试论教学小组的设置在体育课程建设中的作用 无领导小组面试真题500

　　体育体制和机制的改革是学校面临的挑战，社会对学校体育的要求以及学生对体育的需要更是学校体育教学改革的宗旨所在。教学小组是教学组织结构中最基本单元，建立几个优秀的教学小组群体是高校体育课程建设最根本的措施和组织保证。
　　教学小组 高校体育 课程建设
　　一、高校体育教学小组的设置
　　体育教研室承担了全校的体育教学、早操、课外锻炼、比赛等繁重任务。因此，教研室不可能对每个年级的课程改革和建设作具体的指导和研究，这就会导致在体育教学上“各自为阵”的局面，为了改变这种状况，有利于管理和提高教学质量，以不同年级设置教学小组就显得尤其重要。
　　二、体育教学小组的任务和作用
　　1.体育教学小组的任务
　　体育教学小组的任务包括：制定各年级体育课程教学大纲、教学内容和教学日历；组织每周一次的教学研讨活动（包括集体备课、业务锻炼）；钻研教材，探讨教法和教学组织形式；交流教学经验和体会；研究考核项目和标准。
　　2.体育教学小组的作用
　　（1）有利于提高体育课堂教学的质量
　　体育课堂教学是体育教学的重要组织形式，课堂教学质量的好坏直接影响着体育工作的成败。在高校体育教学大纲和本校教学大纲的指导下，由于发挥了教学小组的群体作用，因而就能根据高校职业体育教学的内容和学生、教师、场地器材等具体特点。制订出本年级的全年和学期教学计划、教学进度和单元教学计划。最后制订出具有系统性优化教案。按照这一教学方案进行教学，不仅有利于培养学生的体育意识，增强体育能力，而且使学生养成自觉锻炼身体的习惯，从而使课堂教学达到最佳效果。此外，以教学小组为单位制定的这种优化教学方法和内容也就避免了教师、尤其是青年教师，只根据自己的认识和兴趣爱好而随心所欲地选择教学内容的弊端。
　　（2）有利于培养青年教师
　　如何把青年教师培养成为21世纪的优秀人才，是高校一项重要任务。应该看到，青年教师具有思维敏捷、有活力等许多优点，但也存在着不安心教育事业和缺乏教学经验等一系列问题，这就需要老教师的帮助和引导。在体育教学小组中，有一批教学经验丰富、刻苦钻研、乐于奉献的老教师，他们对待工作勤勤恳恳，无形地感染和教育了青年教师。通过教学小组的备课，他们从师德、教学方法、教学艺术等方面对青年教师进行耐心的指导和帮助，并对教学中存在的问题、难点及时加以解决，这对青年教师的成才起到了积极的推动作用。我校的实际情况表明：体育教学小组的设置有利于老教师对青年教师的“传、帮、带”，有利于培养青年教师骨干，是促进师资队伍素质提高最好途径。
　　（3）有利于各教学环节的相互配合
　　教学是由若干个相互联系的教学环节组成，每个教学环节的实施都需要教研室主任、教学小组长、教师、工人的通力配合，某一个环节的脱节，势必影响正常的教学进度和教学质量。因此，为了避免小组教师在上课前盲目地找场地、挤场地，和未事先准备器材等情况出现，这就要求：分管教学的主任与各教学小组之间，各教学小组长之间，各教学小组长与工人之间，各年级教师之间，以及教师与工人之间，按照教学内容和进度形成一个紧密联系的网络，相互合作，相互配合，保证课堂教学的正常进行。
　　三、如何加强体育教学小组的建设
　　1.应使体育教学小组的结构合理
　　体育教学小组的人员应分别考虑其不同的职称结构和年龄结构：首先教学小组长分别由青年教师担任，目的是为了加强对青年教师的培养和锻炼，提高其组织能力和工作能力。其次，应以老、中、青相结合，职称结构由高、中、初相结合，以及教师与工人之间相结合的原则，实行各个教学小组的组合。一方面这有利于实现老教师对中、青年教师的传、帮、带作用；另一方面，有利于各教学环节的紧密配合．提高教学质量，加速体育课程的改革和建设。
　　2.加强体育教师的业务学习
　　教学主要是根据“教什么，学什么”、“缺什么，补什么”的原则结合备课进行，学习方式可围绕教学内容进行小集体备课和业务锻炼。由业务水平较高、有特长的教师重点讲解示范，提出教材的重点、难点、目的、要求及教法建议，并带领教学小组成员进行预习，或对具有普遍意义的问题开展深入探讨，以求熟悉教材，有效地提高教学质量。
　　3.加强对教学法的深入研究
　　各教学小组还应在教学法方面进行深入细致的研究。同样的教学对象、条件、内容，教学法不同，教学效果也会不一样，因此各教学小组还应在教学法上多下功夫，适当组织学习教育学、心理学、运动生理、解剖学和体育理论等知识、研究各项教材的特点，以确定合理、新颖的教法；有计划地组织示范课，观摩课及交流讲座；并学习先进教学经验。
　　4.加强教学小组的课后总结，吸取精华，改进课堂教学
　　体育教学小组应在每次的备课中，首先反馈单元教学中好的教学经验和承在的问题，以及改进的办法做到有问题及时解决；其次教学小组还应在每学期结束时，从教学内容教学进度是否全面、学生思想品德教育及改进方法等方面进行全面的教学总结，力求今后的教学工作更加完善。
　　5.加强教师自身建设，提倡奉献精神
　　优秀的体育教学小组群体的形成是要靠每一位教师自身的努力和奋斗。作为一名优秀的体育教师要具备热爱本职工作、教书育人、艰苦奋斗、勇于创新、发扬奉献精神等优良素质，所以必须从教师思想、业务、教育、技术、科研等全方位的严格培养，使教学小组乃至体育教研室形成一个融洽、团结、有凝聚力的先进群体。通过以上的论述与分析：教学小组的设置对高校体育课程的建设起了积极、有效地推动作用，并促进了高校体育课程的全面改革，从而保证了教学质量的提高。
　　参考文献：
　　[1]孙忠祥．普通高校体育课程建设的几点思考[J]．辽宁教育行政学院学报，2009，（12）.
　　[2]苟定邦．高校体育课程建设与改革的现状分析及思考[J]．天津体育学院学报，2005，（10）.