【如何抓好学生的行为习惯养成教育】

　　良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。没有良好的行为习惯的同学在学校就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们学校是全乡五、六年级集中办学的寄宿制学校，一个班有八九十个学生，又来自不同的偏远山区，所以学生的习惯很差，常常出现迟到、说脏话、乱扔垃圾等现象。针对这样的情况，作为班主任的我们如何抓好学生的行为习惯教育呢？
　　一、制定切实可行的班级班规
　　接任一个新的班级，我们首先应该制定一个切实可行的班级班规。所以，每当我接手一个新的班级时，我都会充分发挥学生的主体作用，组织他们认真讨论，制定出切实可行的班级班规，并将其逐条写在纸上，置于教室的醒目位置，使之成为全班同学共同遵守的行为准则。
　　二、以身作则，做学生的榜样
　　班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响最深，班主任的一举一动、一言一行对学生都能起到潜移默化的作用，因此要求学生做到的，班主任自己首先必须做到，我们应该以自身的人格魅力去影响学生。我要求学生不迟到、不早退，我就提前来到教室等候；要求学生不乱扔垃圾，我看到教室外有垃圾就主动捡了起来……很多事情学生看在眼里、记在心上，渐渐地我发现我班学生迟到、违纪的现象少了许多。由此可见，校纪校规并不需要我们耳提面命地唠叨，只要我们以身示范，就可以取得事半功倍的效果。
　　三、习惯教育要抓好时机
　　我认为习惯的培养越早越好。从分班的第一天开始，我就着重观察学生的衣着打扮、言行举止；到教室后首先要打扫卫生，我就细心观察学生打扫卫生是否积极，还有谁无动于衷；全体同学做好后，还要进行自我介绍，我就认真观察谁在自我介绍时表情自然、言语通顺、吐字清晰。最后对各个环节进行总结：对衣着得体的，打扫卫生积极的，自我介绍时表情自然、语言流利的进行及时表扬，对着装不符合要求的、打扫卫生不积极的及时指出问题并令其改正，对自我介绍时表情不自然、言语不通顺的要进行适当鼓励。让学生们认识到，班主任从一开始就在关注他们的言行。“良好的开端等于成功的一半” 。从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好习惯的培养。
　　四、坚持不懈，持之以恒
　　“冰冻三尺，非一日之寒。”一个良好的习惯不是一朝一夕就能养成的，而是一个长期的养成过程。对于学生习惯的培养，要有耐心，有条理，有思路；循序渐进，循循善诱，才会起到立竿见影的效果。一定不能囫囵吞枣，半途而废。
　　五、家庭与学校相结合
　　“家庭是习惯的学校，父母是学校的老师。”要让孩子形成良好的行为习惯，就必须建立起家庭、学校联合一致的教育网络，让家长明白对孩子进行行为习惯培养的重要性；有什么事随时与老师沟通，使家长和老师都能随时了解孩子在校和在家的情况，然后进行有针对性的教育，使家长自觉、积极地配合学校的教育工作。只有让孩子做到了在家和在校一个样，良好习惯的养成才有真正的意义。
　　（责任编辑刘红）