【浅谈大学辅导员工作方法】 辅导员和班主任的区别

　　摘要：辅导员的素质和工作技能直接关系着高校思想政治教育的质量和大学生校园生活的质量。本文从当前新形势下大学生存在的思想状况分析，探讨大学生在思想观念和行为方式上的新特点及如何在工作中更好教育大学生的措施与途径。
　　关键词：大学辅导员 特点 思想政治教育
　　
　　目前国际国内形势的深刻变化，及时了解和掌握当代大学生的心理和思想成长、变化及发展的新特点，积极探索新形势下大学生思想政治的新途径、新措施、新办法，是当时辅导员工作的重要任务。
　　一、当代大学生思想状况浅析
　　新世纪、新阶段、新形势、新环境，深刻的影响着青年人的成长，使他们进入大学后有较多的不适感、失落感和彷徨感。就现代的大学生而言，他们多为独生子女，在中学及以前的教育过程中，学习与升学的压力、生活上对家庭的过多依赖等，使得他们在思想观念和行为方式上呈现出一些新特点。
　　1.时代感强，责任意识弱
　　大学生具有强烈的求新意识，渴望变革创新，实现自我，不拘泥于传统，渴望与众不同。总体而言，当代大学生的思想状况是良好的积极向上的。但是仍然有任意识淡薄反映在部分大学生身上，一些人我行我素，唯我独尊。在生活上，不珍惜父母的辛勤劳动、超现实消费，贪图享受，胸无大志，不关心国家大事和社会的发展，没有社会责任；在个人感情问题上，缺乏对自己对他人的道义责任等，以自我为中心，非常看重个人利益。
　　2.竞争和参与意识强，但缺乏毅力和勇气
　　当代大学生由于受市场经济的冲击，他们的生活中无处不体现着竞争。例如，学生干部要竞选、奖学金和各种表彰要竞争、就业岗位要竞争。为了在竞争中处于优势，他们有强烈的表现欲望，然而在实际行动中又往往表现得优柔寡断、束手束脚或缺乏应有的信心和毅力。例如，虽然多数同学对学校组织各项科技节、创意大赛活动等持赞同态度，但真正参与这项活动的同学仅占很小的比例。很多同学对有一定难度的活动，信心不足，害怕失败，没有证明自己的勇气，缺乏竞争应有的意志品质，惰性较大。
　　3.自我意识强，集体观念弱
　　自我意识增强。改革开放后，尤其是随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，当代大学生的自我意识已逐渐增强，对自我价值实现的关注与追求已成为当代大学生价值取向的重要因素。尽管从主流看，当代大学生并没有忘却社会主体，但由于集体观念淡化，在处理人际关系时，不少学生信奉“事不关己，高高挂起”、“人不犯我，我不犯人”的处事原则，导致班会和集体组织活动缺乏活力，同学们之间相互合作的意识和能力有待加强。
　　4.个性特征强，但心理承受能力弱
　　华中科技大学大学生发展研究中心主任章劲元说，“从前来进行心理咨询的‘90后’大学生来看，他们过于以自我为中心，很容易将人生的全部意义放在某个支点上，因为一点小事受挫，就会感觉人生毫无价值，挫折教育比较欠缺”。特别是当代大学生所处的环境，他们为了在激烈的高考竞争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育使这些学生心理脆弱、缺乏挫折承受力。在交往、学习、生活、情感、就业等方面遇到小小的挫折一些人就难以承受，以致出现心理失衡，甚至离校出走、自杀等。
　　二、教育大学生的措施和途径
　　1.要教育学生首先要了解学生
　　辅导员首先应当通过敏锐观察，认清学生的思想状况，了解学生中存在的各种问题，然后才能有的放矢，真诚地为学生服务。为了能更好的做好工作，了解所带学生的情况是非常重要的。在拿到新生花名册后，辅导员应认真记忆每个学生的姓名及生源地，尽早熟悉学生姓名，并使人与姓名对号入座，甚至做到在电话中听出学生的声音，使学生感到被人尊重，建立师生间良好的“第一印象”。辅导员有必要深入到学生宿舍、班级，与学生干部、党员、普通同学交谈，从而更加贴近学生，了解学生，进而使我们的思想工作更广泛深入进行。
　　2.以身作则，做学生的表率
　　“身教重于言教”，特别是与学生接触最多的辅导员，辅导员是大学生在校期间“任课”时间最长，“课程”最多的教师。一个好的辅导员会影响学生的一生，其自身的工作态度和作风将直接影响到学生务实精神的培养。因此，凡是要求学生做到的，教师要首先做到。一个好的辅导员，应具有良好的人格魅力和学识魅力。辅导员应用自己的人格魅力感动学生，用自己的学识魅力征服学生，用自己的行动带动学生，用自己的真心和努力塑造学生。人格魅力首先表现在为人正直、平等待人。具有人格魅力的辅导员眼里的学生个个可爱、个个都有闪光点，努力挖掘学生的闪光之处，使其不断扩大，同时引导学生克服不良的弱点，塑造学生完美的人格。
　　3.关心贫困生的成长
　　贫困生大多来自农村、城市下岗家庭以及单亲家庭，由于其特殊的家庭环境和拮据的经济条件，自卑感油然而生，产生性格孤僻，自我封闭，难以融入到集体中。因此要采取积极有效措施对他们进行帮助。首先要根据大学生的身心发展特点和教育规律，制订大学生心理素质教育计划，确定相应的教育内容、教育方法，帮助大学生培养良好的心理素质和自尊、自爱、自律、自强的健康人格。例如，针对个别心理问题的大学生，可以建立特殊的档案，随时发现问题，随时解决问题，尽量杜绝由心理问题引起的其他问题发生。其次，利用国家助学贷款平台培养贫困生的社会意识。充分利用这个平台培养贫困生的社会意识。通过贷款合同帮助学生树立独立意识和法律意识、回馈社会的意识。第三，公平合理的做好助学金发放工作。比如资助金的问题，应本着公开公平公正的原则基础上，利用班会对各班展开教育引导，使他们认同评选的方式和政策，并理解认识到申请助学金只不过是一种为家庭减轻经济压力、帮助父母分担辛苦的途径，不是什么丢脸或不光彩的事情。还号召作为同班兄弟姐妹的其他学生，对这些申请资助的同学伸出温暖的手。
　　4.工作有恒心，日常管理长抓不懈
　　做好学生的思想政治教育是辅导员工作的重点，做好学生的日常管理工作是辅导员工作的另一个核心。在学生的日常管理中，辅导员应紧紧遵循“以人为本，宽严相济”的原则。因此，辅导员切忌时松时紧，必须时时刻刻严抓日常管理。
　　严格制度管理以培养良好班风。良好的学风才能使学生吸取更多的知识，而良好学风的形成基于良好的班风。按照学校各项制度要求，辅导员要不定期的抽查学生的早操出勤、到课及宿舍卫生情况，对违规学生进行批评劝诫。对于屡教不改的学生，则严格按照院系条例，严惩不贷，杜绝不良习气的蔓延。通过将院系各项制度落实到位，使广大学生最后认同并遵守学校的各项规章制度。
　　三、结语
　　辅导员要在日常的思想政治教育工作中，以真挚的感情启迪人，科学的理论武装人，做到情理交融、循循善诱，渐渐形成自己富有成效的工作方法和工作思路，才能做一名优秀的辅导员。