【云南省边疆民族地区高校网球运动开展现状研究】 2018澳网网球比赛视频

　　摘 要:通过对云南省第六届大学生运动会网球比赛问卷调查,分析云南省边疆地区16所高校和3所民族地区高校开展网球运动现状。研究表明;网球教师资源不足;场地资源匮乏;比赛推广缺失等方面因素是造成该省大学生网球技术水平不高,普及率较低,推广难度大的重要成因。文章指出,各高校应充分重视网球运动在学校体育中的作用并应进行积极普及;通过多层次举办相关竞赛活动,充分发挥高校学生参与度;对高校网球专业设置、师资培训给予相应倾斜政策等,以期对云南边疆民族地区发展网球运动产生积极推动作用。
　　关键词:云南 高校网球 现状研究
　　中图分类号:G845 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)05(a)-0184-02
　　网球运动沿习至今,已从传统的贵族运动蜕变为一项全民参与的社会体育。网球运动在云南省边疆地区曾经拥有过辉煌的历史,20世纪70、80年代时期网球在云南这片土地上拥有的地位,是如今网球爱好者可歌可泣的。当下在网球技术水平不断提高,对网球运动员各方面的能力素质要求也在不断提高的情况下,积极在各领域推广是当前很重要的一个方面之一。高校是培养人才,发展科技,服务社会的地方,而人才的培养对发展云南边疆民族地区经济、政治、文化及各方面提供有力的保障,在高校开展、普及网球运动,充分发挥高校学生参与学习、实践和传播对云南边疆民族地区发展网球运动是很有必要和价值。
　　1 研究对象
　　云南省边疆民族地区16所高校和3所民族地区高校(参加第六届大学生运动会网球项目高校)。
　　1.1 研究方法
　　1.1.1 文献资料法
　　通过查阅了近几来来高校大学生开展网球比赛及高校领导比赛相关资料,查阅相关论文、书籍及网站,为文章研究提供了大量理论依据。
　　1.1.2 调查访谈法
　　对五年来各类各级比赛的参赛运动员、教练员进行访谈,通过对参赛运动员、教练员及高校教师调查,取得相关资料和数据。
　　1.1.3 问卷调查法
　　在云南省大运会期间对参赛的高校共发放90份,回收80份,有效率88%。
　　2 分析研究
　　经过对云南省第六届大学生运动会网球比赛资料分析高校开展网球运动情况。
　　2.1 云南省高校大学生网球运动的基本现状(表1)
　　云南省属边疆民族地区,在高校学生中从认识网球、接触网球、学习网球、课程安排、参与遇到的问题中,不难发现,在高校中82%是通过电视网络上认识网球,78%的学生是到大学才接触到网球,83%是由于自己爱好选择学习网球,在学校的课程安排中81每周仅有1～2次课,参与遇到的问题74%是场地不足,这个基本情况的调查说明云南省边疆民族地区从学生认识、接触、学习到参与网球这项运动具有很多局限性。
　　2.2 网球教师资源现状
　　从表2看出,在本次参加云南省大学生运动会网球比赛的19所高校里,仅有3位教练员来自专业队退役,在大学网球专项毕业的有4位教练员,还有12位教练员是通过别的项目转型过来,在这些高校中,很多教师都没有参加过正规的网球教学的培训,很多只是因为职业需要转型,也有一部分是个人爱好等等因素。
　　在问卷中发现学生80%喜欢有全面技能和理论较强的教练员,在调查中15%教练员是大专以上学历,技术全面;15%教练是研究生或在读研究生学历,技术一般理论较强;70%教练是本科学历,是各项目因职需要或爱好转型过来,这对网球教学工作、科研就有了很大影响,教学手段、教学方法以及对动作分析解剖研究就还深入彻底,在云南边疆民族地区又没有LTF这样的培训机构,缺乏经验、技术交流,严重影响高校开展网球运动的障碍,成为高校开展网球运动软件匮乏这重要因素。
　　2.3 网球场地设施现状
　　根据第六届大学生运动会网球比赛学生、教练调查,前来参加比赛的16所学院都具有网球场地,云南师范大学、昆明理工大学、昆明医学院云南三所大学突破10块。从表3中可见,75%大学仅有2～4块网球场,主要用于教学,其中有的学校成立网球队,网球队员训练使用;而在余暇时间也有老师活动;与表1中学生参与遇到的问题74%主要是场地不足,无法进行自由实践活动,造成部分学生无法学习网球运动进行对比,场地资源匮乏就体现得更加明显。
　　2.4 网球运动比赛推广现状
　　比赛是检阅网球教学和训练工作的重要方法,又是推动网球普及水平提高的重要手段,云南省边疆民族地区应该向全国大学生积极靠拢,由大学生自己联盟成立相应协会,组织各类各级比赛,丰富大学生业余生活同时推动网球运动在边疆地区的开展。调查中各所高校开展网球比赛均是凤毛麟角(表4)。
　　经过对资料查阅,云南省高校网球比赛全省性质的仅有一次,也就是云南省第六届大学生运动会网球项目比赛,是参赛高校最多,范围最广,面最大的。调查中昆各高校在学校进行过一定开展,基本就是几所本科院校联谊性质的比赛。同时部分高校进行过在校本部组织的网球比赛,都存在参赛人数较少,比赛时间较短。部分高校基本没有组织过比赛。
　　3 结论
　　(1)网球运动项目与云南民族地区特色项目存在很大差异,对师资是一个严峻考验。网球运动周期长,对于培养一个网球教师要求较高,这是目前好多高校无法开展网球项目的主要原因之一。
　　(2)与大学生日益高涨的兴趣和热情相比,与大学生在边疆地区渴望接触现代体育运动的激情相比,还是存在场地资源匮乏。
　　(3)大学生业余生活日益丰富的今天,高校网球的竞赛组织却凸现出比赛少、参赛人数人、比赛时间少的“三少”的情局。
　　4 建议
　　(1)云南省重视对云南高校网球运动的发展,积极组织一定的高校网球比赛,推动云南边疆民族地区发展网球运动与全国接轨。
　　(2)加大对云南边疆民族高校地区体育网球设施投入,加强对网球人才的培养,充分发挥各体育学院及职业学院功能。
　　(3)在创造条件情况下,成立相应协会组织,多举行一定比赛。网球项目它具体特殊,参与到比赛场人的人数有限,要求各高校在举行比赛时,可以多采用信任制方式,一般尽可能在3周以上,让更多学生参与到网球中来,让更多学生体验到网球运动的乐趣。
　　(4)云南省在对职业技术院校申报专业方面对网球运动给予倾向批复,这样对网球人才的培养和对边疆民族地区发展网球运动教师提供资源。
　　(5)在高校出台相应制度;开展培训班;大力普及高校学生参与到网球运动中来;云南属边疆民族地区,在这样一个多民族地区,经济社会发展滞后,通过在高校开展网球项目及网球比赛,为将来大学生毕业到边疆民族地区工作岗位时;有机会培养和输送网球苗子。推动边疆民族地区现代体育运动开展提供非常重要的基础。
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