【家有“玩”儿巧教育】巧玲儿

　　5岁的儿子很贪玩，但参加兴趣班他却不愿章，问他虽爰做什么，他说：“玩，做游戏。”哎，孺子不可教也 　　好说歹说，终于将他送去学画画，他上了几堂课后却说：“烦死了，画画很累的!”而且他上课时心不在焉，胡乱涂几下就打发了。为了对付他这种惰性，我绞尽脑汁，最后结合儿子爱动脑的个性，想出用猜谜游戏来激发他画画的热情。
　　一天晚上，我跟儿子说：“皓皓，咱们来猜谜吧。不过你猜出谜底后不要说出口，用画笔画出来，怎么样?”儿子欣然答应。“听好，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜。你能猜出这是什么动物吗?”儿子马上很专注地画起来：一只小白兔，旁边还有青菜、萝卡。尽管画得不是很像，但他那副认真劲是以前少有的。我趁热打铁，接着提示他：“那小兔子在哪里玩呢?”儿子立刻添上了绿草地、小花和蓝天白云，一幅充满童趣的幼儿画跃然纸上，我高兴地绐了儿子一个”大拇指”。没想到通过游戏的方式引导儿子学画效果这么好，不但激发了孩子的想象力，还大大增加了他画画的兴趣，看来“玩”儿是需要巧教育的。
　　既然儿子爱做游戏，我便通过游戏教他学知识。比如说认字吧，我就跟他玩“卖字宝宝”的游戏：让儿子做卖“字宝宝”的老板，既然是老板，就得熟悉自己的货，儿子就要求我先教他认识卡片上的宇，记住后便开始做游戏了。儿子一边将识字卡片在桌上摆，一边吆喝道：“卖宇宝宝哆，卖字宝宝�!”我上前问道：“老板，我想买一片‘地’，多少钱啊?”“老板”很热情地挑出”地”递给我，说：“五块钱!”拿对了，我会爽快地付钱给他。接着，我又说：“我想在地上造房子。”他就把“房”字找出来。就这样，故事编完的时候，儿子也卖出了很多“字宝宝”。在游戏中，他不知不觉地认识了一个又一个的“字宝宝”。
　　玩是孩子的天性，对于家里的“玩”儿，我不会对他有太高的要求，只让他在玩中学习，在玩中成长。