【《送给伙伴的贺卡(电脑美术)》教学案例】英语教学案例

　　本节课是北京市义务教育课程改革实验美术教材第8册第17课的内容，属于“设计・应用”学习领域。本课在小学阶段以电脑美术形式出现，对激发孩子们的学习兴趣有重要的作用。本课的教学改变了传统美术的教学模式，授课地点为计算机机房。学生人手一机，在了解贺卡相关知识的基础上，运用“金山画王”软件开展设计活动。学生制作了许多优秀的电脑贺卡作品，传递自己与亲人、朋友之间的友谊。同时，也提高了创新思维及设计能力，增强了节约意识和环保理念。
　　教学目标
　　知识与技能：初步了解贺卡的相关知识，学会用“金山画王”软件提供的模板及相关工具开展设计活动，进一步提高运用电脑进行美术创作的能力。
　　过程与方法：在实践创作过程中，教师运用游戏法、比较法、辅导练习法等，巧妙结合“金山画王”软件，培养学生合作探究及自主解决问题的能力。学生在欣赏、评价美术作品的过程中，初步体验运用绘画专业语言分析、评价美术作品，培养语言表达能力。
　　情感、态度与价值观：培养学生的审美情趣，增进学生与亲人、老师、同学等社会关系的亲情与友情，促进学生心理品质的健康发展。
　　教学重点、难点
　　重点是引导学生初步了解贺卡的有关知识，能够运用“金山画王”创作贺卡作品；难点是创作美观、富有新意的贺卡作品。
　　教学过程
　　（一）谈话导入 提出课题
　　师：同学们，大家说说一棵树的价值有多大？
　　生：它能为人类提供氧气，它能制作家具，它能制作书本……
　　师：看看老师给你们的答案吧。（对比分析）
　　（1）一棵生长10年的树，它能制造4000张贺卡，按每张贺卡售2元计算，其价值是8000元。
　　（2）一棵生长10年的树，它产生氧气的价值约是21万元；它涵养水源的价值约是25万元；它防止空气污染的价值约是42万元；它可提炼蛋白质的价值约是1.4万元……
　　师：同学们，一棵树要是生长了50年、100年，或者更长的时间，它又能为人类做出多大的贡献呢？如果每位同学每一个节日少送一张贺卡，节约一张纸，我们班级一个节日能节约多少张纸？
　　生：42张（班级共42人）。
　　师：由此推算，一个学校乃至一个国家能节约多少呢？
　　设计意图：多媒体出示贫困山区儿童读书的图片，让学生体会到今天自己能坐在电脑教室里上课是多么幸福的事。教师提倡学生每个节日少送一张贺卡、节约一张纸，一是教育学生要养成节约的好习惯，二是引导学生思考一个节日、一个国家节约多少纸张。引申含义：一年一个国家能节约多少纸张？如果把这些节约的纸张送给贫困山区的孩子们，他们还会像图片中那样吗？三是为下面导入课题做铺垫，体现电脑美术方便快捷、节约资源的优点。整个环节从可持续发展、节约纸张两方面引出课题――《送给伙伴的贺卡（电脑美术）》。
　　师：针对以上情况，我们应该怎样做？
　　多媒体出示：少用一张贺卡，保住一片森林。
　　师：今天老师就和大家共同学习一个既经济实惠，又节约纸张的方法来制作贺卡――《送给伙伴的贺卡（电脑美术）》。
　　（二）自主探究 学习新知
　　师：课前老师进行了一个调查，请同学们打开桌面上的学生课件，找一找你们想要的答案吧！
　　学生操作课件。
　　设计意图：我通过课前调查了解到，许多学生对贺卡的基本知识不是完全了解。为了锻炼学生的计算机操作能力，为下面实践过程中的电脑操作热身，我制作了学生使用课件，学生在自学中会寻找知识点。此环节注重学生自学能力的培养，学生通过自行查阅课件内与贺卡相关的知识点，对贺卡的意义、种类有所了解。
　　师：请同学们跟随音乐欣赏老师搜集的贺卡吧！
　　学生观看电子贺卡。
　　课件出示：电子贺卡（配有音乐）。
　　师：这些电子贺卡和平时我们使用的贺卡有什么区别吗？
　　学生回答。
　　设计意图：音乐在美术课堂教学中起到催化剂的作用，有助于陶冶学生的艺术情操。
　　（三）探究建构 激发兴趣
　　师：在动手实践之前，请同学们先了解一下实践要求：用“金山画王”设计一张贺卡，要创意新颖，注意贺卡的模板与字体的选择、背景图片与贺词颜色的搭配。
　　学生制作贺卡。
　　教师在巡视指导过程中讲解制作电子贺卡的步骤：（1）打开“图库”，点击“背景”按钮，选择背景图片；（2）点击“角色”、“动画”按钮，添加人物、动物等图案；（3）打开“画板”，点击“仙女袋”按钮，选择静态、动态仙女袋添加图案；（4）点击“文字”按钮，输入贺词；（5）点击“档案管理”，添加边框，输出作品，设为JPG格式。
　　设计意图：教师对有疑惑的学生进行现场指导，培养学生自学能力和探究能力。
　　（四）创作感悟 展示评价
　　师：请同学们对大屏幕上的这张电子贺卡作品进行简单的评价。
　　学生自评、互评。教师点评。
　　设计意图：培养学生对美术作品分析、评价等语言表达能力。
　　师：请同学们欣赏电脑屏幕上的作品，哪些地方值得你来学习？
　　教师屏幕广播，所有电脑屏幕显示同一作品，学生针对同一作品提出自己的见解。
　　（五）巧用媒体 传递亲情
　　师：贺卡不仅仅是传达人与人之间感情的一种工具，更重要的是代表一种友情和亲情。下面请看徐同学妈妈送给她的祝福。
　　设计意图：用多媒体播放“母亲送给女儿（徐同学）的影音录像”。课前我通过调查全班学生生日了解到，徐同学的生日与本课的教学时间最接近，于是在讲课的前几天，我特意请徐同学妈妈录好这段影音。培养学生与他人沟通与交流的能力，促进学生健康情感的发展，注重美术课堂德育的实施。
　　师：她的妈妈委托我制作一张贺卡送给她，祝她生日快乐。徐同学，你现在想看到这张贺卡吗？
　　生：想。
　　教师点击图片，生日歌自动响起，全班学生唱生日歌。
　　（作者单位：北京房山区城关第二小学）
　　
　　1.教师的教学凸显了学科特点，将信息技术与美术学科巧妙整合。整个教学过程设计巧妙，教学目标明确，重点、难点突出，教学方法使用得当，课堂教学做到了以学定教，突出了学生的主体地位。
　　2.教学资源应用合理，将视频、音频、图片等资源引入课堂，增进了学生与亲人、教师、同学的亲情与友情，促进学生健康情感的发展，学科德育渗透到位。
　　（点评人：北京房山区教师进修学校韩进水）