化学科学素养 [浅析化学科学素养的形成与培养]
《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》明确指出：义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。初中化学是化学科学的启蒙阶段，在这一阶段培养学生形成科学的化学素养显得尤为重要。在教学实践中，我主要从以下三方面着手培养学生的化学科学素养。
一、科学探究是培养科学素养的主渠道
科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容。开展科学探究活动对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。求知欲、好奇心，这是人的永恒的不可改变的特性。化学实验探究正是紧紧抓住学生的这一心理引导其认识变化本质、探求知识内涵，让学生有更多的机会主动体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。让事实说话，使学生对知识的本质及内在联系有更为深刻的认识。在教学过程中，我不仅注重课本上提及的实验、探究、讨论的条理分析，还积极为学生设计更为生动有趣的探究实验，以便将理性的、难于理解的知识感性化、直观化。如在引导学生认识软水、硬水这一知识点时，为了现象明显，在肥皂水中滴入少许发泡剂(甘油)，然后再分别滴入蒸馏水和学生自制的硬水中，震荡，学生观察到明显的现象，并且在硬水中有明显的分层现象：下层清澈而上层为絮状物。由此学生自然地接受了“衣服在硬水中用肥皂洗过后为什么发僵”的原因。
科学探究能最大限度地调动学生学习化学的积极性、自觉性、创造性，变“要我学”为“我要学”，为学生留有发展的余地，最大限度地满足学生的需要，同时在学生个性的养成、潜能的开发和智能的发展方面也取得了一定的效果。在实验探究中，学生掌握了新知，提升了理解问题的能力，培养了学生提出假设、实验验证、分析论证、对比分析、总结归纳的能力；学生能够将感性的认识提升到理性的认识，将模糊的知识梳理为清晰的知识框架，达到有计划、有步骤地培养科学探究能力、学习科学方法和养成科学态度的教学目的。同时，学生在实验探究中，寓化学知识于现象中，寓化学技能于操作中，寓化学思维、化学思想于探讨交流中，寓教于乐，其乐融融。
二、联系生活是培养科学素养的活源泉
在生活中挖掘素材引导学生认识化学与生活的关系，是引导学生活学活用、培养热爱生活情感、形成化学科学素养的鲜活源泉。如在讲授《自然界的水》一节内容时，提前安排学生挖掘身边“水”的存在、用途、危害、污染与防治、水资源危机等。在课上，学生的唇枪舌战令我受益匪浅。如水的存在，学生居然还想到了“存在于五千年的历史文化中，‘清明时节雨纷纷……’描写了行人复杂的心境”；“都江堰的水利枢纽是我国古代劳动人民智慧的结晶”；水还存在于艺术界，如魅力无穷的冰雕……同时通过教学，培养了学生节约用水的意识，学会了不少节约水的方法。最令师生触目惊心的，是一幅幅因水的污染带来危害的照片，让大家感悟到保护水资源的重要性和治理水污染的必要性。在课后的学习心得中，大多数同学都提及立志以后学好化学，为治理我国的污水源做贡献。
三、信息交流是培养科学素养的加油站
叶圣陶老先生曾说过：“教，是为了不教。”我们精心教好课本知识的最终目的是让学生学会举一反三，学会自主学习，学会互相交流、相互提高，学会向高层次、专业化方向发展。要想达到这一要求，必须注重教学过程中的信息交流。
收集资料要用心去做，不能流于形式。课前的搜集、课上的交流汇总，必然会引导学生逐渐学会搜集材料、筛选内容、归纳总结，就必然会有新发现、新提高。同时，要注重在科学探究过程中对信息的剖析，引导学生敢于怀疑对方的看法、意见建议，敢于设疑并通过实验等事实验证其真实性。大胆假设，认真归纳总结，就必然会得到科学的结论，以此培养学生严谨的科学态度。还要引导大家悉心交流、共同学习，大有“众人拾柴”之势，使得学生有更为广阔的知识去解答实际问题，无形中将化学意识、创造能力、思维品质、化学语言提升到一个新的高度，为系统形成科学素养提供必要的补充。而课后的知识拓展为学生个性化发展铺平道路，也为进一步培养科学素养奠定基础。如在教学碳的单质时，学生就可以通过课后查阅资料深层次地认识c60、纳米碳管等新材质及其在尖端科学领域的广泛用途，培养投身化学事业、立志报国的远大理想。
在培养科学素养的过程中，我们将教学工作做细、做实、做到位，注重从科学探究、联系生活及信息交流等方面对学生渗透科学素养思想，进而形成比较系统的化学科学素养。这样就能让学生具备有适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备有适应未来生存和发展所必备的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展。让每一位接受过化学教育的学生，在以后的工作、学习中都能灵活应用科学素养完成自己的工作，无论他是否从事化学专业，都将受益匪浅。