【如何运用多媒体营造美术课堂教学之美提高美术教学质量】 利用多媒体辅助教学优化美术课堂

　　美术课堂教学本身是艺术教学，而艺术教学更要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美、教学的美。在美术课堂教学中，蕴含着丰富的情感和潜在的精妙之处，如果教师能借助于多媒体信息技术细心寻求，深入钻研，精心设计，使学生在美术课堂中感受到美的环境，插上美的翅膀，实现美的创造，那么优化美术课堂教学，提高美术教学质量将是必然结果。本文就将围绕“如何运用多媒体，营造美术课堂教学之美，提高美术教学质量”谈谈我的一些浅见。
　　一、运用多媒体信息技术，巧设情境之美
　　课堂情境是师生双方的一种刺激模式。创设良好的课堂情境，是根据教学内容和要求，结合学生的实际水平，通过创设适宜的课堂环境氛围和特定的教学情境，使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而达到加深理解课堂教学理论，熟练掌握教学内容的目地。在课堂教学中，运用多媒体信息技术，精心设计适宜的教学情境，可以使学生的情感随着情境的推进，与自然中进入角色，体验情境，从而唤起学生学习的兴趣，激励学生积极思维、主动学习的欲望，同时让学生在有意、无意间感受情境之美。
　　1.运用多媒体信息技术，巧设课堂环境，营造教学氛围。浓郁、良好的教学氛围是激发学生学习兴趣的动力。在生活中我们常有这种体验，当你去医院看病的时候，医院内特有的医药气味，医疗器械的撞击声，医生、护士的白大褂，以及人们的面部表情，都会使你有种莫名其妙的紧张与不安。这是什么原因呢？道理很简单，特定的情境会强烈地刺激人的心理感染人的情绪，使人产生极大的想做这件事的欲望和动力，利用这一点，我在美术教学时注意对教学环境的布置。比如把美术专用教室布置成一个小型博物馆，让墙上、黑板上、柜子里挂满或摆满从网上收集的各种绘画、工艺、雕塑图片和学生自己的作品。有时会根据课的内容突出重点。如在工艺课上适当挂一些工艺制作示意图，从网上找一些工艺作品。让学生时常有新鲜感。另外在教室的前后墙上，分别张贴标语，有了艺术氛围浓厚的环境，可以使学生步入教室就能沐浴艺术的海洋，受到美的感染，从而产生强烈的求知欲和创造欲。
　　2.运用多媒体信息技术，巧设教学情境，提高教学效率。一堂美术课是一首优美的童话诗，一段悠扬的音乐，还是一个动人的故事，都是因为老师创设的美丽情景。在美术课堂教学中，创设优美的教学情境，可以激发学生的学习热情;帮助解决教学中的重点、难点，拨动学生的心弦，加强认识，在情境中感知、认识、理解、训练，利于导行。所以我常在美术课中，根据不同的教学内容和学生的年龄特点，精心设计一些情景，以达到提高教学效率的目的。常用的有游戏情境、音乐情景、谜语情境、故事情境、竞赛情境等。
　　二、运用多媒体信息技术，展现创造之美
　　创造是人类生存和发展的重要手段。在近代，许多教育科目都将培养学生的创造力纳入自己的目标体系中，这在美术教育中体现得尤为明显，而现在，培养学生的创造精神和创造才能成为美术教学的一项重要任务，因此，我在美术教学中把培养学生的创造意识，创造力落实到每一节课，并通过三个步骤来完成。
　　1. 运用多媒体信息技术，激发创造兴趣。兴趣是学生获得知识掌握技能的推动力，也是创造的基础。日本一位儿童教育家说得好：“如果孩子的兴趣和热情得以顺利发展，就会成为天才。”我在教学中根据课的内容，学生的特点，合理利用多媒体教学，用游戏、音乐、故事等来激发创造的兴趣。
　　2. 运用多媒体信息技术，启发创造思维。创造思维的显著特点，是其思路具有多向性，沿着不同的途径，突破习惯的范围，产生出大量的变异见解，它是创造的关键。根据这一特征，在教学中我有意识的运用多媒体信息技术促使学生开展多方面，多角度的思维操作，以求更好地发展学生创造性思维。
　　3.运用多媒体信息技术，发挥创造力。学生创造的过程是一个积极思维的过程是一个智慧闪烁的过程。自由的空间和适宜的氛围将有助于更好地发挥创造力，实现创造。为了使学生更好的实现创造，我在课堂教学中，一方面给学生自由创作的空间，使其尽情发挥创造力。例如在教学《茶壶设计》一课时，让学生通过多媒体课件观察、欣赏、了解茶壶特点后，送给学生三个字“新”“奇”“美”，然后让学生自由想象，大胆创造。这样不给学生过多的限制和约束，使其各显神通。
　　三、运用多媒体信息技术，展示演示之美。
　　美术这一视觉艺术的特性以进一步确定了多媒体在教学中的重要地位。梅洛.庞蒂认为：“艺术创造是一种运用物质媒体进行创造性知觉的活动多媒体的运用，带来了知觉的形式化，从而使知觉的意义得以扩展和丰富化的表现。因此，多媒体是艺术创造和表现的重要环节。”运用多媒体信息技术，需要教师根据教学大纲，围绕重点、难点，多层面精心选择，只有这样，才能显示出其在课堂教学中的演示之美。
　　当前，学校都在如火如荼的进行着课堂教学的改革，以提高教学质量，实现学生全面素质的提高。对于美术课的教学改革，我觉得在探索教学新模式，寻找教学新方法的基础上，不妨再从课堂教学的艺术性方面做些思考，在多媒体信息技术的运用上下些功夫，让艺术的教学在艺术化的教学中达到最美，实现优化课堂教学，提高教学质量的目的。