浅谈如何提高高职英语教学质量 浅谈高职生的职业生涯设计

　　 [摘要]职业生涯设计得好坏,将决定一个人一生事业的成败与郁闷。职业生涯设计,是指一个人一生职业发展道路的设想和规划。它包括如何在一个职业领域中得到发展,打算取得什么样的成就等问题。合理设计自己的职业生涯,是迈向成功的第一步。
　　[关键词]高职生 职业生涯 合理设计
　　
　　职业生涯设计,是指一个人对其一生职业发展道路的设想和规划,包括如何在一个职业领域中得到发展,打算取得什么样的成就等问题。中国青年政治学院陆士桢教授的一项调查表明,有近50%的大学生没有进行过职业生涯的设计,所以,到毕业时,学生困惑于是走管理相关的生涯发展道路、走技术相关的生涯发展道路或是走服务相关的生涯发展道路。作为新世纪高职生,应该从哪些方面进行职业生涯设计?职业生涯设计应注意哪些问题?
　　
　　一、职业生涯设计应从哪些方面入手
　　
　　1.树立正确的职业理想,确立明确的职业目标
　　职业理想,是人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往,是一个人的精神支柱和力量源泉。职业理想在高职生的职业生涯设计过程中起着调节和指导作用,一旦在心目中有了自己认为理想的职业,就会依据职业理想,去规划自己的学习和实践,并为实现自己的理想职业而做必要的准备。有了职业理想,下一步就是确立明确的职业目标。在职业生涯中,人生的职业目标有短期目标和长期目标,以及近期目标和长远目标之分,而且在一定时期内还有可能对职业目标进行一定的调整。对于在校的高职生因为大学时期是实现职业理想、职业目标的准备阶段,所以,应将学习期间的目标进行分解,一步步去实现最终目标。近期目标应着眼于专业学习和综合素质的提高。
　　2.客观的自我认识
　　职业生涯设计的主体是高职生自己,所以要立足于自身特点,在对自己的职业兴趣价值取向、气质、性格、能力等认识的基础上进行。既要看到自己的优点、特长,又要看到自己的不足,做出适合自身的科学设计。
　　3.构建合理的知识结构
　　知识的积累是大学生成才的基础和必要条件,职业目标的实现也有赖于此。所以,高职生不仅要有相当数量的知识,还必须有合理的知识结构。现在,用人单位对人才的知识结构提出了更高的要求,诸如专业知识、动手能力、团队协作、人文修养、创造力等等。用人单位对人才的需求标准,就是同学们的学习、提高方向。构建合理的知识结构不是一朝一夕能够完成的,需要同学们平时的学习积累,要求同学们有计划、有目的地从多个层面提高自我水平。高职生在做生涯设计时,务必将构建合理的知识结构作为一项重要内容。
　　4.培养职业需要的实践能力
　　高职生的综合能力和知识面是用人单位选择大学生的依据。用人单位不仅考核其专业知识和技能,而且还考核其综合运用知识的能力、对环境的适应能力、对文化的整合能力和实际操作能力等。高职生进行职业生涯设计,除了构建自己合理的知识结构外,还具备从事本行业岗位的基本能力和某些专业能力。从某种意义上说,能力比知识更重要,高职生只有将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来,才能立于不败之地。
　　5.参加社会实践和实习,积累职业经验
　　书本知识和别人的介绍毕竟是间接经验,高职生良好职业意识的形成还需要亲自走向社会,获得直接的经验。高职生在校学习期间可以进实习车间、进行校园创业活动、参加大学生“青年志愿者”活动、从事社会兼职工作等职业训练;在假期,学生应积极参加社会实践活动,有条件的学生,可以通过亲友的介绍到企事业单位实习等。也可以在老师的指导下,开展模拟性的职业实践活动(如法律系学生开设模拟法庭),开展职业意向测评和职业兴趣分析测评等活动。通过这些有目的活动,进行职业训练,更早更多地了解职业,掌握职业技能,培养职业意识。
　　
　　二、职业生涯设计应注意哪些问题
　　
　　1.根据所学专业设计职业生涯,具有某一专业的知识和技能,这是每个人的优势所在
　　高职生都有自己的专业,每个专业都有一定培养目标和就业方向,这就是高职生职业生涯设计的基本依据。用人单位对毕业生的需求,一般首先选择的是高职生某专业方面的特长,高职生迈入社会后的贡献,主要靠运用所学的专业知识来实现。如果职业生涯设计离开了所学专业,无形当中增加了许多“补课”负担,个人的价值就难以实现。需要强调的是,高职生对所学的专业知识要精深、广搏,除了要掌握宽厚的基础知识和精深的专业知识外,还要拓宽专业知识面,掌握或了解与本专业相关、相近的若干专业知识和技术。
　　2.根据个人兴趣与能力特长设计职业生涯
　　职业生涯设计要与自己的个人性格、气质、兴趣、能力特长等方面相结合,充分发挥自己的优势,扬长避短,体现人尽其才、才尽其用的要求。这里,重点谈谈个人兴趣、能力特长与职业生涯设计的关系。
　　高职生职业生涯设计时应适当考虑自己的兴趣与爱好。兴趣是个体积极探究事物的认识倾向,这种倾向常有稳定、主动、持久等特征。如果一个人对某种工作产生兴趣,他在工作中就会具有高度的自觉性和积极性,在工作中做出成就。反之,一个人对工作没有兴趣,就不可能将自己的精力投入到工作中去,也就不可能取得工作中的成功。但兴趣爱好也并不总起着正向的驱动作用,有时,它也是一种耗散力。比如,有的高职生对什么都感兴趣,但没有形成自我特色,有的高职生兴趣面太窄,不能形成优势,有的高职生兴趣与所学专业不一致等,这就给职业生涯设计的高职生带来困惑。这就要求高职生在职业生涯设计时,对自己兴趣有一个客观的分析,对自己的兴趣爱好进行重新培养和调整。
　　能力特长是人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理牲,是人们在社会实践中所表现出来的身心力量。按照自己的能力特长进行职业生涯设计是高职生应特别注意的问题,因为任何一种职业都需要一定的能力,不同职业有不同的能力要求。能力特长对职业的选择起着筛选作用,是求职择业以及事业成功的重要保证。高职生应在对自己的能力特长有一个正确的自我认知和评价的基础上,根据自己的真才实学和能力特长进行职业生涯设计。
　　可以说,职业生涯设计伴随着我们的一生,决定着我们的一生。在社会越来越现代化的今天,经济的市场化、人才的社会化,使得职业生涯设计越来越复杂化,越来越难于把握。面对这一新的特点,需要每个涉足职场、进行生涯设计的人,要摆脱传统的束缚,大胆地更新理念,准确地确定目标,及时地抓住机遇,认真地付诸实施。只有这样,成功才会属于你。
　　
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