【电子书包已然十年】 电子书包

　　随着信息技术的发展，计算机器材售价普遍降低，建设无线网络费用有所下降，校方发展电子书包的开支不会太大，而城市许多学校已有相应设备基础可以利用。有人担心电子教材和纸质教材差别较大，会引发新的问题，这可在试点教学中及时发现问题，予以克服、改善。大力推行电子书包这一做法在目前虽有些超前，但可能是今后一个发展方向。
　　
　　早在2000年11月，教育部就发布了《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》，提出用5年～10年时间，使全国90%左右的独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高所有中小学的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。电子书包是教育信息化的重要终端产品，也是我国实行“校校通”工程的必备工具之一。从“电子书包”这个概念的提出至今，新加坡以及我国香港、台湾等地区先后试验推行，现在我国内地也把电子书包项目列入国家“十二五”教育重点研究专项课题。
　　在世界文明史上，每一次科学技术革命，都会引起文化生产方式的深刻变革和文化生产力的空前发展，而教育已成为新技术应用与集成最新的领域之一。教育和科技融合，可以提高学生的学习能力，提高教师的教学质量，提高教育信息化的普及程度。电子书包的出现，一是催生了新的教育行业动态，此网络学习平台就是网络技术发展的产物；二是创造出新的教育终端，学习机、电纸书、平板电脑等移动终端以及数码产品等现代通讯和电子产品，日益成为便捷的在线学习、阅读、观赏工具；三是推动教育产业转型升级，将传统的课堂学习转变为自主的、有选择的学习，无纸化教学成为现实。我们已经进入教育和科技融合的新时代，数字化和信息化等技术正在改造、提升传统教育产业，催生教育的新态势、新载体，创造新的教育消费终端，因而新一代移动学习终端――电子书包将承载未来教育的光荣使命。
　　未来的电子书包到底应该是什么样的？我们可以想象一下这样的一个场景：学生在上学的时候，没有沉重的书包，课堂上也看不见堆积如山的课本、练习册、作业，甚至连一支写字的笔都没有，学生手中只有一本类似书的电脑，这就是电子书包。
　　近年来不断有医学专家反映，孩子们的书包太重，影响成长发育。电子书包机身轻盈、携带方便，解决学生书包过重这一长期难以解决的大难题；电子书包采用电子课本，减少纸张和印刷费用，节省大量资源，修改方便，符合科学发展观与绿色环保理念的推广；电子书包有利于教育信息化的普及，通过建立“数字校园”，推动以互联网为载体的远程开放终身教育及公共服务平台建设，进一步推进“数字校园”的应用，更广泛地实现“班班通”、“校校通”；推行电子书包还有利于优质教学资源的整合，有利于学生创新能力的培养，有利于培养学生创新能力与动手能力，也可以部分改善中小学校当前以记忆式教学为主的陈旧教学方法。
　　学龙电子书包是龙芯梦兰科技股份有限公司针对中小学生提出的移动课堂解决方案，电子书包以交互式学习平台――学龙网为依托，首创新颖的数字课堂教学模式，以“学习资源+移动终端+学习平台”为搭建模式，设置便捷高效的模块，支持多样化移动学习活动。将教育移动终端――电子书包引入课堂，是为了改变学校教学和学习环境，因为它能对一种新的教学方法起到补充作用。与传统的课堂教学相比，新的教学方法将给予学生更多自主学习的空间，让学生由被动学习变为主动学习。
　　在教学中使用电子书包，能够快速搭建移动电子教室，适应无线网络条件下在各类教学环境中的使用。移动课堂的搭建，包括一台教室中的教师机、学生手中的电子书包、配套软件、无线WIFI网络以及学龙网后台支持。上课前教师在学龙网上组建班级，备好上课的内容、习题等，上课时教师点击电子书包中的“数字课堂”模块即能与全班学生手中的电子书包相连开始上课，过程操作简单。为调动学生学习兴趣，学龙电子书包还特别设计了记录学生举手、获表扬的次数，以鼓励学生学习。上课时学生的答题情况和分析都会在教师机上显示。教师可以通过白板讲解解题过程，并可以把讲解过程保存在学龙网上，需要查看时只需要登录学龙网进入课堂信息即可。教师在下课后能通过电子书包发布家庭作业，可以选择通知家长了解孩子在校情况和回家所需完成的作业情况，做到家校互动。
　　学龙电子书包主打“海量应用，学习轻松”，因为有了云端支撑，所以有了无限的拓展可能。作为教育云终端学习产品，基于网络运维平台，应用软件云端部署，海量资源按需获取，满足多种应用模式要求，整体提升电子书包的使用效益，为教育带来无限可能。龙芯此次推出的电子书包，是由华东师大、北师大、华南师大教育专家提供专业理论指导，整合行业优质教育内容，汇集顶尖名校教学资源，组建一线教师教育团队以及高质量的学龙精品资源库。说到电子书包的学校资源库建设，学龙电子书包专门为学校定制了一套系统，方便学校上传、下载、管理其资源库，学校可以选择是否对本校或者整个互联网公开自己的教学资源，而本校教师上传的教材、试题等资源能永久性保存在学龙网为其定制的后台资源库内。电子书包针对各个学科的教师网络环境下的备课需要，提供专业在线备课工具，操作简单、使用方便，模板库、素材库、资源库三库合一，打造教师专属教案。
　　当然，电子书包并没有忽视学生的业余时间，而是通过SNS平台，鼓励学生结伴学习、娱乐，让成长不再孤单。学龙网的娱乐、交互模块提供了丰富的应用，学生可以在论坛交流学习经验，发起活动、辩论，参加学龙网线上或线下活动，使学生享受到更多的乐趣。在学龙网上有丰富的课外电子读物，多样的内容展现形式，适合亲子互动，营造快乐的成长氛围。
　　但是有的家长会质疑：“电子书包的强大功能有助于提高学生的学习兴趣，但国内尚未有电子书包的成功教学案例，从平板电脑本身来看，其定位是休闲娱乐电脑，不适合小学生教学使用。”还有人提出问题：“长时间使用电子书包会不会对孩子视力造成伤害？”、“如果什么时髦就赶紧引进到教室里，未免太过于草率，过度辅助而产生的副作用谁来承担责任？”有网友还举出了电子书包更多的弊端，例如程序不成熟、资源安全性、性价比不高等，这些都不免让人担忧。
　　学龙电子书包超强续航8小时，课前预习、同步辅导、重难点解读一应俱全，支持随时随地的学习。学龙电子书包外观设计方面采用超大屏幕，自动调光，充分保护视力，关爱双眼，还设置了强制提醒休息功能，穿插益智游戏，引导孩子劳逸结合，关注孩子身心健康成长。家长网络管理助手，更能主动屏蔽过滤网络不良信息，设置名单，方便设置过滤敏感度，有效监管孩子的浏览内容。对于家长和社会各界提出的其他质疑，学龙电子书包正在一一攻克。目前，北京和上海地区各有一所示范学校和龙芯初步定下合作框架，采购学龙电子书包，试点推行。在龙芯产业化基地常熟市，常熟市教育局准备打造学龙电子书包示范校，从示范校至示范区逐步推广。2011年9月开学，在常熟市实验小学四年级8个班试用学龙电子书包教学语、数、外三门主课，试点为期一个学期，共采购430台学龙电子书包，通过上级验收后，就会向全市和周边地区作进一步推广工作。
　　电子书包不仅是一个承载着电子教材、电子教学资料以及相关虚拟学具的，可被多种终端设备访问的电子化学习系统，更是一个集硬件、内容、平台为一体的数字化教学解决方案，可以与学校的教学紧密对接。通过电子书包服务平台体系，还可以将各种内容资源投送到电纸书、平板电脑、个人电脑、智能手机、IPTV等平台，进而形成开放的体系，实现移动学习、教务管理、学习内容的管理，支持教师、学生对新的学习内容的管理。当达到人手一机的时候，也就意味着无时不在的全媒体学习、泛在学习和个性化的学习成为了现实，由此，学生的学习方式必将发生改变，逐步实现从被动“应试”教育到个性化学习的转变。
　　（作者单位：江苏龙芯梦兰科技股份有限公司）