【英语教学中学生学习兴趣的培养】

　　英语教学不仅是一个认识过程，而且是一种情感活动过程，学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。首先要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认识到：如果想拥有一个美好的未来且能更好地胜任以后的工作。必须学习英语，并且一定要学好英语。其次，教师要注重对学生的感情投入。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和关怀，时时刻刻感觉老师在关注自己，使之“亲其师，信其道”。这样，师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学。再次，在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧，要维护学生的自尊心和个人尊严。使其在婉言中改正自己的错误。教师要特别注意遵循“表扬+帮助”的原则，避免“批评与训斥”。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文