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　　校园爱国主义教育引发争议 　　去年，英国前教育大臣Alan Johnson宣布《英国历史》将成为11至16岁学生的必修课，少数民族、宗教、种族和英国价值观也将纳入学习内容。最近英国权威教育研究机构认为，英国历史存在不少“道德上的暧昧地带”，因此学校不应过分宣扬爱国主义。伦敦大学教育学院最近发表了一份调查报告，指出教师在教授“二战”及有关大英帝国的历史知识时，往往片面强调英国历史上的伟大时刻，却刻意避开了奴隶贸易、帝国主义以及20世纪两次世界大战等极富争议性的历史话题，教师在传授这些知识时应该给学生明辨是非、独立判断的机会。报告还批评当前教育体制通过公民课来向学生灌输所谓的“归属感”的做法，是遗忘历史、背叛历史逻辑的。教育学院Dr. Hand博士说，政府以历史课程培养孩子们对国家的忠诚，但如果宣扬的事件和热爱的对象本身就是错误的，那么在学校大肆宣扬爱国主义就是不妥当的。报告最后呼吁学校在教授历史和公民知识时，应贴近史实并避免向学生灌输效忠大英帝国的思想。但教育家的观点遭到了历史学家的驳斥，历史学家认为，脱离爱国主义和英国传统价值观来教授历史是不可能的。教育学院还对师生进行了访谈，94%的教师和77%的学生认为应展现更为全面、客观的史实，75%的教师认为有义务向学生阐明“爱国主义”可能导致的危险。只有不到10%的受访者认为应该进一步加强爱国主义教育。
　　附：具争议性的英国历史事件
　　1750―1830年 工业革命：剥削和两极分化
　　1807年 废除奴隶贸易：英国人既是奴隶贸易的始作俑者又是废除者
　　1947年 印度独立和分裂：英国殖民统治对殖民地的影响
　　2003年 伊拉克战争：是解放还是侵占
　　资料来源：.uk/
　　参考：BBC中国
　　
　　美国名校提高助学金
　　美国大学学费近年迅猛上涨，涨幅超过了通货膨胀。同时，许多名校每年所获的捐赠基金也不断高升。最近国家学院和大学商务官员联合会报告，有76间院校在上个财政年获得超过10亿美元的捐款。众多国会议员呼吁各院校增加捐赠基金支出，提高助学金，资助贫困学生和中低产家庭学生。议员提醒高校领导人，他们的机构享有“免税捐赠收入”，因此应该至少拿出5%捐赠基金作为学费救济，正如其它非盈利性基金会一样，须花费资金总额的5%来保持其免税地位。国会施加的压力已经产生了一定的效应，哈佛大学和耶鲁大学等出台了提高助学金投入的政策，其他许多学校纷纷仿效。国会正在观察各校的举动，以作下一步的督促措施。有专家提醒，大部分美国学生上的是公立学校，学费压力受社会经济情况的影响更大，私立名校提高助学金只能解决一小部分问题。
　　资料来源：https://www.省略/
　　
　　“家长”非“父母”
　　今年年初，英国政府儿童、学校和家庭事务部（DCSF）发布了关于预防与应对歧视同性恋问题的教育工作指南。指南由反歧视组织“石墙”（Stonewall）等机构协助起草，面向中小学校长、教师、监管员等教育工作者。文件指出，孩子从4岁起就应知道同性配偶家庭的存在，教师不应假定家长都由一个父亲和一个母亲组成，建议教师与学生家庭联络时，使用“家长”（parents）而不是“父母”(mum and dad)进行表述。教师要让中学生懂得同性民事伴侣关系和同性配偶领养孩子法律权利的存在。在日常言行中，应教育学生避免对其他同学使用带有歧视或侮辱意味的称谓，避免歧视性地使用“同性恋（gay）”一词；教师不应告诫男生“要像个男人”，也不应指责男生言行“像个女人”。另外，指南还建议在学校中开展优秀杰出人物中的同性恋者的知识教育，让学生了解和尊重不同性倾向的人。
　　资料来源：.uk/
　　参考：爱白网新闻
　　
　　家庭童谣教育被忽视
　　据调查，英国许多家长担心自身形象受损，羞于亲口教孩子童谣，导致童谣教育被忽略。英国某调研机构对1000个家庭进行了电话采访，结果显示89%的父母宁愿播放录音带或CD，也不愿亲自唱童谣给孩子听。受当下偶像文化影响，家长担心自身童谣知识蹩脚，唱歌走调，在子女心中的形象大打折扣。教育专家指出这不利于儿童音乐启蒙，因为学唱童谣有助于儿童掌握五声音阶，学校和家庭应创设一个提供有益刺激和辅助学习的音乐氛围。
　　资料来源：.uk/
　　（编译 华相）
　　本栏责任编辑 黄日暖魏文琦
　　实习编辑林金有