[信息技术课堂教学有效性初探] 浅谈课堂教学的有效性

　　 计算机课堂教学是关于信息技术方面的专门课程，是一门工具性很强的学科。其主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。那么，如何提高计算机课堂教学的有效性，发挥学生的积极性、主动性，更好地学习和掌握计算机知识呢？
　　一、注重学习兴趣的培养
　　学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。开始学习信息技术课时学生往往怀着好奇、兴奋的心理，但随着学习内容的深入，有的内容需要机械重复地训练，有的内容枯燥无味难度大，这样学生的学习热情就会慢慢降下来。根据建构意义新的学习理论，教师应由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者，要充分激发学生的兴趣，帮助他们形成正确的学习动机。因此，教师要采取灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动探索的愿望。
　　利用中学生喜爱游戏这一特点，在鼠标练习中，我让学生玩WINDOWS自带的扫雷和接龙游戏，在探索游戏中掌握操作技能。让学生自始至终愉快地学习，尽力满足学生的求知欲，不断提高教学效率。
　　二、营造和谐、融洽的师生关系
　　和谐融洽的师生关系是促进学生主动参与的重要因素。它孕育着巨大的教育“亲合力”。教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程。我国教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。情感也有迁移的功能，学生对教师的情感，可以迁移到学习上，从而产生巨大的学习动机。教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，尊重学生，使他们爱所学的知识，更爱教这门学科的老师，从而更加积极主动地参与到教学活动之中。
　　三、培养学生主动参与意识
　　在和谐融洽的课堂氛围下，让学生积极主动地参与到教学活动中来，并把这种活动转化为学生的实践活动。
　　1. 参与思考。在教学中要创设一个相对宽松的环境，鼓励学生独立思考。在这样的氛围中，学生的思维才会活跃。通过思考使学生加深了对知识的理解和掌握，使他们乐于思考，这样在学习中就有了积极性和动力。例如：在教WORD图文混排时，需要用到绘图工具栏，我只是把工具栏上重点工具，如阴影、三维效果、填充、自选图形等提示一下，具体的操作留给学生自己完成。学生们凭着他们敏锐的观察，丰富的想象，做出了一幅幅好的作品。后来我对几副想象力丰富的作品给予了表扬，课堂气氛达到了高潮。在亲自实践的过程中，他们的创新意识和创新能力也得到了充分的体现。
　　2.参与实践。实践的过程是学生将所学知识转化为能力的过程。信息技术课堂更重视学生动手实践能力的培养，学生从不会“学”到“会学”，从“会学”到“会用”，实现了从“知识”到“能力”，从“能力”到“素质”的转变。
　　在学习邮票设计的过程中，学生从开始对邮票知识一无所知，到认识邮票，了解票面构成，从而去设计邮票，完成邮票的创作，正是体现了这一转变过程，在过程中，学生的动手实践能力得到了提高，为以后主动参与课堂实践活动打下了基础。
　　3.参与讨论和创新。当今世界正在进入知识经济时代，知识的不断创新，高科技的迅速产业化，使得经济持续增长。而在这一时代，起核心作用的是知识创新，它是技术创新的基础，是技术进步和经济增长的革命性力量。因此新世纪需要的是有创新意识、具有创新精神和创新能力的人才。这就要求教育者，在教育过程中注重开发学生的创造潜力，突出创新意识的培养，强调创新能力的提高。
　　培养学生的创新意识和创新能力，首先要为学生创造尽可能多的环境和机会，给学生留有更多的思维空间，不须面面俱到，包办学生所做的一切，只有在自主学习的环境里，学生才有可能发挥创造性，体验创新的乐趣。在邮票设计这一课中，教师要引导学生讨论：一是设计邮票齿孔时，怎样设计才能使齿孔大小合适、均匀、开口向外、排列整齐；二是怎样才能设计出形状新颖的齿孔；三是如何向票面上插入文字。把这三个问题都解决了，学生在进行邮票设计的时候就会很顺利。学生通过讨论找到了解决这三个问题的方法，那就是先用椭圆工具画一个正圆，然后从中取半个圆，用复制、翻转的方法画齿孔，并用文字工具插入文字。
　　在学生进行邮票设计的时候，可以通过演示学生作品的形式，而进行适时的引导。做学生创新的引路人。教师可以提示一下：他设计很有新意，你能不能设计更有新意的呢？要相信，学生创新的潜力是惊人的。最后学生看到了他们设计出的漂亮的邮票，尝到了创新的甜头，学习的积极性、主动性进一步提高。
　　4.参与展示。学生在完成了设计之后，最得意的莫过于向他人展示自己设计的作品。过时，就要给他们提供展示的空间，也是培养学生自信心的最佳时间，要鼓励每一位学生把自己的作品给大家看，教育学生，不论你的作品是不是很好，大家对你的作品的意见或建议，会使你的作品更加完美。
　　四、养成主动参与的习惯
　　老教育家叶圣陶先生说过，教育就是培养习惯。在学校时能使学生养成良好的学习习惯对他们以后的成长是极有好处的。当学生积极主动地参与到教学活动中以后，使学生的这种主动参与行为体现在每一节信息技术课上，使之形成习惯，并稳定发展，这对提高信息技术课堂教学有效性有重要的意义。
　　（作者单位：陕西省子洲县老君殿中学）