年增５万博士，多了还是少了？ 增材制造博士

　　最近，国务院学位办公室主任杨玉良院士提及，到2007年，中国每年培养的博士数量已经超过美国，居世界首位。稍加注意我们就会发现，美国培养的博士中不少是外国人，包括中国留学生，而中国培养的博士绝大多数是本国人。但我国新增博士中相当一部分当了公务员，或者去国外作博士后，去企业工作的很少。为此教育部决定，博士生不能再扩招。
　　我是中国首批博士生，并于1993年开始招收博士生。作为亲历者，我赞成杨玉良的意见，从实际出发，目前博士生的培养规模不应再扩大。每年新增5万多博士，确实够了。
　　仅就数量而言，似乎并不多――中国的人口数倍于美国；中国培养博士生只有二十几年，到最近几年才有快速增长；并且中国的现代化还处于初级阶段，迫切需要大量高水平的人才。要计算出中国拥有多少博士最合理，每年培养多少博士最合适，或许需要复杂的理论和数据，并且未必能取得一致意见。但从我有限的经验出发，近年来，至少有一部分博士是没有必要培养的，他们占据了宝贵的教育资源。
　　大量现职官员在职攻读博士学位，且不说其中存在的腐败现象和名实不符，即使完全合格，也没有必要。并不是说官员不需要在职进修，或者不可以业余攻读学位，但绝大多数官员所追求的，与其说是某一方面的专业研究能力，还不如说是博士学位的象征意义，或者是晋升的需要。另外，对某些高官来说，博士学位唾手可得，何乐而不为？
　　这同样影响到包括教授、研究员、工程师、艺术家在内的专业人士。其实他们大多数人的专业水平已经达到或超过了博士水平，只是没有这个头衔，但因为主管部门有了硬性规定，才出现当了多年教授，已经指导过多名博士生的人，却要在职读博士的怪事，甚至当了校长、院长再读博士的也屡见不鲜。难怪连社会上已经取得相当成就的演员、画家、运动员都要在自己的巅峰阶段读取博士学位。
　　在对博士盲目崇拜的影响下，不少用人单位也抬高门槛，非博士不招。中学教师岗位招博士早已不是新闻，博士当小学教师或到幼儿园任职也不再引人注目。问题是这些博士的专业往往与教育风马牛不相及，真正起作用的只是他们的学位。近年我接触到的一些博士生直言不讳，他们读博士的目的只是为了便于求职。
　　博士生导师已成为一种职称和身份，特别是在不设院士的人文社会学科，博士点和博士生的数量成为一所大学、一个院系的统计指标，所以与其说为了培养博士，还不如说是为了本单位或自己的利益而招生，而扩招。出于这样的目的，自然不会考虑所设专业是否有社会需要，是否合理，培养的博士能否合格，是否有出路。在这种情况下，出现不合格的博士点和博士生导师，也就毫不奇怪了。
　　我认为，减少或消除以上这些现象，即使其他条件不变，新增博士也会变得绰绰有余。从这一角度看，目前每年新增5万博士的规模确实不小了。
　　
　　本文作者系十一届全国政协委员，复旦大学中国历史地理研究所所长、历史地理研究中心主任、教授，上海市政府参事，国际历史人口委员会委员，中国史学会理事，中国秦汉史研究会副会长，上海市历史学会副会长。