创新应用现代教育技术　积极推进教科研进程_现代教育技术

　　近几年来，面对汹涌澎湃的教育改革浪潮，学校领导清醒地认识到教科研的重要性。按照邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，转变观念，努力推进学校教育现代化的进程。创设条件，构建了“运用多种媒体，优化课堂教学模式”、“运用现代教育技术手段，构建学生自主学习模式”，逐步加大现代化教育设施的建设力度，发展和完善校园网络建设，推进多媒体教室的建设和使用。
　　学校全面推进以计算机及网络技术和多媒体视听设备(智能化网络教学系统)为主要标志的现代教育技术装备工作，包括各学科较高水平的教学软件设备。智能化网络教学系统包含：计算机网络系统(包括主交换机、分布层交换机、接入交换机、服务器以及相配套的网络管理软件和其他 相关设备)、公共广播系统、电视监控系统、多功能厅多媒体音响系统等。智能化网络教学系统可以发挥以下特色：第一，高速畅通的信息传输通道。整个学校有良好畅通的语音、数据通信；高带宽的数据接入；完善的背景音响广播系统。第二，完善的安全防范体系。一整套完善的安全防范体系对主要通道、重要部门及周界地带进行必要的布防、设防，可以确保教学秩序的正常进行。第三，先进的多媒体教学体系。直观、高度集成、易操作媒体组合将会发挥最大效益，学生学得快乐、教师教得轻松。
　　
　　增加投入，创造条件，逐步达到科研装备现代化
　　
　　科研装备现代化是迈向教育现代化的物质基础。现代化学校的装备一定要实现现代化，用现代化的科研手段培养具有现代素质的人才。在配置现代化科研装备的过程中，学校在资金短缺的情况下，克服重重困难，较大幅度地增加经费投入。在学校的努力争取下，政府拨款190万元给学校装备现代科研设备，与此同时，学校又拿出了100万余元，按照省电化教育示范学校标准，加大硬件建设力度，配置了有学生用机的计算机专用教室3间，全部教室和功能室装备多媒体教学平台。这些现代科研装备的配备，使得教科研工作可以及时、有效获取大量有关信息，既可节省大量人力和时间，又可提高教学科研效度和水平，加快教育现代化的步伐。
　　
　　健全组织，完善制度，努力形成硬件管理规范化
　　
　　硬件管理规范化是推进教育现代化的重要保证。学校领导深知装备的现代化只是教育现代化的物质层面，是浅层次的现代化，要真正实现教育现代化，还须在诸多深层次领域上下一番工夫，这是一条艰难的探索之路，“这条路该怎么走？”“管理出效益，管理出质量。”运用现代教育装备，促进教科研的发展，首先必须抓好硬件管理。
　　健全组织机构。学校成立了由副校长亲自挂帅的现代教育装备管理小组和现代教育装备应用研究小组，日常的装备使用工作、科研工作由教学校长专管，并与上级电教部门、兄弟学校加强联系。学校还构建了由行政（课题负责人）、各学科管理的学科带头人、年轻教师组成的信息化小组，并选派了责任感较强的老师担任电教专（兼）职教师。
　　完善管理制度。制订了一整套现代教育装备管理制度：《专（兼）职电教人员职责》、《现代装备的保养、维修、赔损制度》、《平台装备使用登记》等，保证了现代装备较高的使用率和完好率。同时，为了给教科研推波助澜，领导要求教师每学期针对自己现代教育装备使用情况做到：上好一堂优质课，展示优秀教案，撰写论文。
　　规范化的硬件管理不仅促进教科研的正常开展，更促进了学校教育现代化向更高层次发展。
　　
　　加强培训，增强能力，初步实现师资队伍群优化
　　
　　师资队伍的群优化是推进教育现代化的关键所在。学校教育现代化最终落脚点在全面提高学生的素质上，而起点则是全面提高教师的素质。在这点认识的基础上，学校领导给每位教师发了《现代教育技术》一书，通过自学、听讲座、交流心得，让每位教师过现代教育装备基础知识关。每位教师都通过计算机中级考试，每位教师都参加英特尔未来教育学习，每年参加培训中心组织的继续教育学习，同时，通过观摩、培训、实践把知识转化为能力。
　　一是实际操作能力。全体教师熟练掌握投影仪、计算机、实物展示台的操作。多媒体教学是教育现代化的制高点，当多媒体这种现代化装备刚刚引进课堂时，领导就及时组织教师参加操作培训，鼓励他们在开发和使用多媒体课件上研究，努力实践。
　　二是理论研究能力。领导经常组织教师在工作之余学习现代教科研理论书刊，及时为他们“充电”；邀请专家、教师作精彩的“运用现代教育装备，提高教学效率”学术报告，研讨教研课题，交流总结运用现代装备提高课堂教学效率的经验等等，使教师们渐渐成为教科研的“生力军”。
　　三是教学实践能力。学校中的现代教学装备，教师人人参与实践，个个使用装备上教学实验课，每学期的青年教师“运用多媒体进行课堂教学”评优课、“校长杯”比赛课、每年区信息节比赛等活动更是办得红红火火。现在，以现代装备为支撑，以科研工作为先导，以课堂教学实践为基础的课题研究活动已蔚然成风。
　　
　　反复研究，不断挖掘，大力推动教育科研深入化
　　
　　教学科研深入化是促进教育现代化的生命力所在。在实施运用现代教育装备进行教学实践的过程中，坚持走教科研之路，在反复的探索中，增强装备使用的实效性，推动教科研工作的深入开展。
　　研究充分发挥现代装备在教学中的作用。教师通过一次次的教学实践，深深体会到现代教育装备在课堂教学中发挥着越来越重要的作用：激发兴趣，释疑解难，形成技能。
　　探究合理选择、运用现代装备的原则。现代教学装备是课堂教学的载体，是为教学服务的，经过反复的研讨，逐步认识到选择、运用现代装备要符合教学内容，强化重点、突破难点的需要；要符合学科知识教学的特点；要符合学生的认知特点，调动每一个学生学习的主动性、积极性。
　　构建运用现代装备促效率的课堂教学模式。把研究如何运用现代教育装备、探索和构建新型的教学模式放在十分重要的位置。重点研究在教学中如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用，即教师灵活运用现代教育技术，从“灌输者”变为学生学习的指导者、学生活动的导演者，以求得最佳“教”的效益；学生充分发挥学习潜能，从接受灌输的被动者转化为主动参与、发现、探究的主体者，以求得最佳“学”的效果。从而构成“教”、“学”相互促进的有机统一体。
　　总而言之，现代教育装备的引入，不仅使翠北小学在课堂教学中取得了突破性的进展，而且在教科研上取得了可喜的成绩。站在新世纪的起点，学校还将不断酝酿着更高层次的教学改革，教育现代化之路将越走越宽。