信息技术绘制运动场教学设计【《设计运动场》教学设计】

　　教学内容 　　小学六年级下册综合应用116页---117页。 　　教学目标 　　知识与技能：能够根据校园操场的大小，按要求设计运动场；能够选用恰当的比例尺画出运动场平面图，并正确计算运动场占地面积、建筑材料造价等。培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力和实践操作能力。
　　过程与方法：通过实践操作活动，复习巩固圆、比例、面积、体积、周长等知识，进一步加深对所学知识的理解。
　　情感态度与价值观：体会数学知识在生活中的应用，培养学生学习数学的兴趣。
　　教学重点
　　综合运用相关知识解决运动场设计中的实际问题。
　　教学难点
　　根据实际要求确定运动场内侧的直、弯道长度。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　学校将新建一个小型运动场，正在征集设计方案，请大家踊跃参加。（教师板书课题）小型运动场的设计要求如下：
　　①运动场共设四条跑道；②最内侧跑道的内沿长200米；③每条跑道宽1米。
　　【设计意图：创设情境引出课题及设计要求，激发学生学习数学的兴趣，同时为探究活动的展开做铺垫。】
　　二、自主探究
　　（一）明确跑道的有关数据，绘制平面图
　　1.设计运动场需要考虑的因素很多，学生可以先小组讨论交流，再结合以下问题提示来确定自己的设计思路。
　　①明确跑道的结构是由哪些图形组成。
　　②需要确定哪些数据。
　　③按适当的比例绘制平面图。
　　2.各小组代表汇报讨论结果，达成共识：设计成如书上116页的运动场比较好，因为多数运动场都是由一个长方形和两个半圆组成，占地面积较小；长方形的长是直线跑道的长，宽为50米，宽是两个半圆的直径，由此可以计算出最内侧跑道所在圆的半径约为16米（100÷2π＝100÷6.28≈16m）；学生可以根据以上数据按合适的比例把跑道平面图绘制在白纸上。
　　3.学生交流展示绘制的平面图。
　　【设计意图：通过学生之间的讨论交流，一方面解决了本课的重点问题，另一方面也复习巩固了圆、比例等有关知识】
　　（二）明确建造运动场的有关问题
　　1.美丽的运动场已经设计好了，接下来需要考虑建造运动场的有关问题，请学生根据自己的调查，自由说一说。
　　2.出示问题并解决问题：
　　①如果要给运动场铺上20厘米厚的煤渣， 一共需要多少立方米的煤渣？（学生计算，指名汇报）
　　②运动场的占地面积是多少平方米？（学生计算，指名汇报）
　　③怎样确定100米和200米赛跑的起跑线？
　　④如果要给4条跑道铺塑胶，每平方米价格是170元，一共需要多少钱？（学生汇报计算的思路，而后独立计算）
　　教师先引导学生明确解决问题的思路是什么、用到哪些知识，然后由学生自主完成，四大组各解决上面的一个问题，最后各组交流解决问题的不同方法。
　　【设计意图：根据建造好的运动场，先提出四个常见问题，再解决问题，以此帮助学生明确和理解数量关系，掌握解决问题的方法和策略，进而把所学知识运用于生活实践之中，体会到数学在生活中的价值。】
　　（三）完善运动场设计
　　设计好的运动场已建造好了，为了充分发挥运动场的作用，可以在场内设计怎样的运动设施呢？学生先小组讨论，而后把自己的设想在全班交流。
　　三、课堂小结
　　谈谈自己亲身经历了运动场设计、建造并完善的全过程之后，有什么收获？
　　教师小结：同学们在这节课里表现得非常好，能够综合运用以前学过的比例、周长、面积及体积等知识解决运动场设计中的许多实际问题，体会到数学在实际生活中的应用。
　　 【设计意图：鼓励学生谈自己的收获，使学生感受到与同伴一起分享合作、解决问题的快乐过程。学生只有综合运用所学的知识，才能解决生活中的实际问题。】
　　四、布置作业
　　学生在运动场设计图中设计自己喜欢或最实用的运动设施。
　　 （责任编辑 赵永玲）