高职数学课本 上好高职第一堂数学课的思考

　　摘 要：数学学科的重要性，数学应用范围非常之广，树立学好数学的信心，培养学习数学的兴趣。 　　关键词：数学的重要性 应用的广泛性 树立信心 培养兴趣 　　
　　磨刀不误砍柴工。对于高职新生来说，刚刚读完三年高中，进入职业技术学院学习，心情是怎样的？几多欢喜几多愁。有憧憬，有期待，也有疑惑。新的学习环境，上第一次数学课，意义非同凡响。如何上好高职第一堂数学课，值得我们深思。成功了，学生会很顺利的进行后继的学习，弄不好，学生就更加厌学，没有任何长进，老师的工作就成了对牛弹琴。 我们面对的是有思想、有主见、有个性的学生，而且他们的数学基础、数学能力差异很大，参差不齐。就这些年来的高职数学教学第一次课，深有感触。以下是我的几点思考。
　　
　　一、强调数学的重要性
　　数学应用范围非常之广，渗透到各个领域，自然科学直至社会科学。物理、化学、航天技术、地质学、天文学、气象学、经济学、生物医学、遗传工程都是需要数学方法来解决问题，以及日常生活息息相关。华罗庚（我国数学家华罗庚因家境不好，读完初中后，便不得不退学去当店员。18岁时患伤寒病，造成右腿残疾。他是当代自学成才的科学巨匠，是世界著名的数学家。）说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学”。冯若伊曼（计算机之父）说：“数学处于人类智能的中心领域”。计算机科学与数学相辅相成。希尔伯特说“数学是调节理论和实践、思想和经验的差异的工具。它建起了一座连通双方的桥梁，并在不断的加固它。事实上，全部现代文明中有关理性认识和征服自然部分都有赖于数学”。
　　齐民友教授断言：“一种没有相当发达的数学的文化是注定要衰落的，一个不掌握数学作为一种文化的民族是注定要衰落的”。没有“现代的数学就不会有现代的文化。没有现代数学的文化是注定要衰落的”。
　　如果没有数学的相应发展，搞清楚天体运动是不可能的。牛顿证明天体在椭圆轨道上运动，靠的就是微积分的知识。牛顿是英国伟大的数学家、物理学家、天文学家。在数学上创建了微积分，在物理学上建立了经典物理学理论体系，在天文学上提出了万有引力定律，是近代科学的集大成者。
　　数学是一门科学，也是一种文化，一种语言。真正使数学学习成为学生获得知识、形成方法、感悟价值、提升精神的生命历程。使学生认识到学习数学的重要性和必要性，纠正学生“数学难学又无用”的错误观点。唤起学生的求知欲，激发他们的学习热情。培养他们自觉学数学、用数学的意识。
　　
　　二、树立学好数学的信心
　　教师首先应该看得起自己的学生，用慈祥信赖的目光与他们交流。要了解和分析学生在学期开始时的心理状态和心理需求，做到有的放矢学会如何去尊重学生，尊重生命。告诉学生人的潜能是无限的，是可以挖掘的。人的智能是多元化的。人需要自信。数学难学，但并不是高不可攀，想办法消除学生对课程的疑虑，甚至恐惧心理。
　　很多人在电视上看过舟舟，他是一个弱智儿。舟舟的爸爸是位指挥家，他从小耳闻目染喜欢上了指挥，虽然舟舟的智力只有正常人的百分之三十，但是他很有音乐天赋，可以上台指挥交响乐，他是世界上唯一一位不识乐谱的指挥家。当他指挥乐队表演了两首著名的乐曲后，观众们给他报以热烈的经久不息的掌声。
　　2010年高考数学考8分的学生，曾经问我“n！”感叹号是什么意思，然后她自己解释说，以为是“哇”的意思，笑倒一片同学。就她也学会了矩阵的乘法运算，会利用矩阵的初等行变换解线性方程组。她就是觉得“我数学老师好可爱的”。能学懂的就坚持学了，会了。真的是亲其师信其道。她的数学期末考试得了70多分，基础差不可怕，一分耕耘一份收获。
　　只要肯花时间花功夫而且不怕吃苦，勤于思考，任何事情都可以做到，在个人生活中缺少不了坚持，因为没有坚持，才会使你半途而废，因为没有坚持，才会让你离成功越来越远。树立民族荣誉感和民族自信心，坚持、协作、探索，启发学生去独立思考和主动学习。
　　
　　三、激发学生学习数学的兴趣，
　　课堂上要渗透数学文化，使学生感受到数学文化的气息。教师的文化科学知识即文化素养，它是对自然和宇宙的一般认识和理解，对人性的完善和提高起着重要的推动作用，只有教师讲课时将文化科学知识融通于实用的技术知识之中，才会对学生产生吸引力。喜欢那些学识渊博、兴趣广泛、多才多艺的教师。教师有上课的激情，才能感染学生的学习激情。
　　高职数学教育如果把数学教活了，教得所有学生都有感觉了，是我们数学教育永恒的话题。不追求高难知识，但求知识背后的精神，思想和方法，源于数学而超越于数学的东西：数学理念、数学习惯，将数学溶透至学生的思维深处，让它永不褪色。使他们在今后的工作和生活中，还能找到数学的灵感和启示。
　　楷模的力量是无穷的。通过对名人事迹的了解，让学生走近名人，了解他们的成长经历、成就贡献、治学精神、人格品质。学习他们坚韧、坚持、锲而不舍的顽强毅力，坚强不屈的追求真理的精神，从他们身上吸取精神力量，切合自己的实际，树立理想、建立信念。为实现自己的理想而坚持不断地努力。尤其对于高职学生，很多同学家境不是很好，了解数学家的早年的苦难，可以克服他们的自卑心理，增加自强的信心，克服困难，刻苦学习。知识可以改变命运，今天的学习质量，就是明天的生活质量。
　　营造轻松、民主的课堂气氛；建立融洽、和谐的师生关系。使学生有积极向上的情绪，师生有良好的心境、精神体验和情绪波动。教学充满无拘无束的气象，学生和教师在课堂上都能够自由地呼吸，展开思维的翅膀。数学学习一旦使学生感受到了思维的乐趣，使学生领悟了数学知识的丰富、数学方法的精巧、数学思想的博大、数学思考的美妙，那么，数学文化的价值必显露无遗。
　　教师要向学生“交底”，介绍本课程的性质、地位、作用、学科基础、主要内容、知识结构、学习方法和应用前景，学期目标，自己的教学计划等等，能很好地反映自己较高的学科水平，也能让学生对要讲的课程产生兴趣。现代教育理论认为：一切教育的影响必须通过学生的积极主动学习才能达到预期的效果。
　　
　　四、提出课前课中课后要求
　　要求：上课前书、笔、草稿纸必带，（很多高职学生的学习习惯不好）课堂随时可能练习，缺一不可。高职院校是以培养技能为目标，数学不再有中学的地位，也不会要学生花太多的时间，课堂尤其要抓紧，积极思考。
　　全期大概8次作业，使用一个作业本，一定要如质如量的完成，不能抄袭。每一次作业都有登记，计入平时分。
　　告诉同学们，相互间一定要相处好，尤其是一个寝室的。友谊可以给你力量和幸福，也是今后人生的一笔财富。
　　教师要提前进入工作状，努力认识和了解自己的学生，真切的关心他们，为他们教好书，乐意和愉快的和他们相处。终生备课，点点滴滴。加强自身的科学文化以及专业知识的学习，提升自身的人格魅力，使自己充满信心，给学生一片蓝天一片阳光。
　　
　　参考文献：
　　[1]苏霍姆林斯基．给教师的建议．教育科学出版社，2005，1（10）．
　　[2]网上资料及顾沛教授的演讲．□