特别数字|数字含义爱情1-1000

　　本期合刊的“特别策划”涉及到几个特别的数字，这里作个特别的评说。 　　 　　――5年，28个亿。 　　 　　5年内投入28亿元普及高中阶段教育，这是河源市委市政府于2007年作出的一个重大决定。
　　作为一个拥有5县1区版图的地级市，这个数字本没有什么特别；对珠三角等经济发达地区来说，更不是一个特别的数字。但是，这个地级市属山区，所辖5县都是扶贫开发重点县，是曾被戏称为“后无追兵”的欠发达地区，是一个教育支出本来就高于财政收入的地区。在这样～个背景下，这个数字就具有特别的含义。尤其在面临“双转移”经济发展的关键时刻，在各项基础设施、各项民生工程需要大量投入的紧要关头，这个数字就更具有神秘感。
　　透过这个数字，我们可以感受到河源市委市政府主要领导对教育的远见卓识，感受到“后发河源，先发教育”的决策者的勇气和魄力。
　　这个数字产生的效应是迷人的：河源市高中阶段的毛入学率将提高24个百分点，增加7万多个高中阶段教育的学位；由此，将有效巩固提高义务教育的水平，促进职业教育和高等教育质量的提升，使数十万以至数百万劳动者的素质大幅度提高，河源1.58万平方公里的大地将因此而山更青，水更绿，地更金。这是河源340多万人民的福祉。
　　如果全省各地都如此舍得教育投入，如此大力普及高中阶段教育，教育所产生的“点、线、面、圈、群”效应将使南粤大地真正成为提升我国国际竞争力的主力省，探索科学发展模式的试验区，发展中国特色社会主义的先行地。
　　
　　――30年，10个影像。
　　
　　30年，在时间长河中本是极其短暂的一瞬。但改革开放的30年却是特别的，永恒的。其永恒的涵义不只在于这30年跨越了两个世纪，更在于这30年使960多万平方公里的热土从死机走向生机，使13亿人从沉郁走向沉勇，使社会主义从穷途走向通途。因此，改革开放的30年是时间长河中矗立的一座特别的丰碑，永恒的丰碑。
　　在这座时间丰碑中，中国教育可以说是一根支柱，而南粤教育则是一块特别的砖。30年的教育发展虽然不是尽善尽美，但毕竞走出了迷途，走出了低谷，走上了坦途，走上了山坳，创造出辉煌的成就。
　　这30年的教育，可圈可点，可观可思。
　　这期“特别策划”选取10个影像，从不同的视角进行展示，意在管窥蠡测，通过管孔欣赏蓝天，通过瓢水品味大海。
　　28亿元，在30年中国教育投入中只是沧海之一瓢，但它是中国教育巨大投入的一个影像，一个见证。
　　30年，在中国教育史上只是巨著中的一页，但它是壮美的一页，超越时空的一页。
　　回顾、纪念，是为了面向未来。我们有幸走过这30年的中国教育人，正从这里起步，走向另一个更加辉煌的30年。