造就未来”特色教育，创建艺术校园 、人文校园。形成和谐高雅的艺术社团文化，使学校的特色教育能为学校的发展、教师成长和学生的未来提供肥沃的土壤和广阔的空间。

二、背景分析

我校创办于1949年10月的裕公矿子弟学校一路走来，在65年的发展历程中，积淀了“坚守、凝聚、成长”的深厚学校文化，学校占地面积9462m2，建筑面积9748 m2，现有学生1619人，36个教学班，教职工101人，有音体美、信息技术、图书、实验、仪器等20多个功能教室，全校实现“班班通”、“室室通”，办学设施、器材设备全部达到山西省均衡办学标准。各类专业教师齐全。教师队伍梯队建设均衡，学科素养逐年提升。

我校以艺术教育为龙头，全面推进素质教育的实施，以艺促智，以艺育德，为学生提供了良好的教育，学校追求“相信种子，相信岁月，优雅自己，美丽校园”的办学境界，践行“居高志远，意诚力行”的校训，努力实现“仰望的高度，生态地成长”的办学愿景，致力于把沙台小学办成一所有思想、有文化、有精神、有质量的学校。

学校有一个精诚团结、勇于创新、求真务实的领导班子。善于运用科学的管理手段，不断完善内部管理机制，努力实现人文精细的学校管理体系、规范高效的课堂教学模式和阳光活力创新向上的校园文化。学校教风严谨，学风淳朴，得到上级部门和社会的认可，学校先后被评为全国学校艺术教育先进单位、全国校园文化先进单位、全国教育先进单位、山西省体育传统项目学校等荣誉称号、山西省日记教育研究基地和矿区数学教研基地。

三、特色发展愿景展望

学校将以“艺术彰显特色、特色造就未来”特色建设为载体，依托“让岁月见证种子的成长”的核心理念，倾力打造艺术氛围浓厚的高雅家园。

牵手艺术，点燃生命之智慧，让师生灵动优雅；依托特色，走进央视，濡染艺术之高雅，让心灵博大包容。我们相信，缘着艺术之路执着前行，定能饱览一道亮丽的风景。老师们在学校里智慧而快乐地工作着，学生们在这里清新而优雅地生活着。我们的沙台，最终将成为老师和学生一起走向幸福人生的“高雅家园”。

四、特色建设目标

1、在“让岁月见证种子的成长”思想引领下，开展艺术教育，形成特色社团建设，构建艺术教育特色的课程体系。

2、通过组织校园文化艺术节的形式营造团结奋进、求真务实、开拓创新的校园氛围，培养以爱国主义、集体主义、社会主义为核心的民族精神和人文精神。通过社团活动，丰富学生的精神文化生活，培育艺术特色的沙台学子。

3、开发校本课程。以小学生生活为学习中心，师生共同计划、参与、执行与省思，统整艺术、体育、阅读、英语口语、数学思维等各领域的学习，扩充小学生学习经验，提供小学生综合学习各领域的机会，让学生的智能、艺体、美育、德育得以均衡发展。让学生们在潜移默化中知晓礼仪、亲近艺术、品学俱佳、身心两健，成为智慧灵动、高雅包容的沙台学子。

五、组织领导

为了加强对“一校一品”特色建设活动的组织领导，紧紧围绕“创特色、树品牌”工作思路，分步推进，保证活动效果，推动学校特色建设发展和教育内涵提升，成立“一校一品”活动领导小组。

1、领导小组

组 长：张志明

副组长：胡连宝 毛海林 陈晓燕 史永成

成 员：刘 会 焦志英 于朝荣 白晓慧 赵凯 王存兰 耿永军 王丽芳 赵志萍 张虎庭 孔祥峰 张鸿基 荆甲辰 张兴 侯栓月 王素英 袁文玲 王英俊 田苗 张晶霞 杨志萍 赵志芳 张润萍 王爱林 胡美莲 李新

2、职责分工：

组长张志明总体负责，副组长协助组长，协调、统筹各项具体工作。各位成员在组长、副组长领导下负责各项具体工作的调研、落实和检查督促。

（1）校园文化建设：由胡连宝牵头，

（2）硬件建设：由史永成牵头，

（3）师资队伍建设：由陈晓燕牵头，

（4）特色拓展与提升：由毛海林牵头，

六、实施途径与方法

我校以“相信种子、相信岁月”为办学理念，全面贯彻教育方针，注重学生全面素质的提高和创新能力的培养，重视学生身心健康和谐的发展，发展学生个性，努力培养跨世纪人才。以“文化润校、科研兴教”为发展路径，用“雅”的核心理念和方法对师生进行雅的熏陶和培养，使师生在雅境中共同经历与成长，最终发展成为内涵修养丰富，外在气质优雅的雅士，开启师生的幸福人生。在晨读、午练、幕省的教育生活方式中诗意栖居，在端容、雅行、崇德、善学、博艺、悦读、体健等方面开出自己绚烂的花朵。

（一）、社团建设

教育要回归自然与率真，还学生成长的自主权利和自在空间。学校把社团建设作为学校特色文化发展的重要一翼。因为社团建设是教育教学的延展、连接和深化。知识，通过社团而得以印证；能力，通过社团而得以加强；个性，通过社团得以丰富；创造力，通过社团得以丰盈。一所学校只有既注重课堂教学，又注重社团活动——第二课堂的有效组织，才能把学生真正培养成个性鲜明、创造力较强的人才。

沙台小学依托学校已有的兴趣活动资源，根据教师的爱好特长，积极开发校内外课程资源，积极开展特色社团为载体，构建学校的特色建设。学校共有各类艺术社团14个，共有300多名学生参加。分别是管乐、舞蹈、小提琴、小小主持人、威风锣鼓、水墨丹青、现代绘画、剪纸、素描、小篮球、小足球、田径等社团。

（二）、校园艺术节

在社团建设的基础上，我校定期举办校园艺术节。让每个艺术社团的学员有充分展示自己才华和成就的舞台，为学生提供交流的机会；让全校师生在浓浓的艺术氛围中，展现个性风采和精神面貌，提高审美情趣,增加文化底蕴，做个快乐沙台人。以此激发学员的兴趣，提升校园的艺术氛围。

（三）、积极参加全国、省、市、区艺术节

（四）、推出品牌

积极推作品上舞台，积极为舞台找作品。我校积极将优秀的节目和作品在各级各类活动中进行展出和表演，特别是我校管乐队曾先后三次参加过中央电视台举办的全国“魅力校园”春节联欢晚会，精彩的表演赢得了专家的好评，捧回了一等奖、特等奖、金奖奖杯和全国艺术教育先进集体的桂冠；每年阳泉市的消夏晚会、双文明、卫士之歌、春节联欢晚会等，各种大型庆典、表彰现场都少不了沙台小学乐队的身影，乐队成为沙台小学艺术教育土壤里盛开的一朵奇葩！

七、经费保障

由校长室是制定专项经费保障方案。

龙居镇中心初级中学“一校一品”建设活动实施方案

为深入贯彻国家和省、市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）精神,推进学校文化建设,扎实实施素质教育,引导学校走特色和内涵发展之路,根据东营区教育局《东营区中小学“一校一品”建设活动实施方案》（东区教发〔2014〕53号）精神要求,结合我校实际情况,决定从2014年10月起,利用三年左右的时间,组织开展“一校一品”建设活动.经研究,确立“学生行为习惯养成教育”为我校“一校一品”创建项目.为了更好的开展活动,制定本实施方案.

一、指导思想

以科学发展观为统领,以十八大精神为指导,以加强社会主义核心价值观教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础,遵循学生的认知和成长规律,坚持以人为本,促进学生的全面发展.按照“整体规划,分步实施,全面启动,示范引领”的建设要求,围绕“一年建项目、两年出特色、三年树品牌”的工作思路,有序推进“一校一品”建设,进一步丰富学校内涵,提升办学品位.

心得体会以及中外名人的好习惯故事进行宣传,增强养成教育的氛围.继续精心设计,做好校园美化和绿化工作,使校园更美、更绿,使学校成为教师工作的家园,学生学习的乐园.

3、重视教师的职业道德建设

制定师德准则,规范教师行为,为了抓好学校的师德教育,学校以《中小学教师职业道德规范》为准绳,对教师的行为与语言进行优化,并严格执行各项规定,教师中如有违规行为或语言与其个人的师德考评以及与各种评比、评估挂钩,根据实际情况实行一票否决或降一个级别处理.学校和教师都要高度重视教师在学生心目中的镜子作用:我们的举手投足都会对学生产生潜移默化的影响,古语说:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不行.”我们要求学生养成的好习惯,教师必须率先养成,确实做到以身作则,为人师表.学校要重视教师师德的评价和导向作用,并树立学校的师德标兵,对职业道德高尚的教师进行表彰奖励,大力宣传他们的先进事迹.树立“学校是我家,办好学校为大家”的爱校思想,立足岗位,奉献育人.

4、积极探索养成教育的规律

德育要以科研为先导,向科研要质量,靠科研上台阶,学校要抓好中学生养成教育课题研究,强化养成教育理论的研究,开展各种行为习惯养成实践的课题研究.努力形成能体现学校特色的校本课程实施体系,从而培养学生的实践能力、提高学生的品德修养.从2015年春季学期开始,我们把“养成教育”确定为学校课程,今后一定要大力摸索研究,在实践过程中不断完善,力求早见实效.

学校要把学校的养成教育建设和家庭教育,社区活动联系起来,让学生把在学校所学的知识和行为规范带回家庭,促进家庭文明建设和社会风气的净化.学校还要与把养成教育作为特色工程来抓的兄弟学校通力合作,共同交流在教育工作中的经验和教训,取长补短,促使高效运行,少走弯路,促使本校德育工作上新台阶.

（四）具体实施活动:

在今后近三年的时间里,为了使我校的“养成教育”真正起到实效,使学校上档次、出品牌,我们决定持之以恒地开展下列实践活动.

1、文明习惯常识普及活动

（1）校团委坚持每学期一次的“文明习惯养成月”活动,开展“文明习惯随时陪伴我”的教育活动.

（2）全体师生共同学习《中小学教师职业道德规范》、《中学生日常行为规范》,有效利用“国学经典”,将《弟子规》、《千字文》、《三字经》等传统经典的学习诵读与学校日常养成教育实践相结合,认真进行备课、授课、学习,还要组织学生观看有关青少年文明行为习惯养成方面的影视教材.

（3）编写学生安全习惯、学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯、纪律习惯等方面的宣传歌诀等,大力倡导和开展“说文明话、做文明事,争当文明学生,争创文明班级”的活动,让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的言语,让主动捡扫、节约水电、规矩行走、讲究个人卫生、安静就餐等行为成为校园里最常见的现象.

2、养成教育宣传活动

（1）宣传橱窗、广播站、班级黑板报、宣传栏等宣传渠道,以“养成教育”为主题,宣传开展养成教育活动的目的、意义和文明礼仪常识,并根据各阶段活动开展的实际情况制定宣传计划安排表,让养成教育深入人心.定期出“养成教育主题”的德育专栏；充分利用广播站报道各班好的做法,学生中好习惯、好现象,及时宣传学校养成教育活动的进程；定期出“养成教育主题”班级黑板报.

（2）养成教育主题班队会.根据养成教育知识的学习进度,制定班队会计划；由学生自己主持班会,班主任和班级全体同学参加；全体同学结合自己学习养成教育知识的感受和参加养成教育活动的体会,自由发言；确保每位同学都有发言的机会,使学生在交流中不断成长、进步.

3、养成教育实践体验活动

（1）我身边的不文明习惯调查活动.根据所学的文明行为习惯知识设计制作活动调查表,选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象,进行调查.对调查的结果进行收集、整理,并对收集和整理的结果进行分析,作出调查报告,将调查反馈给身边的被调查者,提醒他们要注意文明行为习惯.

（2）我和爸妈一起学习惯.将学校的养成教育教材、资料带回家中,与父母共同学习,分享学习文明行为习惯知识的快乐和感受；邀请父母共同参与文明行为习惯普及教育活动；同父母开展“我和爸妈比一比”活动,比一比谁做得更优秀；监督家中的不文明行为,共建文明和谐的快乐家庭.

（3）“讲文明、懂规矩”――争当“文明习惯之星”活动.学校在充分开展文明礼仪普及教育活动的基础上,统一组织学生参加争当“文明习惯之星”活动；各班根据平时的检查记载,认真填写好《龙居中学学生个人行为习惯积分表》,学期结束时组织学生根据自己的实际情况进行申报；

学校校委会和养成教育工作领导小组根据收到的各班学生申报材料进行统一评选；学校评选出的“文明习惯之星”,在期末评比和上报各类先进时优先.

（4）指导和帮助学生制定文明行为习惯养成计划.学生根据自己的实际情况制定文明行为习惯养成计划；学生从经常遇到的文明习惯小事做起,加强自身的德育素质；总结自己的成长过程,不断激励自己成长、进步.“文明习惯”主题联欢会.利用“六一”、元旦等节日,各班以“养成教育”为内容,采取小品、相声、诗歌朗诵、歌舞等形式编排节目,自己或分年级段组织联欢会,并将优秀节目上报,由教务处和校团委统一组织全校性的主题文艺活动.

4、文明习惯主题竞赛活动.举办“文明习惯”演讲比赛活动；“文明习惯随时陪伴我”书画比赛活动；“写一手漂亮字”书法比赛；“文明习惯”征文比赛活动；“文明习惯”知识竞赛活动.

5、协调家庭教育以家长学校为基础,积极开展学生行为习惯养成教育.

学校要通过家长学校、家校联系卡、校讯通等方式,加强与学生家长的沟通与联系,让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性,明确每一阶段的工作重点,争取得到他们的支持与配合.

6、依赖社会教育联结社会各界力量,积极开展社会实践活动.

学校要加强与校外教育机构的联系,拓宽教育的途径,争取工、团、妇、关工委组织以及有关部门的支持与配合,调动一切有利于学校的积极因素,为学生的健康成长创造良好的外部环境.

五、远景展望

1、争取利用一年多的时间对学生学习习惯、安全习惯、卫生习惯、礼仪习惯进行一次全面的行为训练,通过教师示范、学生模仿、即兴表演小品等方式,进行反复训练,将学生的道德认知引入实践活动中,让认知与情感再度融合,深度内化行为.

2、继续对学生进行强化行为训练,学校根据两年多来的养成教育实践,积极积累经验,汇编教师养成教育教案集,心得体会,以及养成教育的科研论文集.学校在利用已编校本教材的基础上,按学生年龄层次重新编写图文并茂的养成教育新教材,使养成教育更有可操作性和针对性.

只要我们坚持不懈地努力,相信几年后,我校将拥有一个美丽的文明校园,学校彻底消除许多不文明的言行,绝大多数学生的文明行为习惯得以养成,道德水准得到提高,从而使我校精神文明建设上一个新台阶,良好的教风、学风和校风得以形成,并为影响社会风尚的好转做出贡献.

龙居镇中心初级中学

2014年12月17日