赏识孩子，培养自信_怎么培养孩子的自信

　　以前的他不自觉做作业，经过多次教育后，基本上都能把作业完成了，但回家从来不温习。每每上课，我教学生正面的教育思想，他却往往说相反的话语。平时听写、做试卷都说“我不会写”。一次我让学生通过几个方面来评价自己，他却一口气写下了八个“差”。
　　一天放学后，我与该生一起家访。他的父母都很忙碌，还没回来。好不容易等到家长回来，我看到家中比较凌乱，就悄悄地对该生说：“先收拾好东西，大家才会坐得舒服。”他立刻行动起来，还主动为我倒了杯水。我先向家长汇报：“XX是一个勤劳的学生，每次值日工作都很认真，也基本上交齐了作业，比开学初进步很大。只是在学习上存在一些困难，可能是基础打得不好的原因。”谁知该家长对我的话仿佛充耳不闻：“老师！XX在家里是很令人生气的，叫他做作业，他随口就说做完了，叫他做家务他不愿意，只顾着看电视，我说他一句他就顶嘴……”我边听边观察该生的表情，他什么也不说，眼睛垂下了，头也低下了。我婉转地说，家长也应看到孩子的优点，如果孩子每天都生活在这种指责中，他将会更自卑，连生我育我的父母都看不起自己，他真的以为自己一无是处。临走时，我单独与家长说：“每个孩子都有进步的希望，要给孩子鼓励，从最细微的小事做起，从最基本的习惯着手，换个角度去看待他平时的行为，多表扬他做得好的事情，重要的是先培养自信。有了信心，成绩会慢慢跟上的。”家长也认识到自己唠叨的毛病，微笑地说：“老师，我会尽力改正的。”
　　过了一段时间，我发现该生有进步了。每次的听写虽然还不十分理想，但他也会认真补好听写；复习期间，试卷做得不好，他会主动找我说要重做一份；在课堂上他开小差，我轻轻提醒他，他又会认真起来……
　　再次到他家里家访，我带上了一些家庭教育资料，希望对家长有帮助。他妈妈向我反映：“这孩子学习是自觉了，但仍有些懒习惯，有时我也控制不了会说他几句，最担心的是他学习成绩并不理想。”我鼓励她：“在学校我看到一个有自信的他，如今他不会认为自己什么都不行了，这不是一个很大的进步吗？学习并不是立竿见影的事，急不来。”我还介绍了“美国优秀教师给家长的几点建议”：尽量表扬孩子，使他有一定的自信心；多关心孩子的学习内容和实际进步程度，不单只是口头上的敷衍；经常给孩子制订几个容易达到的小目标，培养他们的自信；帮助孩子树立责任心，自己能做的事情自己做；在孩子面前做表率，身教重于言传。
　　本栏责任编辑 魏文琦