浅谈小学生文言文的兴趣培养 浅谈如何培养学生的体育运动兴趣

　　摘要：小学生年纪小，好奇心强，创造思维活跃、创造行为最强，在教学中要满足学生好奇的心理需求和学习的实际需要，以提高学生学习的主动性和学习的兴趣。教师在教学中应寓心理健康教育于知识教育中，不能将心理健康变成一种空洞的道德说教，应以饱满的热情去关注每一个学生。
　　关键词：体育运动 学习兴趣 培养
　　皮埃尔・顾拜旦说过：“一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。”由此知之，体育教学事业是多么重要。小学生年纪小，好奇心强，创造思维活跃、创造行为最强，在教学中要满足学生好奇的心理需求和学习的实际需要，以提高学生学习的主动性和学习的兴趣。
　　一、体育教师要善于运用示范动作与口令，不断提高示范质量
　　体育教师的口令，提示语言的运用也要有音调的高低，节律快慢的变化。口令要求吐字清楚，声音洪亮，拖腔圆润适当，语气肯定，有征服力。
　　将正确合理的示范动作与口令相结合起来，才能达到直观的作用，使学生更好的掌握正确动作，深深的吸引住学生，达到预期的教学目的，激发学生的运动兴趣。
　　培养学生的体育运动兴趣是体育教学的出发点和归宿。体育教师的自身素质只是影响学生运动兴趣必不可少的一方面。正如陶行知先生所倡导的：充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛，应让学生的多种感官全方位参与学习，才能调动学生的学习积极性，使课堂焕发出生命的光彩。我们应从体育教学的“全面性”为出发点，在学生对体育兴趣的培养上加以拓宽。使学生真正爱上体育这项运动，达到终身体育意识。
　　二、培养学生的体育观念和爱国情操
　　一些学生对体育课不感兴趣，觉得可有可无。我经常向学生介绍祖国的体育健儿，激发学生们热爱体育、也想给国家带来荣耀的意志，我提的最多的是容国团，他中国第一个世界冠军，出生于香港的工人家庭的容国团的生活、学习环境可没有现在的优越，那时候香港沦陷，容家举家回到老家南屏，并入读那里的“甄贤学校”，在那里容国团刻苦训练，乒乓球水平迅速提高，为日后的发展打下了扎实的基础。1959年容国团代表中国队参加在西德举行的第25届世界乒乓球锦标赛，为男子队赢得男子团体第三名；他自己则一举夺得男子单打世界冠军。他为祖国赢得了有史以来的第一个体育世界冠军，从而实现了中国体育运动在世界比赛中“零”的突破。每当我介绍这些的时候，学生都受到了鼓励，结果一段时间，他们的体育水平都有所提高，最主要的是培养了不喜欢体育活动的那部分学生的体育兴趣和爱好，使他们从不想学到想学再到求学的目标，清晰了前进的方向，进一步提高了学生的体育意识。
　　三、教学内容搭配得当，让学生轻松愉快地完成学习任务
　　教学内容要新颖，富有情趣，避免教材内容陈旧、枯燥、乏味、缺乏新鲜感，造成学生不愿意上体育课，把上体育课看成负担的局面。教材内容的搭配要适合学生年级水平的特点。教材难度过小，不能引起学生的学习兴趣。教材难度过大，会降低学生的学习兴趣。在同一活动中，常因学生的素质和技能上的差异而造成不同的结果，致使他们产生学习兴趣的程度不一。教学内容与学生学习的积极性有密切的联系，符合学生的年龄特征、富有游戏性和竞赛性的教材能激发学生学习的积极性。
　　四、进行意志教育，照顾个别，扑捉“闪光点”，保护学生的心灵
　　在教学中，要有诚挚的师爱。在课堂上多向学生提问一些能回答的问题，再用一个点头，一个微笑给予肯定和鼓励，当他们失败时，教师不去指责�埋怨，而是耐心地帮助他们找到失败的原因，指出补救措施。当然，在现实中有极个别的学生心理严重失调，对这样的学生，老师要与家长取得联系，根据学生的实际情况及时带孩子到医院治疗。
　　五、改善体育教学的基本设施
　　在当今某些偏远地区普遍缺少体育教学设施，如教学用具、场地器材、音响设备等。随着国家与地方对学校设备的投入，有的农村小学也具备了一些体育器材，但是这些器材的使用大多需要一定的场地，而农村小学面对场地缺乏的这一现状，使大多的体育器材能看而不能用，从而出现教育资源浪费的现象。所以在为农村小学及偏远地区配备体育器材时，应因地而异，使所配备的教学器材最大限度的应用于教学。除了上级配备的器材外，体育教师还可以自力更生制作教学器材（如轮胎、铁环、“山羊”沙包等）来用于课堂教学。
　　六、注重体育技能的掌握
　　体育技能要牢牢掌握，这是学生提高学习学过的方法，是学生对运动产生兴趣的关键，这样，养成良好体育习惯的基础，传统的教学内容简单，学生对体育技能的掌握粗枝大叶，真正掌握体育技巧的很少，有的学生上体育课就是玩玩而已。其实，体育教学要优化教学内容，做到有所选择，有针对性，让学生挑选自己喜好的项目，做为自己的发展特长，长久地练习下去，以便有特殊的成绩。
　　综上所述，作为一名体育教师，应充分掌握学生的心理特征，用爱心呵护学生的心灵。教师在教学中应寓心理健康教育于知识教育中，不能将心理健康变成一种空洞的道德说教，应以饱满的热情关注每一个学生。要知道，体育教学形式多种多样，要灵活多变，要丰富多彩，体育教学方法课的内容要搭配一些健身性体育和生活体育的内容，让每个学生都感到上体育课是一种乐趣，一种享受。这样对学生会具有启示和教育意义，可以激发学生奋发向上，让他们成为意志坚强、身体健康、有益于社会的新一代。