时弊的意思_根除时弊,教育强邦

　　我国教育事业发展很快，高等教育毛入学率已位居世界前列；义务教育、职业教育大步跨越；研究生教育更是迅猛发展。然而，笔者在高教系统工作数十载，亦不无忧戚地看到：我国教育发展中问题不少，流弊甚多，以下列举的十二种时弊，严重制约着我国向教育强国迈进。换言之，只有根除这些教育时弊，才能真正推进教育强邦的方略。笔者在此坦言：我们的教育改革滞后于发展，质量滞后于规模，理念滞后于现实。不祛弊图新，健康发展殊难。
　　当下教育有十：种弊端。一、“官本位”、“权力本位”风气浓厚，“行政化”、“特权化”、“衙门化”、“商业化”倾向严重，“官员”领导一切，权力支配一切。二、部分学校官员腐败，弄权舞弊，贪赃枉法，遗患无穷。近期，仅湖北高校就有十多个校官(高校有实权的领导)因权钱交易而落马，其负面影响不可忽视。三、学术腐败恶性发展，学术造假屡禁不止，学术泡沫层出不穷。四、大肆扩建，大兴土木；有人借机敛财，非法贪占，假公肥私。基建、招生、提干、进人、采购、职评、后勤诸部门均成贪污腐败滋生“沃土”。五、片面倡导“名校办民枝”，盲目创建二级学院、独立学院，将民办教育引向歧途，将一些独立学院发展成为衙门式的经济实体，给各类贪腐之徒以可乘之机。六、乱收费明禁暗纵，各种名目的赞助费铺天盖地，有增无减。七、择校风愈演愈烈，奥数班暗箱操作，违规补课照开不误，有偿家教名目繁多。各种潜规则大行其道。八、教学评估严重走板，某种程度上成了集体造假的潜台词。评估与各种利益链条挂钩，早已背离了初衷。九、不少高校债台高筑，越垒越高。学校负债运行，有些官员中饱私囊，认真还债者不多，只盼政府埋单。十、研究生教育质量堪忧。有的导师成了老板，硕士生、博士生成了雇工。博士群体在官场，官员博士化乃“官本位”痼疾之外化；“文凭腐败”、学术不端根深蒂固。“博士不如硕士，硕士不如学士，大学不如大专，大专不如中专这一怪现状深层次地反映出教育上的问题。十一、招生腐败屡见不鲜，假文凭、假分数之类的丑闻见怪不怪。招聘与就业中腐败丛生，严重败坏了学校形象。十二、用人腐败，积重难返。学校中特别是部分离校中在用人上的腐败现象异常严重，有人边腐边升，有人久腐不宛，有人拉帮贪腐，有人有权就贪。教育时弊主要列举出以上十二种，窥豹一斑。
　　为彻底根除误国殃民的教育“十二弊”，真正做到科教强国，笔者有十二点建言。一、真心“问计于民”。 “还权于教”，“还教于民”。竭力办好全民满意的教育，必须彻底解决教育上的“官本位”问题，彻底去行政化，彻底祛除旧体制惯性。二、依法治教，依法办学，健全与改善各项教育法规，严肃查究贪腐之徒、害群之马，严明党纪国法，对腐败恶行严惩不贷。三、切实加强民主监督，监管到位；切实施行政务公开，阳光运作。四、坚决杜绝学术腐败、学术不端、学术造假现象。发现一件，惩处一件，祛除体制上的弊端，正本清源。五、坚决执行教育公平，有教无类，公平竞争，缩减以至消除地域教育差距。六、从根本上提高教师素质，进一步改善教师待遇，尊师重教，保障师权。七、切实改革教学评估机制、职称评定机制、科研成果评价机制；摒弃行政化，加强科学性，力求学术公正。八、千方百计加强素质教育，着力减轻学生负担，引导全面发展。九、民主治校，民主理财、教学相长，和谐办教：十、整饬招生工作，严禁招生腐败。十一、废除一切教育“潜规则”，停办“奥数班”、重点班，禁止违规补课、有偿家教，一切以育人为目的。十二、稳健发展，保障就业，人尽其用。
　　做到这十二点，我们的教育会向前迈进一大步，为科教强国做出更大的贡献。我们的教育缺乏潜在的求真的非功利性的理想主义，旧体制惯性仍时时处处在作怪，虽然改革之路崎岖坎坷，但前景是光明的。让我们行动起来，将教育改革深入扎实地开展下去，真正做到教育强邦。