【利用信息技术创建初中语文高效课堂】 信息技术与初中语文教学的有效融合

　　摘要：信息技术在初中语文课堂的融入是多方面的，从积累素材来提升教学效率的角度入手，谈及信息技术在初中语文教学的引入可以怎样来提升学生的阅读能力、写作能力以及更有效地积累素材等。
　　关键词：信息技术；初中语文；高效课堂
　　目前，随着全面推行素质教育和中学教育新课改的进行，在初中语文教学中利用信息技术来提高课堂教育已经是教育界的共识，本文就以积累素材、提高写作技能为突破口，对在初中语文教学中利用信息技术来提升课堂效率深入探讨。
　　一、利用信息技术提升学生的阅读能力。加速素材累积
　　目前，根据新课程标准，初中生的阅读量要保持在260万字以上，但是因为现在课业负担较重以及作业较多等原因，大多数学生都是无法达到这个要求的，并且很多中学生都将课外时间放在游戏与电视、电影等新媒体技术上，无暇顾及阅读。这就需要老师更为重视学生的课外阅读量的累积，这样才可以做到让学生累积更多的写作素材。老师可以建立电子图书馆，让学生利用计算机在家里完成有关资料的阅读，然后利用网络来进行课余时间的沟通，这种沟通不仅可以让老师在课余时间内实现对于学生学习的督促，还可以拉近师生关系。
　　同时，信息技术在初中语文阶段的融入具有多样性，比如说，现在很多初中生都喜欢在其开设的网络空间、博客内撰写文章等，这也是一个非常好的锻炼学生写作能力的手段。老师要做的就是鼓励学生尽可能地多写网络日记，或者开展网络日记比赛，看谁的文章在规定的时间之内可以获得更多的关注或者好评等。目前，我国中学生写作中的一个问题就是脱离实际，如果鼓励学生撰写网络日记，就可以让学生联系每日的新闻以及日常事件等来写相关评论，这样不仅可以提升学生观察生活的能力，还可以有效提升学生的写作能力。同时，这些网络日记的写作，也是学生在累积写作课中的写作素材。
　　二、利用信息技术有效提升学生的知识面
　　目前随着我国素质教育的深入开展以及新课改的实施，初中生的语文教育已不再仅仅局限在教材内，而是在生活的领域内进一步的扩展，之前的语文知识大都是从教材中获取，但是最好的教材实际是生活，而信息技术的出现就可以让教材内容更为丰富。通过信息技术的运用把之前仅仅存在于想象中的内容进行形象的展现，让学生在更短时间内完成信息的获取和接受。比如说，在学习语文文章的过程中利用信息技术中的多媒体课件向学生展示一些历史故事等，在对成语的教学中利用电视片来展现成语的由来等，这些新技术可以让学生提高信息接受效率，从而累积更多的写作素材。
　　三、利用信息技术让学生更加热爱写作
　　新的初中语文课标中对于写作的要求就是要努力地贴近学生的生活，引导学生去关注生活和热爱生活，同时要在写作中表达初中生的真情实感。所以要达到这个目的，就需要老师为学生的写作提供广阔的空间，让学生写作更具个性化的文章。很多同学反映在写作时很难把日常情感融入进去，这是因为初中阶段的学生还没有足够的能力进行话题之间的推演等，这时可以利用信息技术来播放有关片段或者新闻片段等，开启学生的想象之门。
　　信息技术在初中语文教学中的融入是一个复杂的话题，有利也有弊，对此我们还应该做出更多的探讨。本文只是从积累素材来提升写作能力的角度人手，简单地谈及信息技术怎么提高教学效果，对于其他方面还需要更多的讨论。
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　　(作者单位　吉林省蛟河实验区学校)