如何消除学生的逆反心理:如何消除消费者逆反心理

　　在教育实践中,往往有这样一种学生,犟头倔脑,软硬不吃,明明犯有过错,你苦心教育,他却置若罔闻,对你的“惩罚”横眉冷对,甚至摆出一副唱对台戏的架势,即使认为你说的对他也不听,这就是逆反心理。如何对对待学生的逆反心理,如何做好学生的转化工作,是班主任工作中的一个值得探讨的问题。要解决这一问题关键在于教师必须了解学生的心理状态,掌握学生的思想脉搏,用尊重和理解去打开学生的心扉。
　　导致学生逆反心理的原因大致有主观和客观两个方面。主观方面主要是学生年龄特征所致,因为中学生正处于少年期向青年期的过渡,个性发展意识逐步增强,他们活泼好动,精力旺盛。从心理上看他们求知欲强,好奇心强,兴趣广泛,富于幻想,喜欢参与。在这个阶段他们认为自己长大了,独立意识日趋强烈特别是为显示自己的成熟,讨厌成年人把他们当作不懂事的小孩看待。他们具有很强的自尊心,为了表现出自己的独立思考能力,对周围事物常持异样的眼光、批判的态度。然而,他们毕竟尚未成熟,缺乏自我克制和分辨是非的能力;他们求知欲虽然旺盛但不持久,且易转移兴趣;他们虽对周围事物常持批判态度,但其批判的行为常常又是盲目的,这种反差正是导致逆反心理滋生的主观因素。
　　客观因素主要是家庭和学校的教育环境和方法的影响。家庭教育的不良环境是导致逆反心理的一个直接的客观因素。一是独生子女家庭的优越感,祖辈、父母对子女百般呵护,千般疼爱,视为掌上明珠。由于在家庭中的特殊地位,造成他们在家中以自我为中心的意识,只能顺其意,不能违其愿,谁对他有一点不是就要“大闹天宫”。二是离异家庭的失落感。离异家庭子女的父母各自组成新的家庭后,前夫或前妻对子女不闻不问,放任自流,有的因偏心使子女受到不平等的待遇,导致他们有的性格自尊孤僻,有的整日郁郁寡欢,有的甚至破罐破摔。三是父母失和造成子女的烦躁感。这类家宅的子女在生活中失去了往日的宁静与温馨,回到家里整日在烦躁和苦闷中度过。得不到关心、抚慰和引导,无法和家人交心,心灵受到极大的创伤,导致感情脆弱,有的我行我素,有的桀骜不驯。
　　教师教育方法不当则是导致学生心理又一直接因素。由于种种历史原因,学校教育在很长时间内不重视培养和发展学生的主体性,学生受到了不应有的限制和束缚。一是学生独立人格得不到尊重。教师常以斥责惩罚代替批评教育。二是学生的自主权利得不到保证。教师常把学生当作被动接受知识的容器,一味地“填鸭”灌输,包办代替等等。教师的这些行为违背了学生心理发展规律,压之愈强,抗之愈强,加剧了对立情绪,导致了学生逆反心理。
　　怎样克服、消除学生的逆反心理呢?俗话说:解铃还须系铃人。要解决这一问题的关键在于老师了解学生的心理状态,用尊重和理解这两把钥匙打开学生的心扉。
　　首先要革除师道尊严的传统观念,建立民主、平等、和谐、融洽的师生关系。老师应该改变居高临下的习惯姿态,变单向训导、垂直传递为双向互动,相互沟通。对学生关心引导、鼓励支持,成为学生的知心人,消除对立情绪。
　　第二,动之以情,晓之以理,缩小和接近与有逆反心理学生的距离。爱是教育工作的核心,“感人心者,莫先乎情。”心理学研究表明,情感对人的行为活动具有动力的功能。教育活动本身就是一种情感交流,当师生的情感处于十分和谐的状态时,受教育者理性和情感就会产生共鸣。没有爱就没有教育,喜爱是最好的老师,这是多年教育实践总结出来的真理。用信任去赢得威信,这是和有逆反心理学生取得共同语言,拉近师生之间距离的一条重要途径。
　　若要克服和消除学生逆反心理,让其振作起来,就要努力发掘学生言行的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中唤醒良知,增强自信并走向成功。很多有逆反心理的学生在“差”的背后往往有很多可贵的闪光点,如:热爱劳动,有同情心,能为父母分忧,喜欢人动手做自己感兴趣的事等等。只要老师善于发现和发扬他们的闪光点,就会鼓舞学生的自信心,久而久之,他们便会陶醉于一个又一个小小成功的喜悦中,从而逐渐消除逆反心理走上正常的心理轨道。
　　以下是我所采用的方法,不妨大家可以借鉴一下,我想,会取得良好的效果!
　　1、心理疏导法
　　疏导的关键就是和学生进行情感的交流,让学生感觉你就是他的朋友,可以推心置地把心中受压抑乃至反抗的情感原因表达出来,把不满的情绪全部发泄出来,以达到师生之间的心理沟通和内心平衡。使用这种方法要注意两点:要抓住逆反的“症结”所在,“疙瘩”处设法使招,使学生想得通并愿意接受教育;二要掌握学生的心理特征,给予科学合理的疏导,使学生认识到老师了解自己、关心自己、重视自己。只有如此,他们才能改变自己的不足,与教师默契配合。
　　2、改变氛围法
　　创设一种良好的氛围,使具有逆反心理的学生感受到气氛的和谐、师生关系的融洽、集体的温暖,进而直觉融入到和谐的气氛中。教学中,若因为教师教学方法死板、课堂气氛沉闷而导致学生产生逆反心理,教师要及时调整教学程序,改变教学方法,机智地创设学生乐于参与的课堂教学氛围,使他们重新鼓起学习的勇气,让学生处在主动参与学习的活动中,逐渐淡化逆反心理,从而有效地学习。
　　当然,老师也需要家长的配合,运用身边的正面事例做好切实有用的思想工作,更要有具体有用的措施帮助学生克服困难,从根本上解决学生的逆反心理。
　　总之,学生的逆反心理的消除,并不是一天两天就能奏效的,老师持之以恒,弄清逆反心理的诱发点,把握教育的着力点。只要有爱心、有诚心、有耐心,就一定能克服和消除学生的逆反心理。