用心做班主任工作 做好班主任工作要有“九心”

　　摘要:本文从中职班主任工作的现状与存在的问题入手,分析了一个优秀的班主任所应具备的条件。具体来说,一个优秀的班主任应该是一个有心人,必须具备“九心”,并把它贯穿于教育教学的实际中去,才能更好地去做好自己的本职工作,圆满完成各项任务。
　　关键词:中职教育;班主任;“九心”
　　
　　1.信心
　　
　　树立信心是干好班主任工作的动力源泉。一个优秀的班主任应该从接受任务的第一天起,就围绕着如何建立一个优秀的班集体而开展活动。班主任要对自己班上的学生都充满信心,并有信心让每名学生都成为对社会有用的人才,有信心让每名学生都成为专业上的能手,充分发掘每位学生身上的闪光点。
　　
　　2.爱心
　　
　　班主任应关心爱护自己的学生。中职学生大部分是中考分数比较低的学生,这部分学生中有相当一部分会因为学习成绩不好而有自卑心理。面对这种情况,班主任要及时鼓励他们,使他们正视现实,看到自身存在的优点,树立起他们对生活的信心。同时,也要严格要求学生,不能放松对其学习的监督。
　　
　　3.热心
　　
　　班主任如果不安心自身从事的教育工作,整天干着这行想着那行,甚至把教育工作当成一项副业,把学校当成一个休息场所,连基本的教学任务都难以完成,又怎能把班主任工作干好呢?所以热心教育事业是干好班主任工作的基础。
　　
　　4.细心
　　
　　班主任工作应该说是一项繁重而复杂的工作。班主任只有在平时工作中对学生的言行进行细致的观察,善于从学生的细枝末节中捕捉本质与主流的东西,通过表象来窥探学生的内心世界,才能及时地发现存在的问题,掌握学生的发展动向,从而采取相应的防范措施,把不良现象消灭于萌芽之中,把问题减少到最低程度,做到防患未然、防微杜渐。细心地观察学生的内心世界和发展动向,是干好班主任工作的条件之一。
　　
　　5.虚心
　　
　　班级管理工作是一门科学,也是一门艺术,它的教育对象是活泼好动的学生,他们的性格不同、爱好各异,怎样把他们组织起来,形成一个团结友爱、奋起向上的班集体,这就要求班主任不仅要有饱满的工作热情和较强的组织能力,而且要具有教育学、心理学、社会学、伦理学等现代科学知识。这些经验和知识固然可以从书上学到一些,但这是远远不够的,教师还要结合学生的客观实际情况,虚心地学习本校优秀班主任工作经验,对同事提出的建议要以一颗虔诚之心加以接受,切不可高傲自大、一意孤行。因此,虚心好学是干好班主任工作的前提。
　　
　　6.耐心
　　
　　简单地说,班主任工作的本质就是对学生进行思想教育。班主任在对犯错误学生进行教育时要有耐心,在批评教育学生时应分析其闪光点,让学生感到自身在班级中的价值,从内心认识到错误行为的危害和严重性。如果不注意教育方法的选择,对犯错误的学生不分青红皂白、疾言厉色地乱批一通,必定会给学生的心灵留下难以愈合的伤痕,影响学生的健康成长,形成逆反心理,拉大师生间的距离。因此,对学生能否进行耐心细致的思想教育是对班主任工作的一种考验。
　　
　　7.公心
　　
　　公平、公正地对待每一个学生是班主任在班级管理中应坚持的一项基本原则。班主任在管理活动中对不同家庭背景的学生要一视同仁,特别是在处理违纪学生时,这一原则显得尤为重要。不论违纪人是班干部,还是一般学生,也不论关系疏密,都应依据事实、按章办事、秉公论断,做到纪律面前人人平等。只有这样,才能促使每个学生自觉地遵守纪律,维护班级的荣誉。办事不公、因人而异是学生最痛恶的事,也是形成师生对立关系和产生隔阂的重要原因。
　　
　　8.诚心
　　
　　教育是一项系统的工程,仅靠学校自身的力量是远远不够的,还需要社会各方面的配合,其中家庭教育尤为重要。这就需要班主任在对学生管理时,与学生家长经常保持联系,相互沟通信息。在双方的沟通与交流活动中,班主任要尊重家长的人格,诚心地听取家长对班级管理提出的建议和意见,以改进自身的管理方法,实现良好的教育效果。所以,诚心是形成班级教育和家庭教育合力的根本保证。
　　
　　9.恒心
　　
　　恒心是做好班主任工作的关键。一个优秀班集体并不是一朝一夕即可形成的。因为青少年可塑性强,一切尚未定型,容易出现反复。班主任的责任就在于使学生有了正确行为之后,加深学生的认识,巩固这种行为。这就需要班主任在管理过程中付出艰苦不懈的努力,做到持之以恒、一以贯之,切不可工作忽冷忽热,制度朝令夕改。
　　
　　参考文献:
　　[1 杨九俊,吴永军.走向校本发展[M].南京:江苏教育出版社,2005.